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文檔簡介
1、本研究旨在考察在非英語專業(yè)大學(xué)生實(shí)施策略培訓(xùn)對其聽力成績的影響,與此同時,試圖找到策略培訓(xùn)對處于何種聽力水平的學(xué)生存在最為顯著的影響.此外,本研究除了關(guān)注策略培訓(xùn)的結(jié)果之外,也同樣關(guān)注策略培訓(xùn)的過程,期望能找到一種將策略培訓(xùn)融入正常聽力教學(xué)的可行方式,從而改善聽力教學(xué)及最終促進(jìn)學(xué)生課堂內(nèi)外的聽力實(shí)踐.此次研究的結(jié)果表明:將策略培訓(xùn)融入聽力課堂有助于提高聽力理解,其中,處于中等聽力水平的外語學(xué)習(xí)者進(jìn)步最為明顯,聽力水平較差的外語學(xué)習(xí)者取得
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