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1、認(rèn)識(shí)鐘表一、引入1、欣賞《小鬧鐘》,剛才小朋友睡懶覺(jué),誰(shuí)把他叫醒的?2、揭示課題。二、新授(一)、觀察鐘面1、出示四個(gè)鐘表,鐘表上有些什么?學(xué)生觀察討論后交流。(1)數(shù)字哪幾個(gè)數(shù)(2)時(shí)針和分針2、出示空的鐘面(1)上面缺少什么?(數(shù)字)1在哪里?指名指一指,依次出示1-12,帶手勢(shì),讀兩遍。從12到1是1大格,從12到2是幾大格?從12到3是幾大格?(回答后數(shù)一數(shù))鐘面上一共有幾大格?在自備鐘面上數(shù)一數(shù)后回答,齊數(shù)。指出:鐘面上一共有
2、12大格。(2)還缺少什么?它們長(zhǎng)什么樣子?誰(shuí)比較長(zhǎng)一點(diǎn)?誰(shuí)比較短一點(diǎn)?指出:鐘面上比較短的針叫時(shí)針(指讀時(shí)針)。鐘面上比較長(zhǎng)的針叫分針(指讀分針)。時(shí)針長(zhǎng)什么樣?分針長(zhǎng)什么樣?分別在自己的針面上指出來(lái)。時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?跟老師一起來(lái)演示時(shí)針、分針的轉(zhuǎn)動(dòng)。3、游戲。(1)12點(diǎn)點(diǎn)頭,6來(lái)跺跺腳,右手抓抓3,左手抓抓9。老師報(bào)數(shù)字,學(xué)生做動(dòng)作。(2)時(shí)間操:用手指出1-12這幾數(shù)的位置。(3)指鐘面上的位置,說(shuō)出對(duì)的數(shù)字。(二)認(rèn)識(shí)
3、整時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了,小紅背著書(shū)包上學(xué)去。(1)什么時(shí)候小紅上學(xué)去?(7時(shí))你是怎樣看出來(lái)是7時(shí)的?指名說(shuō)。指出:分針指著12,時(shí)針指著7,這時(shí)的時(shí)刻是7時(shí),這叫整時(shí)。齊說(shuō)。(2)什么時(shí)候小紅在干什么?你是怎樣看出來(lái)是8時(shí)的?指名幾人說(shuō)。(3)出示兩張圖。什么時(shí)候小紅在干什么?同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō)。你是怎樣看出來(lái)的?(4)認(rèn)鐘面。7時(shí)8時(shí)11時(shí)4時(shí)學(xué)生認(rèn)出后,先讓學(xué)生互相介紹認(rèn)的方法,再指名說(shuō)。指出:分針指著12,時(shí)針指著幾,于是幾時(shí)。(5
4、)老師撥鐘,學(xué)生認(rèn)。2時(shí)5時(shí)8時(shí)你是怎么看出來(lái)的?(6)學(xué)生撥鐘3時(shí)怎么撥?回答后再讓學(xué)生撥。9時(shí)你是怎么撥的?撥一個(gè)你喜歡的整時(shí),說(shuō)給旁邊的同學(xué)聽(tīng)。撥6時(shí)、12時(shí),觀察時(shí)針、分針怎么樣。(7)畫(huà)針。出現(xiàn)4時(shí)的鐘面,是幾時(shí)?缺少什么針?時(shí)針對(duì)著幾來(lái)畫(huà)?這根針畫(huà)的時(shí)候要注意什么?課件演示畫(huà)的方法。學(xué)生完成書(shū)上6時(shí)、8時(shí)的鐘面。(三)認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)1、星期天早上,小紅和同學(xué)約好7時(shí)去圖書(shū)館(出示7時(shí)不到一點(diǎn)鐘面)小紅有沒(méi)有遲到?為什么?(7時(shí)
5、不到一點(diǎn))。又過(guò)了一會(huì)兒(出示7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)),同學(xué)有沒(méi)有遲到?為什么?(7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn))領(lǐng)讀幾遍。指出:7時(shí)不到一點(diǎn)和7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)都叫大約7時(shí)。追問(wèn):大約幾時(shí)是指哪兩個(gè)時(shí)刻?2、老師撥鐘大約5時(shí)大約6時(shí)大約8時(shí)大約10時(shí)10時(shí)學(xué)生說(shuō)的時(shí)候,老師說(shuō)清楚:5時(shí)不到一點(diǎn)是大約5時(shí)。3、10時(shí)小紅在干什么?幾時(shí)小紅在干什么??jī)蓚€(gè)都是10時(shí),小紅怎么在做不同的事?指出:一天有24個(gè)小時(shí),時(shí)針的鐘面上轉(zhuǎn)了兩圈,所以有兩個(gè)10時(shí),一個(gè)是早上的10時(shí),還
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