采購管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《采購管理》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：物流管理編制：邱春龍、許正平一、課程描述學(xué)時：72審核：物流教研室《采購管理》是一門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式的任務(wù)課程，屬職業(yè)核心課。課程安排在第三學(xué)期，通過對企業(yè)采購物流理論與職業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握企業(yè)中采購物流的主要業(yè)務(wù)流程、基本管理技術(shù)和方法等，并對典型職業(yè)崗位的核心技能進(jìn)行強化訓(xùn)練。課程的前導(dǎo)課程是前兩個學(xué)期物流管理的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程是物流管理專業(yè)其他主干課程的展開。該課程是我院物流管理專業(yè)根據(jù)高職物

2、流專業(yè)課程體系對高技能人才培養(yǎng)后續(xù)目標(biāo)和海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)物流行業(yè)企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的任職要求而設(shè)臵的。課程內(nèi)容是依據(jù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展區(qū)域港口物流和臨港企業(yè)物流，要求培養(yǎng)典型基層物流崗位，能從事企業(yè)采購物流和管理工作需要而選取的工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容。該課程對我院物流管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)和綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成確實能夠起到支撐作用。課程結(jié)構(gòu)以企業(yè)采購物流的典型職業(yè)工作任務(wù)和職業(yè)行動領(lǐng)域，經(jīng)教學(xué)法設(shè)計轉(zhuǎn)化而來的學(xué)習(xí)情境來進(jìn)行組織，以具體的職

3、業(yè)崗位工作任務(wù)、工作過程對應(yīng)的業(yè)務(wù)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計，由采購戰(zhàn)略與計劃制定、評估與初選供應(yīng)商、選取報價與進(jìn)行談判、采供關(guān)系管理、采購物流管理和采購供應(yīng)績效評價六個學(xué)習(xí)情境組成，載體選擇為對象（崗位業(yè)務(wù)）；每個學(xué)習(xí)情境又由若干任務(wù)單元組成，按學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)背景、工具準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)任務(wù)、考核評價、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的文本結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)習(xí)情境以對象載體（崗位業(yè)務(wù)）的物流資源配臵和業(yè)務(wù)操作訓(xùn)練為主，要的對應(yīng)國家采購師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。二、課程設(shè)計1、典型工

4、作任務(wù)描述海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)企業(yè)采購涉及的主要典型工作是企業(yè)采購計劃制定、輔之必采購過程控制、采購物流組織等工作，典型的工作崗位有采購員、采購專員、計劃員、3、工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象工作領(lǐng)域工作要求采購員必須具備能夠創(chuàng)造合理采購員崗位的企業(yè)采購計劃和組織及物流業(yè)務(wù)采購計劃制定工作領(lǐng)域：明確企業(yè)采購需求、對企業(yè)采購進(jìn)行規(guī)劃、分析企業(yè)供應(yīng)市場、制定企業(yè)采購戰(zhàn)略和計劃；采購訂單處理工作領(lǐng)域：執(zhí)行采購訂單；進(jìn)行采購計劃的變更和確認(rèn)，并依此對生產(chǎn)計劃

5、作相應(yīng)調(diào)整；處理異常情況；采購過程控制工作領(lǐng)域：對供應(yīng)商進(jìn)行評價和選擇、評價報價并選擇、與供應(yīng)商進(jìn)行談判、供需雙方合同及關(guān)系管理；采購物流組織工作領(lǐng)域：合理進(jìn)行入廠物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃；對采購物流的運輸系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計、進(jìn)行物流器具標(biāo)準(zhǔn)化工作、協(xié)調(diào)物流系統(tǒng)與其他職能系統(tǒng)的關(guān)系?；墓?yīng)條件，組織供需雙方為供應(yīng)合理化而工作的魄力和能力。應(yīng)具備開拓未知領(lǐng)域的先驅(qū)者氣概，具有挑戰(zhàn)精神，具有系統(tǒng)思考問題的能力，有從戰(zhàn)略高度考慮問題的素養(yǎng)，具備構(gòu)筑信息

6、系統(tǒng)的能力。要有分析問題、解決問題和組織管理的才能。具備嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式、團(tuán)隊合作和奉獻(xiàn)精神、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力、異常事故和應(yīng)急作業(yè)的處理能力、供應(yīng)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)能力。一個優(yōu)秀的采購人才，需要用至少二至三年的時間到企業(yè)的各個部門去實習(xí)，了解各個部門的業(yè)務(wù)特點、需求狀況。4、學(xué)習(xí)情境設(shè)計及學(xué)時安排課程采購管理學(xué)習(xí)情境1.如何明確需求與規(guī)劃供應(yīng)2.如何進(jìn)行供應(yīng)市場分析3.如何制定供應(yīng)戰(zhàn)略4.如何評估與初選供應(yīng)商單元1單元2單元1單元