認識鐘表55078

1、《認識鐘表認識鐘表》教學設計教學設計長白第一實驗小學常明嬌教學目標：教學目標：知識與技能：１.結合生活經驗，認識鐘面，認識時針和分針，學會看整時。２.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。過程與方法：１.通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學生體驗數學與日常生活的密切聯系，體會到學習數學的樂趣，提高學習數學的樂趣，建立學好數學的信念。２.通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與探究的精神。３.能用所學知識，合理安排自己的時間，做時間

2、的主人。情感目標：使學生初步建立時間觀念，教育學生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習慣。教學重點：教學重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學難點：教學難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。教具、學具：教具、學具：多媒體課件、鐘表、教學過程：教學過程：一、引入（看屏幕）師：公雞啼，小鳥叫，太陽出來了，今天的天氣多好呀！同學們，你們聽，這是誰的什么聲音？生異口同聲地說：“鬧鐘”。師：鬧鐘有什么作用呢？生１：可以叫我們起床。4師生小結。師：請看大屏幕，

3、老師這里也有一個鐘表。（課件出示鐘表）鐘面上的點我們管它叫刻度，每兩個刻度之間的一段我們叫一個大格，我們數數鐘面上一共有多少個大格呢？1、2……12，對鐘面上一共有12個大格，鐘面上除了有12個大格還有12個數字呢！1、2……12，鐘面上的短針我們叫它時針，長針叫做分針，最長的叫秒針。那么我們怎樣區(qū)分它們呢？對，又粗又短是時針，又細又長是分針，最細最長的是秒針。好，鐘面我們認識了，三、自主參與，探索新知整時的教學好，鐘面我們已經認識了，

4、請同學看這個鐘面，誰知道現在表示的時刻是幾時？（出示7時的鐘面）生：7時。師：你是怎么知道的？生１：媽媽教過我。生２：分針指著１２，時針指著7，就是7時。生３：我是這么想的，分針指著１２，時針指著7，這時的時刻就是7時。師：咱們同學真是太了不起了。1、學生撥出1時師：下面請同學按老師說的調整好你的鐘面，使時針和分針都指向12。（學生調整）師：現在撥動指針，使分針轉一圈，還指著12，觀察時針有什么變化？（生撥）撥好了請看老師手中的鐘面。誰