如何幫助學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確評價自己(面試稿)

1、2、如何幫助學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確評價自己、如何幫助學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確評價自己我就是我各位評委老師，你們好，我介紹的教學(xué)設(shè)計主題是“如何幫助學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確評價自己”，我給活動取的題目是《我就是我》，活動對象定為四年級的學(xué)生。設(shè)計這個活動我的初衷是這樣的：兒童心理學(xué)認(rèn)為兒童的潛能是有差異的，每一個人都有優(yōu)點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客

2、觀世界的認(rèn)識一樣，需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程，可見，正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。設(shè)計這個活動我旨在通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。讓學(xué)生學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。同時培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。下面我就我的活動設(shè)計向各位老師作一下闡述：我設(shè)計的

3、活動共分為四個步驟：一、團(tuán)體裁暖身階段：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、團(tuán)體轉(zhuǎn)化階段：了解我自己三、團(tuán)體工作階段：調(diào)整我自己四、團(tuán)體總結(jié)階段：在團(tuán)體暖身階段在團(tuán)體暖身階段，通過學(xué)生喜歡的形式即講故事《孔雀和朱娜》、《橄欖樹和無花果》（用課件）來創(chuàng)設(shè)情景，告訴孩子我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對待它們。正確認(rèn)識自己對每個同學(xué)來說非常重要。在團(tuán)體轉(zhuǎn)化階段在團(tuán)體轉(zhuǎn)化階段：我設(shè)計了兩個板塊：“評評我自己”和“別人眼中的我”。首先通過課件演示

4、：飛船將帶著我們?nèi)ス饷鞒牵葋淼降谝魂P(guān)，門上寫著“評評我自己”，一面出示測試表：你了解你自己嗎？學(xué)生填表后教師作簡單評析，讓學(xué)生初步知道一些自己的性格。然后飛船來到第二關(guān)，門上面寫著“別人眼中的我”，出示要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優(yōu)點和不足。然后，老師問學(xué)生：你同意同學(xué)對你的評價嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點的學(xué)生進(jìn)行表揚。這個設(shè)計旨在告訴學(xué)生：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。要了解自我，必須聽取別人的意

5、見。團(tuán)體工作階段團(tuán)體工作階段：我設(shè)計了“涂涂我的樹”這一活動形式我先進(jìn)行課件演示：飛船開到第三關(guān)，門上面寫著“涂涂我的樹”，一面是要求：涂出一個真實的自己。讓學(xué)生將不同的優(yōu)缺點涂畫成不同顏色的果實，然后我讓學(xué)生將自己的缺點部分剪下來，放進(jìn)一個帶有永遠(yuǎn)也打不開的盒子里。再讓學(xué)生將空缺的地方補(bǔ)上優(yōu)點，并整理成檔案卡。如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。最后課件出示：要全面看待自己，適當(dāng)調(diào)整自己。（齊讀）這一設(shè)計的目的就是告訴

6、學(xué)生要能全面看待自己，適當(dāng)調(diào)整自己。團(tuán)體總結(jié)階段：團(tuán)體總結(jié)階段：課件演示：飛船來到光明城，（光明城光芒四射，象征著正確認(rèn)識自我后，前途非常美好。）光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“全面認(rèn)識自我，調(diào)整自我，進(jìn)步會更大?！睓M幅上的話其實也是我設(shè)計這堂課的目的：只有全面正確地認(rèn)識自我，我們才能不斷地取得進(jìn)步，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、工作中也要不斷認(rèn)識自我，調(diào)整自我，這樣做你們的前途一定會光明燦爛。整個設(shè)計中我覺得要注意以下四個

7、方面：一、活動要和諧有序，努力營造一種平等、和詣的氛圍。尤其是在學(xué)生“評評我自己”和“別人眼中的我”時，一定要以鼓勵為主，切不能點將硬讓其上，學(xué)生不愿上臺展示，教師也不能給其任何語言、動作、眼神的壓力。二、拒絕對學(xué)生的否定性評價。在師生互動、生生互動的過程中，總有些學(xué)生的參與會游離甚至背離教學(xué)的設(shè)計目標(biāo)，老師切不可對其作出直接的否定性評價。三、在學(xué)生展示“我的優(yōu)點樹”時，教師要引導(dǎo)好學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品，切忌抵毀作品。四、小朋友

8、在相互評價時可能會說出許多對方的缺點，使對方難堪，甚至無法接受。這時老師要做好解說和安慰的工作。評評我自己測試表：填一填：你認(rèn)為比較符合的在（填一填：你認(rèn)為比較符合的在（）里打√，不能確定的打）里打√，不能確定的打o，不符合的打。，不符合的打。（1）、喜歡和人交往。（）（2）、和人爭吵總是我引起的。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（4）、喜歡參加熱烈的活動。（）（5）、對學(xué)習(xí)、工作熱情很高。（）（6）、碰到陌生人覺得很拘束。