簡介：學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學(xué)術(shù)期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進行信息服務(wù)。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文叼不保密，口保密期限至年月止作者暨授權(quán)人簽字20|多年學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的研究成果除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字2013年S月孵日

簡介：國內(nèi)圖書分類號G807國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開“綱要信號“教學(xué)法在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究年級2Q壘級姓名揚齷申請學(xué)位級別塾直堂亟專業(yè)笠直教直訓(xùn)筮堂指導(dǎo)教師塞』坦熬援二零一七年五月一令一七年血月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密Z使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名櫥褲日期2D176，6指導(dǎo)老師簽名押日期飛秒TT／F0P

簡介：學(xué)號學(xué)號20123030132012303013姓名姓名蔡晶晶蔡晶晶電話電話1855311982118553119821郵箱郵箱CAIJINGJI126AIJINGJI126學(xué)院體育學(xué)院學(xué)院體育學(xué)院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文心理式舞蹈結(jié)構(gòu)研究，是本人在導(dǎo)師鄭源指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。學(xué)位論文作者至一拓J鴦簽字日期BJ‘年6月6日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名王Z主博簽字日期矽JF年‘月占日名郟罨簽字日期22；F二月三日萬方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文Ⅱ萬方數(shù)據(jù)

簡介：藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文延邊少兒舞蹈考級教育現(xiàn)狀研究YANBIANCHILDRENSDANCEEDUCATIONPRESENTSITUATIONRESEARCHACCOMPLISHMENT朱姍姍音樂與舞蹈學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號分類號密級UDC學(xué)號2010010333延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文延邊少兒舞蹈考級教育現(xiàn)狀研究研究生姓名朱姍姍培養(yǎng)單位藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱崔美善教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向舞蹈教育論文提交日期2013年6月6日

簡介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文荊楚藝術(shù)文化考舞蹈形態(tài)的解析與啟示姓名張杰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭建啟20080401ABSTRACTITWASABOUTHALFACENTURYAGO，CHUCULTUREEMERGEDANDGRADUALLYCAMEINTOTHERESEARCHERS’HORIZONATTHATTIME，PEOPLEHAVEONLYFRAGMENTARYKNOWLEDGEOFTHEORIGINOFTHECHUCULTURE，ASWELLASTHESOURCEANDEXTENSIONOFITUNTILTHE1930S，THEWORLDWASSHOCKEDBYTHEGREATNUMBEROFRELICSUNEARTHEDINLUOYICHUCULTUREGRADUALLYEXTENSIVEANDPROFOUNDUNDERSTANDINGBYTHEPEOPLECHUCULTUREOFTHEMAINFORMSCANBESUMMARIZEDASTHEFOLLOWINGSIXASPECTS，THISPAPERMAINLYCONCERNEDJINGCHUDANCEASAMAJORDEMONSTRATIONANDDIDATHOROUGHANALYSISJINGCHUDANCEHASUNIQUELOCALCHARACTERISTICSANDETHNICCHARACTERISTICSASTHESALNEASJINGCHUCULTURECHULOCATEDINSOUTHERN，THEDANCEHEREEMERGEDARICHSOUTHERNWUCHARACTERISTICSTHEDANCEISENTIRELYDIFFERENTFORMTHEYANGTZERIVERBASINBASHUANDWUYUEDURINGTHESALNEPERIODITISCOMBINEDWITHTHESOUTHANDTHECENTRALPLAINSWINDTRADITIONALCHINESEETIQUETTEFROMTHEORTHODOXCULTUREBLENDS，WHICHHAVEATRADITIONOFTHECENTRALPLAINSRATIONALCIVILIZATIONWHILECONCURRENTLYSOUTHMANYICULTURALVITALITYOFTHEORIGINALTHEREARENOTONLYWUSITHICKATMOSPHERE”WORSHIP”MUSIC，BUTALSOENJOYATOTALOFTHERULINGCLASS，THE”PALACE”DALICEHOWEVER，JINGCHUDANCEHASNOTBEENPAIDANYATTENTIONBYSCHOLARS，THEPRESENTDOMESTICSTUDYHASNOTYETTOUCHEDONTHESUBSTANCEINVIEWOFTHIS，THEAUTHORISLOOKINGFORWARDTOBUILDASYSTEMOFKNOWLEDGEFRAMEWORKFORACLEARDIRECTIONRELYINGONHISTORICALFACTS，ANDHISTORYOFMININGMATERIALSWITHASCIENTIFICATTITUDEANDSTRICTSTYLEINTERCEPTJINGCHUCULTURALDANCEFORMSOFRESEARCHUNDERTHETUTOR’SLEADERSHIPWHATISMORE，TOFINDOUTBOTHSUBJECTIVEANDOBJECTIVECAUSES，TESTOREHISTORICALTRUTH，TOMAKEPEOPLEADEEPERLEVELOFUNDERSTANDINGTOWARDSJINGCHUDANCETHROUGHOUROWNTARGETEDRESEARCHTHEBASICFRAMEWORKOFTHISPAPERISDIVIDEDINTOFIVEPAILSTHEFIRSTPARTOFCHAPTER1OFTHISPAPER，ONRESEARCHINGBACKGROUNDOFTHEPROBLEM，THEEXISTINGRESULTSOFAGENERALPRESENTATIONANALYSIS，F(xiàn)OCUSINGOFTHISSTUDYTODEFINETHECONTENTANDDIRECTIONANDCONCISELYINTRODUCESJINGCHUTYPESOFDANCE，ANDSUMMEDUPTHEFOCUSOFTHESTUDYANDSIGNIFICANCETHESECONDPARTOFTHISPAPERISCHAPTER2，ONTHEORIGINOFTHEDANCEANDTHEORIGINALDANCECLASSIFICATIONANDITSDEVELOPMENTTOMAKEALONGITUDINALSTUDYFROMAMACROHISTORICALPOINTN

簡介：密級Q12魚3Q窆12QQ2編號論文題目研究生進斂指導(dǎo)教師趙撻壬專業(yè)苧苤堂研究方向J匕左盡筮苧丕硒究學(xué)院苧苤堂院2012年5月張繼鋼作品中女性形象研究以一把酸棗、花兒、解放、千手觀音為例摘要縱觀張繼鋼作品中的女性形象，她們都是“美”的化身，是震撼心靈的內(nèi)在情感。這種“美”，既是精神美對封建社會觀念的頑強反抗、人性美追求美好愛情、生活的愿望，也是她們作為青春女性特有的自然美、人格美。本文具體研究張繼鋼四部作品中的女性形象，即一把酸棗、花兒、解放和千手觀音，通過豐富的肢體語言和強烈的視聽覺沖擊，彰顯了女性之美，塑造了一個個血肉豐滿、生動逼真的藝術(shù)形象。舞劇是音樂、舞蹈、戲劇相結(jié)合的藝術(shù)形式。舞劇藝術(shù)存在著人物、事件和矛盾沖突等幾大要素，它的敘事性使得舞蹈藝術(shù)有了新的活力。經(jīng)典的舞劇作品，不僅僅需要簡明的舞蹈結(jié)構(gòu)、豐富的肢體語言、絢美的舞美設(shè)計等客觀條件，而且更應(yīng)當(dāng)有豐滿、生動、耐人尋味的人物形象。張繼鋼的舞劇作品從形式到內(nèi)容，完美的給觀眾揭示了舞蹈直透人心的力量。在他的舞劇中，其女性形象作為重要元素，表現(xiàn)了張繼鋼作品獨特的藝術(shù)風(fēng)格。在中國特定的歷史文化背景下，張繼鋼的作品中個性鮮明的女性形象，蘊含著一種深厚的民族意蘊和濃郁的民族特色。他的創(chuàng)作已經(jīng)被稱為是超越，或許他本人沒有刻意去創(chuàng)造什么舞蹈流派和思潮。但是，不得不承認，如今的他的確成為一種象征關(guān)鍵詞張繼鋼；舞??；女性形象；

簡介：體育舞蹈是一項全身性娛樂運動具有生理學(xué)、心理學(xué)價值也具有健身價值、觀賞價值和社會價值。在我國新疆的體育舞蹈發(fā)展較快有著廣大的愛好者和參與者但是由于缺少理論的探求和實踐的總結(jié)直接影響了體育舞蹈在烏魯木齊市培訓(xùn)機構(gòu)中的開設(shè)與發(fā)展。本研究的任務(wù)在于綜合全面地了解體育舞蹈在烏魯木齊培訓(xùn)機構(gòu)中開設(shè)的現(xiàn)狀并對開設(shè)過程中出現(xiàn)的問題進行分析研究揭示其現(xiàn)狀特點歸納其影響因素并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策為烏魯木齊市體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)科學(xué)發(fā)展提供依據(jù)并為研究該方面內(nèi)容的有關(guān)研究者提供理論參考。本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對烏魯木齊體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的開設(shè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析結(jié)果表明1教練員因素教練員男女比例失調(diào)教學(xué)方式不合理文化層次偏低任職情況也不樂觀兼職多余專職教練員主體專業(yè)背景不強教練員整體上從業(yè)年限較短教練員的教師技術(shù)等級水平較低。2參與培訓(xùn)學(xué)員因素學(xué)員性別比例失衡沒有固定舞伴年齡結(jié)構(gòu)主要集中在612歲年齡偏小學(xué)習(xí)時間短、練習(xí)次數(shù)少參加培訓(xùn)時間主要是12年參賽機會少體育舞蹈學(xué)員動機不足大多數(shù)只是一般的教學(xué)水平。3培訓(xùn)機構(gòu)場地器材不足硬件設(shè)施不足很大程度上限制了體育舞蹈的開展和推廣體育舞蹈培訓(xùn)經(jīng)費不足培訓(xùn)機構(gòu)的資金大部分來源于自籌培訓(xùn)機構(gòu)管理和宣傳推廣方式欠缺缺乏完善的宣傳和推廣體育舞蹈培訓(xùn)方案。通過對體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的問題分析提出以下相應(yīng)的相應(yīng)的建議和對策1體育舞蹈男女教練性別比例失衡積極采取改變男性的傳統(tǒng)觀念來增加男性教練的比例再者教練應(yīng)加強自身理論知識和技術(shù)學(xué)習(xí)深入開展繼續(xù)教育培訓(xùn)重點培訓(xùn)和扶持年輕教練員教練必須持證上崗并聘請國內(nèi)外高水平的教練進行交流改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來教學(xué)充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣從而提高教學(xué)效果。2培訓(xùn)機構(gòu)要加強宣傳緩解男女學(xué)員比例失衡引導(dǎo)其學(xué)習(xí)體育舞蹈的相關(guān)理論知識課后多練習(xí)在自身的文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加深對體育舞蹈和音樂的理解力和鑒賞力積極參加各類競賽通過競賽擴大視野增強動機。3完善體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的管理尋求政府、政策支持加快發(fā)展規(guī)模培訓(xùn)機構(gòu)尋求政府支持積極利用媒體、政府、學(xué)校等機構(gòu)的力量大力推廣體育舞蹈的發(fā)展定期、定時舉行專業(yè)的體育舞蹈培訓(xùn)與交流活動加強培訓(xùn)機構(gòu)之間橫向的聯(lián)系和交流協(xié)助大型賽事的舉辦。

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文帶著腳鐐的舞蹈論金色筆記中女性、身體與呈現(xiàn)的關(guān)系姓名黎亞琳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師許德金20080401IV西南大學(xué)碩士學(xué)住論文話語的限制，其呈現(xiàn)的都是被客體化了的女性身體，而女性作家所采用的迂回敘事策略使得其筆下的女性身體更加晦澀和支離破碎。第二章在結(jié)合女性主義敘事學(xué)的基礎(chǔ)上集中分析了“黃色筆記”其中的主體部分為“第三者的影子”，揭示出處于第二階段的女性作家具有了一定的女性意識，因為其呈現(xiàn)了具有主體意識的女性身體。聚焦于女性的敘述改變了女性被客體化的地位；女性對于自身“性”的描述對男性傳統(tǒng)也具有顛覆作用，但是敘述策略的采用只是讓女性在語言層面擺脫了男性話語的束縛，仍然無法改變女性受壓迫的地位。第三章主要探討“自由女性”金色筆記中的另一部小說和“會色筆記”中女性作家與女性身體的關(guān)系，認為第三階段的女性作家具有了更加深刻的女性意識，表現(xiàn)為對女性身體的完整呈現(xiàn)?！白杂膳浴本滋摌?gòu)和象征的手法展示了女性作家自我成長的過程，而“金色筆記”則表明女性作家實現(xiàn)了對女性身體從自我厭惡到最終認同的過程，同時也最終實現(xiàn)了對女性身體的完整刻畫。本文通過對女性，身體和女性寫作關(guān)系的探討，從另一個角度加深了對金色筆記深刻內(nèi)涵的理解。關(guān)鍵詞金色筆記女性身體呈現(xiàn)

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明L、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名型L騖公日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名糊叢日期絲垃笸L目錄㈣蜊㈣刪刪JJ『|F『J『『『㈣Y17277岑巖。摘要IABSTRACTII序言1第一章節(jié)奏感培養(yǎng)的重要性3第一節(jié)舞蹈專業(yè)視唱練耳教學(xué)的現(xiàn)狀3第二節(jié)舞蹈專業(yè)節(jié)奏感培養(yǎng)的必要性7第二章節(jié)奏感培養(yǎng)方法的探索11第一節(jié)音樂梳理以民族民間舞蹈音樂為例J12第二節(jié)多層整合一為節(jié)奏感訓(xùn)練作文案準備26第三節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練一感性上升至理性30第四節(jié)舞蹈實踐理性回歸至感性40第三章節(jié)奏感培養(yǎng)的教學(xué)實例42第一節(jié)教學(xué)設(shè)計42第二節(jié)教學(xué)實例44第三節(jié)教學(xué)他慮60結(jié)語62參考文獻64論文發(fā)表及研究成果67謝辭109

簡介：分類號G837分類號G837學(xué)校代碼10233學(xué)校代碼10233密級公開密級公開學(xué)號10233120418學(xué)號10233120418碩士研究生學(xué)位論文題目題目啦啦操創(chuàng)編融入中國民族民間舞蹈的實踐研究學(xué)科門類學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科一級學(xué)科體育學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向研究方向體育教學(xué)理論與方法研究生研究生史博文指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李樹偉教授答辯日期答辯日期2015年6月13日中文摘要I中文摘要啦啦操是一項充滿藝術(shù)性，以優(yōu)美的形體動作來折服觀眾的體育項目，通過融入百花齊放的舞蹈元素，將技術(shù)與藝術(shù)融合為一體，逐漸發(fā)展成為一項高層次、美感極強的競技體育項目。啦啦操創(chuàng)編融入中國民族民間舞蹈元素復(fù)雜而又艱巨，這需要對整套動作難度、動作技巧、過渡和連接，道具、音樂和服裝以及其它因素的完美結(jié)合，最終形成審美價值和觀賞價值俱佳的啦啦操成套動作。與此同時，不同藝術(shù)風(fēng)格的民間舞蹈展現(xiàn)出不同的舞姿和情感，給人以美的感受和文化的魅力，而這些民間舞蹈元素對啦啦操編創(chuàng)也有著重要的啟發(fā)意義。因此，本文以中國民族民間舞蹈元素在啦啦操創(chuàng)編中的實踐為研究的切入點。首先對啦啦操、中國民間民族舞蹈的相關(guān)理論進行分析。并采用文獻資料法、影像觀察法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對啦啦操創(chuàng)編的要素、藝術(shù)審美性等進行分析。在了解了啦啦操創(chuàng)編的內(nèi)容和特點之后，本文以2011年（北京站）2013年（南寧站）全國啦啦操聯(lián)賽為例。闡述了啦啦操創(chuàng)編中融入中國民間舞蹈元素的現(xiàn)狀，分析啦啦操創(chuàng)編中融入中國民間舞蹈元素的不足之處，并針對這些問題提出解決策略。現(xiàn)階段啦啦操創(chuàng)編中融入中國民間舞蹈元素的現(xiàn)狀不容樂觀，其中還存在著很多問題。如教練員對中國民間舞蹈元素挖掘不足、適度性原則把握不好、音樂理解能力缺乏、運動員藝術(shù)情感性缺乏等。面對這種情況，啦啦操創(chuàng)編應(yīng)提升教練員藝術(shù)素養(yǎng)，使啦啦操創(chuàng)編體現(xiàn)民族文化特色，提高啦啦操舞臺表演的和諧性，增強啦啦操的藝術(shù)感染力。通過對課題的探究與思考，能夠很好地捋清思路，體現(xiàn)傳統(tǒng)民間舞蹈精華，傳承發(fā)揚民族文化，給中國民間舞蹈元素與體育新型項目的融合提供了一個很好的參考平臺?？傊菊撐牡难芯控S富了啦啦操創(chuàng)編的理論體系，不僅有利于拓展啦啦操創(chuàng)編的理論視野,而且有利于傳統(tǒng)文化與新型項目融合的傳播，并對民族藝術(shù)形式應(yīng)用到現(xiàn)代體育項目提供了參考。而且，啦啦操創(chuàng)編中融入中國民間舞蹈元素也有利于中國民族民間舞蹈走向世界，宣揚中華民族文化。關(guān)鍵詞啦啦操；民間舞蹈元素；創(chuàng)編；應(yīng)用實踐；對策

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目舞蹈訓(xùn)練“跳躍能力”的培養(yǎng)研究培養(yǎng)單位沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師胡萬勇副教授研究生楊梓虂完成時間二〇一七年三月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別教育碩士同等學(xué)力－II－ASTUDYONTHETRAININGOFJUMPINGABILITYINDANCINGABSTRACTDANCEJUMPINGABILITYTRAININGEMPHASIZESTHETECHNICALITYEXPRESSIVEFCEITSTRAININGMETHODSPRINCIPLESAREOFGREATIMPTANCEINDANCETEACHINGTHISPAPERAIMSATTHEANALYSISOFJUMPTRAININGMULTIDISCIPLINARYANALYSISAPPLICATIONOFPHYSICALPHYSIOLOGICALPSYCHOLOGICALPERSPECTIVEGETTINGTHEMOSTSCIENTIFICMETHODOFJUMPTRAININGAPPLIEDTOTEACHINGPRACTICESOTHATSTUDENTSCOULDHAVEABETTERJUMPINGABILITYSHOWMERICHDANCEINTHEAIRHELPDANCERSTOCRECTLYUSETHEIRBODIESIMPROVETHEEFFICIENCYOFACTIONSINJURYPREVENTIONFULLYUNDERSTTHEMOVEMENTOFTHEBODYUSETHESCIENTIFICTRAININGMETHODSTOHELPSTUDENTSACCOMPLISHTHEDIFFICULTJUMPSKILLSBETTERTHROUGHTHERESEARCHTRAININGOFDANCEINJUMPINGWECOULDUNDERSTTHEWAYOFHUMANACTIONSTRUCTURECONVERGESCIENCETEACHINGIDEASPROVIDEMULTIPLETHINKINGDIRECTIONTEACHINGMETHODSFTEACHINGTRAININGINDANCEENRICHTHETHEYMETHODSYSTEMOFDANCETEACHINGTRAININGPROMOTETHEDEVELOPMENTOFDANCEEDUCATIONKEYWDSJUMPINGABILITYTRAININGRESEARCH

簡介：學(xué)校代碼10200分類號盥0039L77研究生學(xué)號10200200620824密級玉⑧東北知予葒大雪碩士學(xué)位論文淺談王玫舞蹈創(chuàng)作風(fēng)格WANGMEI，CREATIVESTYLEOFDANCE指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者劉蕊劉煉教授舞蹈學(xué)舞蹈編導(dǎo)理論與技法研究學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年6月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東北師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名型萎日期礎(chǔ)占學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期坐』Ⅳ日期學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編趣列一

簡介：獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名鳩VIJP簽字日期乃1，Y，弓J學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名吟Q甲簽字吼≯眈R，／一字彬哆干一期?弓?！螅轿鲙煼洞髮W(xué)學(xué)位論文【關(guān)鍵詞】書法舞蹈節(jié)奏情感【論文類型】應(yīng)用

簡介：。舞蹈學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10184分類號東北區(qū)域特色舞蹈文化產(chǎn)業(yè)研究以大型情景劇吉林烏喇為例ASTUDYONTHECHARCTERISTICDANCECULTUREINDUSTRYINNORTHEASTCHINAACASESTUDYOFTHELARGEMELODRAMA“JILINWULA”王紫涵音樂與舞蹈學(xué)延邊大學(xué)分類號UDC密級學(xué)號2015010688延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文突顯東北區(qū)域特色舞蹈文化產(chǎn)業(yè)研究一一以大型情景劇吉林烏喇為例研究生姓名培養(yǎng)單位指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向論文提交日期王紫涵延邊大學(xué)向開明教授音樂與舞蹈學(xué)舞蹈教育2018年5月28日