去年的樹-優(yōu)秀教案設(shè)計

1、《去年的樹》教案教學目標教學目標1知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地研讀課文，抒發(fā)感受。2過程和方法目標：學會多元交流多向?qū)υ?，學會概括課文主要內(nèi)容的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3情感態(tài)度價值觀目標：體會小鳥與大樹之間真摯的友情，使學生感悟到信守諾言是多么高尚美好。4教學重難點教學重難點重點：讀悟文中的角色對話，體會童話的角色心理。難點：能有感情地朗讀課文，懂得信守諾言，珍惜朋友間的感情。二、學情分析二、學情分析《新課標

2、》對中年級學生在閱讀課文中提出：能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。對四年級的大部分孩子來說，閱讀這篇童話并沒有什么障礙，四年級的學生很容易領(lǐng)會到環(huán)保的主題，但是課文給我們更多的卻是小鳥對于友情的那份執(zhí)著和堅貞?！缎抡n標》提出了語文教學應該是“工具性人文性的統(tǒng)一”，那么如何使我們的小學生感受到小鳥和大樹之間的那份真情就是本課重中之重了，因為人類社會無論發(fā)展到了

3、什么程度，人與人之間的真情都是最寶貴的。所以我認為這篇課文的教學重難點應是引導學生領(lǐng)悟文中角色的對話和心理，讓學生對“信守諾言，珍惜朋友間的情誼”有所感染。教學過程教學過程一、一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課創(chuàng)設(shè)情境，導入新課(揭示課題揭示課題)1.出示課件（教師描述畫面，自由發(fā)言:在一片小樹林里，一只鳥兒面帶笑容的站在一棵大樹上，嘰嘰喳喳的給大樹唱著動聽的歌，大樹搖曳著茂密的枝葉正入神的聽著歌聲，這是一個多么令人感動的畫面?。?.圍繞著這美麗感

4、人的畫面，到底發(fā)生了怎樣一個故事呢？今天我們來學習一篇童話《去年的樹》【設(shè)計意圖：媒體的音畫渲染與教師聲情并茂的導課為學生創(chuàng)設(shè)了良好的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，為本課的教學做了精彩鋪墊?！慷?、認識生字，認識生詞（出示課件）二、認識生字，認識生詞（出示課件）【設(shè)計意圖：讓學生認識并理解生字詞】【設(shè)計意圖：讓學生認識并理解生字詞】三、三、初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，這篇課文講了一件什么事呢