簡介：西安電子科技大學(xué)學(xué)位論文創(chuàng)新性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。申請學(xué)位論文與資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。本人簽名西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時署名單位仍然為西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定本學(xué)位論文屬于保密在年解密后適用本授權(quán)書。本人簽名導(dǎo)師簽名日期望蘭Y1日期望羔M摘要長久以來隱喻被認為是一種修辭工具，一種可有可無的為達到特殊效果的工具。直到萊克夫與約翰遜‘我們賴以生存的隱喻一書的出版，人們才對隱喻有了重新的審視。當(dāng)代認知語言學(xué)認為隱喻不僅僅是一種語言現(xiàn)象，它更是人類用某一方面的經(jīng)驗來解釋理解另一領(lǐng)域經(jīng)驗的一種認知活動。在人類的文化和藝術(shù)活動過程中，隱喻無處不在。萊克夫與約翰遜提出“隱喻滲透于日常生活中，不但滲透在語言里，也滲透在思維和活動中?！皳Q句話說，我們的所有的思維和行動都是隱喻的。因此隱喻是人類認識和理解世界的重要工具。而原始人思維貧乏，受到思維的限制，為了認識與理解外部世界，他們最先也最容易依賴的標(biāo)準(zhǔn)就是自己的身體，用自己的身體的經(jīng)驗作為標(biāo)尺來衡量與認識世晃間萬事萬物，及其他們的特性與變化等。由于在他們的語言中很少有表達抽象概念的詞匯，在認識外部世界的過程中，又由于使用自己的身體經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，他們不可避免的借用描述身體的詞匯來描述世界。于是便產(chǎn)生了關(guān)于身體的隱喻。本文在現(xiàn)代認知語言學(xué)的框架下，運用概念隱喻、圖式及映射等理論，對英語中名詞性身體隱喻進行了系統(tǒng)的分析與分類，并進一步人類如何依靠自己的身體經(jīng)驗來認識與理解世界。全文共分為六章第一章為全文的介紹部分，主要介紹了研究的背景、意義及研究方法。第二章為文獻綜述部分，簡要介紹了傳統(tǒng)隱喻的主要發(fā)展過程及認知語言學(xué)對隱喻的研究，并介紹了認知語言學(xué)對隱喻研究的兩個重要概念，意象圖示與概念隱喻，這也是本文分析的重要理論基礎(chǔ)。第三章討論了從認知角度對身體隱喻的研究，包括身體隱喻的產(chǎn)生原因，身體隱喻的基礎(chǔ)身體經(jīng)驗及身體隱喻的類型。第四章與第五章為全文的核心部分，主要對身體隱喻，主要是名詞，做了系統(tǒng)性的分析，討論了其產(chǎn)生的身體經(jīng)驗基礎(chǔ)及各種隱喻表達。并在第六章中根據(jù)三種標(biāo)準(zhǔn)對之前所討論的身體隱喻進行了進一步的分類，這三個標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物體的相似性，根據(jù)不同的圖示，根據(jù)不同的投射方式。最后一章為文章的結(jié)論部分，作者認為身體隱喻的基礎(chǔ)是我們?nèi)粘５纳眢w經(jīng)驗，通過將身體經(jīng)驗投射到其他非人體域便形成了身體隱喻，從認知角度對身體隱喻進行討論，能夠更好的幫助我們理解身體隱喻的含義。關(guān)鍵詞認知身體隱喻圖示映射

簡介：⑥M祜ASI彰IIR啦S“RLLF溺碩士學(xué)位論文中外語言學(xué)碩士論文摘要元話語使用對比研究論文作者戚穎輝指導(dǎo)教師劉東虹教授學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向二語寫作華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2016年5月碩士學(xué)位論丈MASFERST11ESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所旱交的學(xué)位論文，是本人征導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文巾已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已繹發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者搟眺日期A．／屏Y月7幻學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校町以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬十保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作糙名稚輯日期CL口／‘年芏月≥6日導(dǎo)師簽名象I＼奮虹日期知兒年F月％日本人己經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回童途塞埕童卮溢卮；日坐生；旦二生；旦三生≮者駱黻作者簽名術(shù)滔孩歷在日期AT／E年歹月，6目導(dǎo)師簽名加1春喙Z日期KF|。年妨％日

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文中英文語言學(xué)專著前言中模糊限制語對比研究順應(yīng)論視角姓名何建容申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師段蕓20090401IV西南大學(xué)碩士學(xué)位論文順應(yīng)的不同的人際關(guān)系、兩者所處的不同的學(xué)術(shù)環(huán)境以及不同的寫作動機。本研究不僅能豐富現(xiàn)有的模糊限制語研究，而且可以幫助讀者了解中英文前言中作者所使用的語言策略。前言中的模糊限制語研究對于學(xué)術(shù)寫作以及教授學(xué)術(shù)閱讀和寫作有深遠的意義。關(guān)鍵詞語言學(xué)專著前言；模糊限制語對比研究；順應(yīng)理論

簡介：點擊查看更多符號學(xué)視角下對甘肅旅游城市的語言景觀分析——以敦煌為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文后攝自主課外閱讀對語言學(xué)習(xí)的影響對非英語專業(yè)學(xué)生的實證研究姓名梁璐璐申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師成曉光20090501

簡介：Y949021分類號UDC密級編號學(xué)位論文幽默語的功能語言學(xué)分析AFUNCTIORLAILINGUISTICSANAIYSISOFHUMOR范小田指導(dǎo)教師李發(fā)根教授江西師范大學(xué)外圍語學(xué)院申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱英語語言文學(xué)論文提交日期2005年9月答辯日期2005年11月19日學(xué)位授予單位和日期江西師范大學(xué)年月日答辯委員會主席評闋人二OO五年十一月ABSTRACTHUMORISEVERYWHEREINOURDALLYLIFETHROUGHOUTTHECENTURIES，ITHASBEENSTUDIEDBYPSYCHOLOGISTS，PHYSIOLOGISTSANDPHILOSOPHERSCRRADUALLYHUMORSTYLEHASDEVELOPEDINTOONEWITHITSOWNCHARACTERISTICSINWORDS，GRANUNARANDRHETORIC，ANDSOONNOWADAYSTHESTUDYOFHUMORHASALREADYBECOMEASPECIALANDINDEPENDENTDISCIPLINE，THELINGUISTICANALYSISOFHUMORCANNOTONLYHELPPEOPLEUNDERSTANDTHENATUREOFHUMORBUTALSOCANHELPPEOPLEUNDERSTANDHUMANBEINGS’SELVESTHISTHESISAIMSTOMAKEAMODERNLINGUISTICSTUDYOFTHEWHOLETEXTUNDERTHEGUIDANCEOFTHETHEORIESSUCHASSYSTEMATICFUNCTIONALGRAMMARCONTEXTUALANALYSISANDGENREBASEDAPPROACHETCLANGUAGEITSELFBECOMESTHESUBJECTMATTEROFHUMORTHEDEVELOPMENTCOMPREHENSIONANDAPPRECIATIONOFHUMORDEPEND，TOALARGEDEGREE，ONTHEUSEANDFUNCTIONOFLANGUAGEINSOCIETYANDONTHECULTURALATTITUDESANDVALUESASSOCIATEDWITHITONBALANCEALINGUISTICSTUDYOFSUCHCULTURALLYORSOCIALLYBOUNDPHENOMENAASHUMORCANBENEFITTHEANALYSISOFHUMORTHISTHESISCONCENTRATESONTHEHALLIDAYANFUNCTIONALLINGUISTICTHEORYWHICHMAKETHEGENERALDESIGNCLEARANDMEANWHILETAKESINTOACCOUNTTHEPRACTICESANDTHEORIESOFVAILOUSDISEIPLINESTHISTHESISGOESINSIXCHAPTERSCHAPTERONEBRIEFLYINTRODUCESTHEPURPOSE，SIGNIFICANCE，METHODOLOGYOFTHETHESISCHAPTERTWOINTRODUCESSOMEBASICCONCEPTSOFHUMORITSDEFMITIONSCLASSIFICATIONS，CREATION，NATUREANDFUNCTIONSTHENEXTTHREECHAPTERSARETHEMAINBODYOFTHETHESISCHAPTERTHREEANALYZESTHECULTURALCONTEXTOFHUMORINTERMSOFGENRESANDGENERICSTRUCTUREPOTENTIALCHAPTERFOURANALYZESTHESITUATIONALCONTEXTOFHUMORINTERMSOFREGISTERFIELD，MODE，ANDTENOR，ANDEXPLORESTHEDEEPCAUSESOFGENERATINGHUMORCHAPTERFIVEANALYZESHUMORONTHEBASISOFTEXTUALMETAFUNCTIONESPECIALLYOFTHECOHESIONANDCOHERENCE，ANDAPPLIESASYSTEMICAPPROACHTOTHEANALYSISOFDETAILSAMPLEHUMORTEXTSANDTHECHAPTERSIXGIVESACONCLUSIONFORTHEWHOLETHESIS，ANDSUMNLARIZESTHETHEORYBASISANDIMPORTANTFINDINGSOFTHETHESIS，ANDACKNOWLEDGETHEPROBLEMSINTHETHESISKEYWORDSHUMORFUNCTIONALLINGUISTICS，GENRE，GENERICSTRUCTUREPOTENTIAL，CONTEXT

簡介：⑨一『_粵㈣博士學(xué)位論文從語言學(xué)習(xí)到文化理解論外語課程教學(xué)的文化立場論文作者余娟指導(dǎo)教師郭元祥教授專業(yè)名稱課程與教學(xué)論研究方向課程原理華中師范大學(xué)教育學(xué)院2011年5月⑨博士學(xué)位論文DOCTORALDISSERⅨNON華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所里交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名鐮船日期2D，／年R月2驢學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同意華中師范大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。作者攤銣融日期汐F睜J月瑚導(dǎo)師簽名爵嘲舊元L■_____●_一日期2011F月≯石日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名衫泰剞舡日期DJJ年F月≥吶導(dǎo)師簽名網(wǎng)啦元L■■■■■■●■___一日期2DL1年J月‘≥占日

簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文激發(fā)第二語言學(xué)習(xí)動機的策略姓名馬曉娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師宋興蘊20021101STRATEGIESTOMOTIVATELEARNERSINSECONDLANGUAGELEARNINGABSTRACTINSECONDLANGUAGETEACHING，ATROUBLESOMEPROBLEMTHATTEACHERSAREFACEDWITHISTHATLEARNERSARELACKOFINTEREST，MOTIVATION，F(xiàn)EDUPWITHIEARNING，ANDSOMEOTHERPROBLEMSCAUSEDBYTHEM，SUCHASPOORLEARNINGEFFICIENCY，BEINGABSENTFROMCLASS，PLAYINGTRUANTANDEVENGIVINGUPLEARNINGTOSOLVETHEPROBLEM，THETRADITIONALWAYISTOFORCETHESTUDENTSTOLEARNORTRYTOENCOURAGETHEMBUTITDOESN’TWORKWELL。WHATISMOTIVATIONTHENWHATDOESITCONSISTOFWHAT’STHEDIFFERENCEANDRELATIONBETWEENMOTIVATIONFROMWITHINAPERSONANDMOTIVATIONFROMEXTERNALFORCESTHECONCEPTSHAVEPASSEDTHROUGHANUMBEROFDIFFERENTINTERDRETATIODSASTHEORIESOFPSYCHOLOGYHAVECHANGEDTHISTHESISWILLPROVIDEANOVERVIEWOFEARLYPSYCHOLOGICALVIEWSONMOTIVATIONANDTHENBRINGSOMECLARITYWHICHTHEAUTHORCONSIDERSTOHAVETHEMOSTHELPFULIMPLICATIONSFORLANGUAGETEACHERSITWILLFOCUSONSOMESTRATEGIESTOMOTIVATELEARNERSINSECONDLANGUAGELEARNINGSECONDLANGUAGEAEQUISITIONTHEORYLEAVESNODOUBTABOUTTHECRACIALIMPORTANCEOFAFURTHERAFFECTIVEVARIABLE，MOTIVATION，WHICHISACTUALLYACLUSTEROFFACTORSTHAT‘‘ENERGIZEBEHAVIORANDGIVEITDIRECTION”HENCERESEARCHONMOTIVATIONSTRATEGIESISOFIMPORTANOEINLANGUAGE1EARNINGASWE1ASLANGUAGETEACHINGII

簡介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文南陽市區(qū)地名的文化語言學(xué)考察姓名付會太申請學(xué)位級別碩士專業(yè)漢語言文學(xué)學(xué)指導(dǎo)教師曹德和201004IVABSTRACTPLACENAMEISPROPERNOUNINVOCABULARYSYSTEMITHASTHESAMECHARACTERISTICWITHTHEOTHERPROPERNOUNS,ANDALSOOWNSSOMESPECIALFEATURESTHECOMPOSITIONOFTHEPLACENAMEHASACERTAINGRAMMARRULE,ANDTERMSOFPLACENAMEHAVECLOSECONNECTIONWITHNATIONALLANGUAGEANDDIALECTSPLACENAMEMAYBESAIDANDWRITTENINDIFFERENTVARIATIONS,SOWEMUSTAPPLYTHESTANDARDIZATIONPRINCIPLESOFLANGUAGETODEALINGWITHCONTEMPORARYSTANDARDIZATIONOFGEOGRAPHICALNAMEALLOFTHESESHOWTHATTHEPLACENAMEISONEOFTHEIMPORTANTCONTENTSOFLINGUISTICSINADDITION,THEREISRICHSOCIALANDCULTURALCONNOTATIONSINPLACENAME,THEREFORE,THERESEARCHOFPLACENAMEALSOHASCERTAINVALUEINSOCIALANDCULTURALFIELDBYVIRTUEOFLINGUISTICTHEORIESANDMETHODS,THISTHESISINTERPRETSANDANALYSESTHEPLACENAMESOFNANYANGSYSTEMATICALLYFROMFROMSOCIOLINGUISTICSPERSPECTIVETHERESEARCHOFTHISPAPERWILLHELPTODIGANDPROTECTGEOGRAPHICCULTUREOFNANYANG,ANDALSODEEPENPEOPLESUNDERSTANDINGOFTHELINGUISTICRULESCONSIDERINGTHEEXISTINGPROBLEMSINNANYANGPRESENTGEOGRAPHICNAMES,THISARTICLEPUTSFORWARDSOMEPROPOSALSAHOUTTHEIRSTANDARDIZATION,WHICHALSOHAVECERTAINPRACTICALVALUETHEPAPERISDIVIDEDINTOSIXPARTS，EACHCHAPTEROFCONTENTISASFOLLOWSTHEFIRSTCHAPTERISTHEINTRODUCTION,WHICHINTRODUCESAGEOGRAPHICALANDHISTORICALOVERVIEWONNANYANG，PRESENTSCURRENTRESEARCHINTHEAREAOFNANYANGPLACENAMES，ANDINTERPRETSTHEPURPOSE,THESIGNIFICANCE,THEMETHODSANDTHELANGUAGEMATERIALSORIGINOFTHISARTICLETHESECONDCHAPTERDISCUSSESTHELINGUISTICCHARACTERISTICSOFPLACENAMESOFNANYANGITSHOWSTHEPHONETICCHARACTERISTICSOFNANYANGPLACENAMESFROMSYLLABLECHARACTERISTIC,LEVELANDOBLIQUETONESANDSPOKENRHYMECHANGED,ANDITSHOWSTHEGLOSSARYCHARACTERISTICSOFNANYANGPLACENAMESFROMSTRUCTURALANDWORDUSAGEASPECTSSIMULTANEOUSLY,ITALSOANALYSESSOMERHETORICFEATURESWHICHISRELATINGTONANYANGPLACENAMETHETHIRDCHAPTERREVEALSCULTURALCONNOTATIONSREFLECTEDBYNANYANGGEOGRAPHIC

簡介：MULTIMODALDISCOURSEANALYSISOFCOMMERCIALADVERTISEMENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICS系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下商業(yè)廣告系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下商業(yè)廣告的多模的多模態(tài)話語分析態(tài)話語分析姚康姚康二○一四年一四年六月碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文論文碩士論文姚康系統(tǒng)系統(tǒng)功能功能語言語言學(xué)視學(xué)視角下角下商業(yè)商業(yè)廣告廣告的多的多模態(tài)模態(tài)話語話語分析分析2014MULTIMODALDISCOURSEANALYSISOFCOMMERCIALADVERTISEMENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSATHESISSUBMITTEDTOTHEFEIGNLANGUAGESCOLLEGEOFGUANGXIUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYYAOKANGUNDERSUPERVISIONOFPROFESSSHENYINGJUNE2014

簡介：Y89525B2003級高校教師在職攻讀研究生碩上學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號GS03011207零纛∞蕊走黲寧夏回族漢語嵌入詞的社會語言學(xué)研究院系專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師碩士研究生△塞堂瞳蟲國蚤查塞堂圣語言堂叢廛旦量主堂社會語言堂奎明渲副救援割籃2006年4月完成改造的漢語的社會變體，是“內(nèi)部”已有的語言。在以漢語作為民族共同語后，部分先民語占詞語依然被回族攜帶進入了漢語的語言系統(tǒng)中。這種語言的鑲嵌，反映的是回族文化對漢族文化的鑲嵌。因此，我們認為，使用這種“鑲嵌”的設(shè)想來解釋回族漢語中的特殊詞語問題是非常有針對性的。不僅如此，還可以把這一設(shè)想應(yīng)用于歷史的和現(xiàn)時的其他研究。關(guān)鍵詞回族漢語嵌入詞語言標(biāo)記社會功能H

簡介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA碩士學(xué)位論文MASTERTHESIS（電子科技大學(xué)圖標(biāo)）論文題目認知語言學(xué)和語用學(xué)視角下的言語幽默生成研究學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)號201121130201作者姓名陳琳指導(dǎo)教師張文鵬教授ANALYSISOFHUMGENERATIONFROMTHEPERSPECTIVESOFCOGNITIVELINGUISITCSPRAGMATICSAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINAMAJLINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICSINFEIGNLANGUAGESAUTHCHENLINADVISPROFESSZHANGWENPENGSCHOOLSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESUESTC

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目商業(yè)領(lǐng)域仿名命名狀況的社會語言學(xué)考察所在院系文學(xué)院專業(yè)名稱語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師于全有教授研究生莊一鳴完成時間2012年4月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I摘要近年來，商業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了商品名稱的仿名命名現(xiàn)象。筆者選取了中國商標(biāo)網(wǎng)、搜房網(wǎng)新房總匯、暢銷小說網(wǎng)、音樂專輯網(wǎng)、廣告網(wǎng)，從中收集商標(biāo)名、樓盤名、小說名、音樂專輯名，共搜集了46483個商品名、10104個住宅樓盤名、12549個小說名、15238個音樂專輯名為研究對象，按照本文“仿名命名”的定義，對仿名命名現(xiàn)象進行收集，共收集整理出仿名命名語料3969個。在此基礎(chǔ)上對其進行量化梳理與分析，從社會語言學(xué)角度對仿名命名現(xiàn)象進行了比較翔實而全面的考察與分析。首先，本文按語音形式、詞匯形式等方面對仿名命名現(xiàn)象進行了分類，并分析歸納了每種類型的特點。其次，本文對仿名命名現(xiàn)象與社會文化心理的關(guān)系從商家和消費者的兩個維度進行了比較詳細的論析。最后，指出商品名稱“仿名命名”中存在的問題，并對如何規(guī)范引導(dǎo)等問題展開討論。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞商業(yè)領(lǐng)域；仿名命名；社會文化心理；規(guī)范

簡介：謹以此論文獻給我親愛的父母和敬愛的導(dǎo)師一一李文平IIIIIIIIILULIIIIIIIIIIIIIIIY2157895ASTUDYOFENDANGEREDLANGUAGESFROMTHEPERSPECTIVEOFECOLINGUISTICSATHESISPRESENTEDTOOCEANUNIVERSITYOFCHINAINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIWENPINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIURUSHANJUNE，2012

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