銜接連貫理論指導(dǎo)下的英漢翻譯實踐報告——以《跨文化英語語言教學(xué)法》（第一章）為例.pdf

1、銜接與連貫及其關(guān)系問題在語篇分析中舉足輕重，是語篇分析研究的核心。語篇銜接與連貫意識能夠幫助譯者更好地全面理解原文，為翻譯打下堅實的基礎(chǔ)，從而得到與原文對等的譯文。
　　本報告以筆者的英漢翻譯實踐——澳門大學(xué)人文學(xué)院英語系主任John Corbett的專著《跨文化英語語言教學(xué)法》第一章為基礎(chǔ)。該文中包含眾多長難句，體現(xiàn)了語篇邏輯。為了更好地理解選取章節(jié)內(nèi)容并進(jìn)行翻譯，筆者結(jié)合韓禮德&哈桑的銜接連貫理論以及海內(nèi)外學(xué)者的研究成果，對原

2、文理解、典型案例、翻譯策略進(jìn)行詳細(xì)探究。
　　本文分為四部分:第一部分為引言，介紹了研究背景、翻譯選材介紹以及研究的意義;第二部分是文獻(xiàn)綜述，介紹了中外銜接連貫理論的發(fā)展現(xiàn)狀及其在翻譯中的應(yīng)用情況;第三部分是案例分析，簡要地介紹了韓禮德&哈桑的銜接與連貫理論，并選取了20個例子，從語法銜接的角度（即照應(yīng)、替代、省略、連接）對原文的銜接手段進(jìn)行分析，并根據(jù)英漢銜接手段的異同探討相應(yīng)的翻譯策略;最后一部分得出結(jié)論:翻譯過程中，譯者應(yīng)樹