4　日月水火小學(xué)語(yǔ)文人教2017課標(biāo)版（部編）2【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“日、月”等 8 個(gè)生字。2、會(huì)寫“日、田”等 4 個(gè)字和捺、點(diǎn) 2 種筆畫。3、初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn),感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。2 教材分析《日月水火》這篇課文是在第一個(gè)識(shí)字單元,本單元的識(shí)字課文都出現(xiàn)在拼音之前,關(guān)注了學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。本單元重點(diǎn)是借助聽(tīng)讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字?！度赵滤稹芬徽n中包含了 8 個(gè)象形字,圖片和漢字的對(duì)照,便于學(xué)生理解字義,識(shí)記字形,能夠了解象形字的造字方法,旨在讓

2、學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵,激發(fā)識(shí)字興趣。3 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1、會(huì)認(rèn)“日、月”等 8 個(gè)生字。2、會(huì)寫“日、田”等 4 個(gè)字和捺、點(diǎn) 2 種筆畫。難點(diǎn):1、初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn),感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。4 教學(xué)過(guò)程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“日、月”等 8 個(gè)字,會(huì)寫日、田等 4 個(gè)字。2、體會(huì)象形字字形義結(jié)合的特點(diǎn)。4.1.2 學(xué)時(shí)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“日、月”等 8 個(gè)字,會(huì)寫日、田等 4 個(gè)字。4.1.3 學(xué)時(shí)難點(diǎn)1、體會(huì)象

3、形字字形義結(jié)合的特點(diǎn)。4.1.4 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】聯(lián)系生活，讀準(zhǔn)字音1.出示這幾個(gè)生字,讓孩子們聯(lián)系生活自己先來(lái)認(rèn)認(rèn),說(shuō)一說(shuō)怎么認(rèn)識(shí)這些字的?2.會(huì)認(rèn)的小老師帶著大家讀一讀。3.教師在個(gè)別字上,如“火”,要及時(shí)糾正字音。活動(dòng) 2【講授】理解字義1.出示漢字“日月水火”和對(duì)應(yīng)的甲骨文,分小組將生字和對(duì)應(yīng)的甲骨文配對(duì)。2.小組合作學(xué)習(xí),說(shuō)一說(shuō)這樣配對(duì)的原因。讀,可有些同學(xué)卻不認(rèn)識(shí),沒(méi)關(guān)系,咱們一起來(lái)借助圖畫和古字來(lái)認(rèn)一認(rèn),這也是一種

4、很好的識(shí)字方法呢!教師例舉其中的“木”,出示課后的圖片,孩子們,仔細(xì)看,哪一幅圖的古字和這個(gè)木字很像?引導(dǎo)學(xué)生,仔細(xì)看圖,圖上畫的是什么?我們可以根據(jù)這幅圖去猜猜它的讀音是木。反過(guò)來(lái),看到這個(gè)木就知道原來(lái)它表示樹(shù)木呢!孩子們你能找到古字和圖片哪里像嗎?古字的上面表示枝椏,下面表示樹(shù)根。原來(lái)圖片、古字和現(xiàn)在的字都長(zhǎng)得很像呢!像這樣,就可以把這個(gè)字和這幅圖連起來(lái)(教師示范連線)。2.學(xué)生拿出書翻到 12 頁(yè)課后練習(xí),自己猜一猜,連一連。3.

5、選一個(gè)孩子上臺(tái)展示并一一對(duì)答案。教師隨機(jī)讓孩子說(shuō)一說(shuō)“鳥”和“網(wǎng)”這樣連線的理由(根據(jù)圖片猜字音,看到鳥和網(wǎng)這字就知道是什么東西,找一找三者相同的地方)。都連對(duì)的孩子請(qǐng)舉手,沒(méi)有對(duì)的孩子請(qǐng)你趕快改一改。改好的孩子請(qǐng)靜息。4.通過(guò)剛才的連線,相信孩子們都會(huì)讀了,大家一起來(lái)讀一讀本環(huán)節(jié)所出示的生字兔、鳥、竹、羊、木、網(wǎng)?；顒?dòng) 3【講授】抓住特點(diǎn)，深入認(rèn)識(shí)象形字1.孩子們,你們能通過(guò)觀察圖片和古字去認(rèn)識(shí)這些字,很了不起!但在第四課中,有兩個(gè)長(zhǎng)

6、得特別像的字,老師總是分不清,你有什么好辦法來(lái)幫助我區(qū)分它們嗎?2.請(qǐng)孩子們先觀察兩個(gè)字,禾多了一撇,再出示圖片讓孩子們仔細(xì)觀察圖片,那一撇是什么東西?(禾字的一撇表示的是禾苗成熟后,長(zhǎng)出的稻穗,沉沉的,垂了下來(lái))3.孩子們真會(huì)觀察,你們抓住了禾苗的主要特點(diǎn)來(lái)記住了這個(gè)禾字,真棒!4.接下來(lái),就是孩子們大顯身手的時(shí)候了,孩子們看,這是(圖片草),這是(圖片竹),這里有兩個(gè)古字,它們讀什么呢?請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察圖片和古字, 給圖片找到相應(yīng)

7、的古字朋友 。5.同桌兩個(gè)小朋友討論一下、說(shuō)一說(shuō)怎么擺。6.請(qǐng)兩個(gè)小組上臺(tái)展示,說(shuō)一說(shuō)這樣選擇的原因。(羊和牛雖然都有角,但是羊的角是朝下的,彎彎的。牛的角是朝上的,尖尖的。草生長(zhǎng)的方向向上,竹的葉子朝下) 好老師 好童學(xué) 原創(chuàng) 收集制作，請(qǐng)加微信免 費(fèi)更 新，微信號(hào)：haolaoshihaotongxue8 看來(lái),我們的祖先在發(fā)明這個(gè)字的時(shí)候觀察得非常仔細(xì),抓住事物最明顯的特點(diǎn)來(lái)勾畫外形,看到這個(gè)字,我們就能想到那個(gè)東西的樣子,這樣就

8、不會(huì)記錯(cuò)了?；顒?dòng) 4【活動(dòng)】四、 拓展延伸，激發(fā)興趣1.我們的祖先真是太聰明了!今天我們小朋友們表現(xiàn)得也很棒,刁老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家。獎(jiǎng)勵(lì)什么呢?——看動(dòng)畫片兒。想看嗎?《象形字的故事》。這里面藏有很多的象形字,請(qǐng)大家邊看邊擦亮眼睛找一找,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多,記得最多。2.播放視頻一遍。教師根據(jù)孩子們回憶到的象形字板書在黑板上,孩子沒(méi)有說(shuō)的象形字老師可以相機(jī)提醒。3.小朋友的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了這么多象形字,現(xiàn)在請(qǐng)小小組兩個(gè)同學(xué),拿著卡片,看一看黑板