12如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？

1、C證面試題證面試題:（十一）如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？（十一）如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？11.和諧集體我和你【活動(dòng)目標(biāo)】1適時(shí)取消學(xué)生即將進(jìn)入青春期時(shí)對(duì)異性同學(xué)的神秘感、羞澀感，克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感。2引導(dǎo)并試圖使學(xué)生積極順應(yīng)進(jìn)入青春期的巨大的身心變化，男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、歌曲《我是女生》（做成課件）2、搜集一些男女合作的資料圖片（做成課件）3、釘紐扣、提水接力所需的

2、物品。【活動(dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境，和諧融入播放歌曲《我是女生》。2、師：聽了歌曲，有什么想說說嗎？3、師：男孩女孩，和諧集體由你們組成。（揭示課題）設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子最喜歡此類流行歌曲，既激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，吸引學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的緊張感，使學(xué)生很快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，又為圍繞男生女生這一中心課題為開展后續(xù)活動(dòng)作好了鋪墊。二、轉(zhuǎn)換你我1、男生釘紐扣比賽2、女生提水接力賽3、男女分組比賽4、有話要說（男女同學(xué)最好能夸夸對(duì)方）設(shè)

3、計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中，初步發(fā)現(xiàn)了男孩女孩在這兩項(xiàng)比賽中的差異，明白了男孩女孩各有所長(zhǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生在心理健康教育中的主體地位，使男孩女孩在換位思考中，不知不覺地逐步由互相排斥走向互相欣賞。三、心靈交流1、師：同學(xué)們，男生們發(fā)現(xiàn)了女生們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，女生們也發(fā)現(xiàn)了男生們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，心中都有很多話要告訴對(duì)方，可能是批評(píng)也可能是贊揚(yáng)；可能是希望也可能是提意見；可能是建議也可能是自己看法的轉(zhuǎn)變；可能是這樣也可能是那樣……好吧，請(qǐng)大家拿起筆

4、把心中最想說的話寫下來(lái)告訴對(duì)方。（孩子們?cè)谑婢彽囊魳仿曋?，寫出自己心中的真情和感悟。）寫完后?shí)物投影，孩子們上臺(tái)宣讀自己的心靈寄語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：在緩慢悠揚(yáng)的音樂，讓孩子直白自己的心靈，這時(shí)男孩女孩會(huì)天真地、健康地向?qū)Ψ絻A訴自己的希望和要求，男孩女孩又親耳聽到對(duì)方充滿真情和友誼的肺腑之言，知道自己什么地方為對(duì)方所欣賞，什么地方為對(duì)方所反感，真真切切地感受到自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，從而產(chǎn)生要揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷完善自己的情感、體驗(yàn)和決心。這也正是我們所想要

5、追求自助、互助的目標(biāo)。2、師：男孩女孩，你們?nèi)绻ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，組成一個(gè)和諧文明的集體，那將是多么美好的事。郝爾克里特曾經(jīng)說過：“相互排斥的東西結(jié)合在一起，可以使不同的音符，調(diào)成最美的和諧?！鄙钪校慊蛟S經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事，我們一起來(lái)感受一下吧。二、說說自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在，你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動(dòng)把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢(教師評(píng)價(jià)：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因

6、為，你們長(zhǎng)大了，都希望自己能獨(dú)立去做自己的事情。)三、說叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長(zhǎng)輩喜歡叨嘮嗎討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長(zhǎng)輩一般是在什么情況下叨嘮呢(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫片。不久媽媽回來(lái)了?！傲亮?，在干什么呢寫完作業(yè)沒有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問道?！耙粫?huì)兒再寫吧?！薄翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來(lái)了，爸爸還沒放好提包忙

7、問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣還有……”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子。”說完就看他的電視，這時(shí)，爸爸瞪著眼睛……4、討論：小亮為什么會(huì)煩惱呢5、說說自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮他們往往喜歡說什么呢(舉手發(fā)言)這個(gè)問題的討論還可以分兩步進(jìn)行：①個(gè)別發(fā)言；②小組交流。教師的評(píng)價(jià)則可以說：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說可以理解”等。6、實(shí)話實(shí)說：在日常生活中，當(dāng)你聽到長(zhǎng)輩叨嘮你

8、的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)呢教師小結(jié)：聽著父母反反復(fù)復(fù)地說著同一個(gè)內(nèi)容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。四、爸爸媽媽的話1、教師：上課時(shí)，老師做了一份社會(huì)調(diào)查，并把這次調(diào)查的談話記錄下來(lái)了，下面，我們一些來(lái)聽聽爸爸、媽媽是怎么說的。2、播放社會(huì)調(diào)查的錄音實(shí)況(問：，您好，現(xiàn)在，想請(qǐng)你來(lái)談?wù)勱P(guān)于“叨嘮”的話題……問：，您好，你的孩子快12歲了，當(dāng)你想跟他說一件什么事的時(shí)候，他有時(shí)候就表現(xiàn)得很不耐煩的樣子，這時(shí)候你是怎么想的)(

9、這份社會(huì)調(diào)查一定要提前兩周去做，而且要細(xì)致，提問的問題要有針對(duì)性，要讓每一位被訪的家長(zhǎng)說出他們最想與孩子講的話，家長(zhǎng)的姓名盡可能不公開。)3、小結(jié)：剛才，我們聽了爸爸、媽媽的心里話，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子的一種特殊的表達(dá)方式。五、消除煩惱1、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)自己的想法、做法與父母長(zhǎng)輩的愿望不一致時(shí)，你是怎么做的(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥小結(jié)方法。)(1)安靜聆聽法

10、；(2)轉(zhuǎn)移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋說明法。……2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫片。不久，媽媽回來(lái)了，媽媽進(jìn)門就問：“亮亮，寫完作業(yè)了嗎”“媽媽，看一會(huì)兒電視就去寫，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來(lái)，這時(shí)，爸爸也回來(lái)了，剛進(jìn)門就問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣”亮亮調(diào)皮地一笑：“還好，老爸，我這個(gè)兒子不會(huì)給你丟臉的?！闭f完又繼