關(guān)于文化融于語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐報(bào)告——以埃德蒙頓中英雙語(yǔ)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐為例.pdf

1、分類號(hào)：G4密級(jí)：UDCUDC：37學(xué)校代碼：11065碩士專業(yè)學(xué)位論文關(guān)于文化融于語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐報(bào)告關(guān)于文化融于語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐報(bào)告—以埃德蒙頓中英雙語(yǔ)小學(xué)以埃德蒙頓中英雙語(yǔ)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐為例為例劉南燕NANYENLAU指導(dǎo)教師周曉莉副譯審學(xué)位類別漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)領(lǐng)域漢語(yǔ)國(guó)際教育答辯日期2015年5月31日2015年6月12日I摘要與使用漢語(yǔ)的中國(guó)人的文化一樣，漢語(yǔ)博大精深；為了真正了解如何使用漢語(yǔ)，首先我們必須了解漢語(yǔ)的特征

2、，其次必須了解中國(guó)的文化。教授一門語(yǔ)言相當(dāng)于傳授一種文化，因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化有著密切的關(guān)系。教一門語(yǔ)言而不教它的文化是不可能的。本論文旨在探討如何在漢語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用中國(guó)文化和漢語(yǔ)間的關(guān)系，此外，亦將針對(duì)埃德蒙頓的中英雙語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。埃德蒙頓的中英雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目在北美洲是獨(dú)樹(shù)一幟的。本文將概括埃德蒙頓中英雙語(yǔ)協(xié)會(huì)的歷史、成立情況及其針對(duì)低齡兒童的教學(xué)目標(biāo)。此外，通過(guò)阿爾伯塔漢語(yǔ)教學(xué)大綱里的教學(xué)目標(biāo)的分析探討文化教學(xué)在埃德蒙頓漢語(yǔ)教學(xué)的作用。

3、首先，本文將簡(jiǎn)要闡釋‘文化’和‘語(yǔ)言’的定義；文化和語(yǔ)言之間的關(guān)系；分析文化教學(xué)在漢語(yǔ)教育和習(xí)得中的作用與重要性。其次，本文將針對(duì)埃德蒙頓中英雙語(yǔ)小學(xué)教學(xué)所訪問(wèn)的家長(zhǎng)、學(xué)生與教師關(guān)于文化教學(xué)和漢語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)卷進(jìn)行分析，試圖通過(guò)調(diào)查分析進(jìn)一步了解家長(zhǎng)、學(xué)生與教師關(guān)于這方面的意見(jiàn)。再次，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析，進(jìn)行如何將文化融入到漢語(yǔ)教育的小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括漢字、成語(yǔ)、歌曲、節(jié)日方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后，埃德蒙頓中英雙語(yǔ)教學(xué)的蓬勃發(fā)展促使越