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文檔簡介
1、去年的樹去年的樹新美南吉一、教學目標1、認識1個生字“伐”，會寫“融、剩、伐、煤”4個生字。正確讀寫融化、剩下、伐木、煤油燈等詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。二、教學重點理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。指導學生用恰當?shù)恼Z氣分角色感情朗讀。三、教學難點理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理，進一步感受通話的寫作特點。四、課型說明新授課五、教具準備幻燈片六、課時安排2課時七、教學過程師：上課！同學們好！師：請坐。
2、師：上一個課時我們初讀了課文的前4自然段，同學們說一下課文講的是哪兩位好朋友之間發(fā)生了什么事呢？師：請你說。（生:樹天天給鳥唱歌，到冬天了，鳥兒要去南方，鳥兒給樹承諾明年回來給樹唱歌。）（生：有些不愿意地讀。）師：為什么不愿意？不愿意它已經(jīng)分開了。你說師：不高興。還有呢？只是不高興？因為大樹跟樹根是連在一起的，被迫分開了是嗎？師：你說。對，傷心的語氣。師：來，自己再試著用傷心的語氣讀一下樹根的話。師：誰來讀樹根的話。請你讀。師：讀得還不
3、夠傷心。師：誰能再傷心一些？那個穿藍色衣服的男生你讀。師：嗯！這是你的理解的讀。我們來一起讀一下。體會一下樹根的心情。（伐木人讀。）師：那誰能讀大門的話呢？自己先試著讀一讀吧。師：來，誰讀一下大門的話？那個短頭發(fā)女生請你讀。師：你覺得應該用什么語氣讀大門的話？（生：不屑一顧）師：為什么不屑一顧？（生：被砍的大樹都在那個工廠加工，大門看慣了那些場景也就不足為奇，所以是不屑一顧的。）師：應該帶著不屑一顧的語氣。你說。師：平淡的，是嗎？也可以
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