10 大還是小小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）4【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、10 大還是小教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)字，會(huì)寫 3 個(gè)字。 2、認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁“彳” ，京字頭“亠”豎心旁“ 忄” （二）能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。 （三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快長大。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。 三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。 四、教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法 五

2、、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件 六、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 七、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，引出課題，啟發(fā)質(zhì)疑 1．出示字卡“大” 。 師：同學(xué)們，請大聲地讀這個(gè)字。(生讀：大) 師：上課時(shí)，回答問題的聲音要大。你知道和它意思相反的字是什么嗎？(生答：小) 2．出示字卡“小” 。 師：請小聲地讀這個(gè)字。(生讀：小)上課時(shí)，回答問題聲音不能太小，否則別人就聽不到了。老師要看看這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒。(同時(shí)出示字卡“大小”)現(xiàn)在，我們一起來讀一

3、讀。(生讀：大小) 3．質(zhì)疑：你認(rèn)為自己是大還是小呢？能說說為什么嗎？(指名回答) 師：有一個(gè)小朋友也遇到了這個(gè)問題，他是怎么回答的呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《大還是小》 。(板書課文題目) 4．讀了課文題目，你有什么疑問？ (師生梳理出主要問題) 5．自主探究學(xué)習(xí)。 教師出示自探提示一。 (1)自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。把詞語讀正確，句子讀通順。 (2)拼讀課前圈畫的生字，要讀準(zhǔn)字音，想辦法記住這些生字。 二、初讀課

4、文，學(xué)習(xí)生字 用“____”畫出來。想一想：為什么這時(shí)候“我”覺得自己“很小”？ (2)“我”什么時(shí)候覺得自己“很大” ，用“ ”畫出來。想一想：為什么這時(shí)候“我”覺得自己“很大”？ 三、精讀感悟，解決疑惑 1．根據(jù)自探提示先自主學(xué)習(xí)，然后在小組長的組織下在小組內(nèi)交流。 2．匯報(bào)交流，相機(jī)引導(dǎo)。 (1)“我”覺得自己“很小” 。 “我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺得 自己很小。 ” ①“我”覺得自己很小的原因是什么？