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1、增強學(xué)生的學(xué)習意志增強學(xué)生的學(xué)習意志一:一:暖身活動,引出主題暖身活動,引出主題小品表演:小品表演:情境一:新學(xué)期計劃,利用班會進行學(xué)習交流,一位情境一:新學(xué)期計劃,利用班會進行學(xué)習交流,一位成績不太好的某學(xué)生上臺交流自己學(xué)習計劃,贏得了全班學(xué)生敬佩成績不太好的某學(xué)生上臺交流自己學(xué)習計劃,贏得了全班學(xué)生敬佩目光。老師也表揚了該學(xué)生,該生開始時,滿腔熱情、干勁十足,目光。老師也表揚了該學(xué)生,該生開始時,滿腔熱情、干勁十足,堅持了一段時間的
2、正常按計劃學(xué)習后。在家復(fù)習功課時,電視里傳堅持了一段時間的正常按計劃學(xué)習后。在家復(fù)習功課時,電視里傳來正在播放的足球賽來正在播放的足球賽(用事先錄好的錄像帶播放用事先錄好的錄像帶播放)。該生按耐不住,。該生按耐不住,放下作業(yè),轉(zhuǎn)入到電視機前來,往后下去,經(jīng)常性遇到有球賽或者放下作業(yè),轉(zhuǎn)入到電視機前來,往后下去,經(jīng)常性遇到有球賽或者好看的電視劇,學(xué)習計劃成了好看的電視劇,學(xué)習計劃成了“一紙空文一紙空文”,半途而廢。期中考試,半途而廢。期中
3、考試學(xué)習成績沒有什么起色。試卷發(fā)下來,一臉的沮喪。學(xué)習成績沒有什么起色。試卷發(fā)下來,一臉的沮喪。教師結(jié)合學(xué)生的表演,引導(dǎo)學(xué)生展開討論:教師結(jié)合學(xué)生的表演,引導(dǎo)學(xué)生展開討論:這個同學(xué)的問題出在什么地方這個同學(xué)的問題出在什么地方引導(dǎo)學(xué)生回答:引導(dǎo)學(xué)生回答:意志力薄弱意志力薄弱沒有恒心學(xué)習沒有恒心學(xué)習二:二:聯(lián)系自身,覺察問題聯(lián)系自身,覺察問題我們都看到了,意志力薄弱,近者,就是對學(xué)習成績有影我們都看到了,意志力薄弱,近者,就是對學(xué)習成績有影
4、響。遠著,會怎么樣呢?響。遠著,會怎么樣呢?學(xué)生們分組討論。派代表發(fā)言。學(xué)生們分組討論。派代表發(fā)言。三:三:了解意志力的重要了解意志力的重要許多學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生,都具有許多學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生,都具有“鍥而不舍鍥而不舍”的頑強學(xué)習意志,的頑強學(xué)習意志,歷史上的許多成功人士,也是因為這種頑強的意志才獲得了成功。歷史上的許多成功人士,也是因為這種頑強的意志才獲得了成功。了在死亡威協(xié)下寫成的碩士論文。當她穿著長長的黑學(xué)袍,走上臺了在死亡威協(xié)下
5、寫成的碩士論文。當她穿著長長的黑學(xué)袍,走上臺階接過院長頒發(fā)的碩士學(xué)位證書,看著向她揮手微笑的朋友、老師階接過院長頒發(fā)的碩士學(xué)位證書,看著向她揮手微笑的朋友、老師時,禁不住熱淚奪眶而出。時,禁不住熱淚奪眶而出。這是一個動人的故事,這是一個意志的贊歌,凡是有成就的這是一個動人的故事,這是一個意志的贊歌,凡是有成就的人,大都立下了自己的宏圖大志、奮斗目標,并在學(xué)習和實踐中充人,大都立下了自己的宏圖大志、奮斗目標,并在學(xué)習和實踐中充分發(fā)揮自己的
6、主觀動能作用,千方百計地克服一切困難,以自己頑分發(fā)揮自己的主觀動能作用,千方百計地克服一切困難,以自己頑強的意志去實現(xiàn)既定目標,最后達到成功的彼岸。這種自覺地確定強的意志去實現(xiàn)既定目標,最后達到成功的彼岸。這種自覺地確定目的,并支配和調(diào)節(jié)自己的行動、克服各種困難,從而實現(xiàn)預(yù)定的目的,并支配和調(diào)節(jié)自己的行動、克服各種困難,從而實現(xiàn)預(yù)定的目的心理活動,這就叫做意志。它是人的認識的能動表現(xiàn)。而目的目的心理活動,這就叫做意志。它是人的認識的能動
7、表現(xiàn)。而目的性和調(diào)控性是意志的兩個基本特征。性和調(diào)控性是意志的兩個基本特征。反映幻燈反映幻燈①意志的目的性意志的目的性(人的意志活動總是具有明確的目的人的意志活動總是具有明確的目的的)。②意志的調(diào)控性意志的調(diào)控性(反映在克服各種困難上反映在克服各種困難上)。意志是以明確目的與克服困難為主要特征的。意志是以明確目的與克服困難為主要特征的。講解:講解:斯大林說:斯大林說:“偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。”人的意志人的意
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