11 去年的樹(教案)

1、11去年的樹去年的樹1.會認、會寫本課生字。正確讀寫“融化、伐木、煤油燈”等詞語。2.學(xué)會把課文讀通、讀懂的方法。理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對話培養(yǎng)語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。3.體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。感受童話的特點，尤其是擬人體童話在主人公刻畫、故事情節(jié)安排及語言表達上的不同點。2課時。一、導(dǎo)入鳥兒與樹，是一對好朋友，它們之間發(fā)生了什

2、么有趣的故事，故事最終的結(jié)局又是怎樣的呢？就讓我們一起去課文中尋找答案吧?。R讀課題）［板書課題：去年的樹］二、作者介紹1.帶著課后習(xí)題1的問題細讀課文。2.請學(xué)生說說自己能解決哪些問題，討論后完成口頭填空練習(xí)：鳥兒到南方去之前答應(yīng)（明年春天一定回來給樹唱歌）。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)（樹不見了，只有樹根留在那里）。鳥兒在火柴點燃的燈火前（唱去年唱過的歌），因為它（要兌現(xiàn)自己的諾言，并對大樹有著真摯的情誼）。3.體會課文情感。（投影

3、出示小鳥的三次詢問）鳥對樹的情誼濃縮在鳥的詢問中。（1）課文最后一段中鳥兒唱歌時，前后兩次“盯著燈火看了一會兒”，它在想什么？明確：第一次看見是說：“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”第二次看是說：“樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友?！保?）樹被伐木人砍倒前，會對伐木人說些什么？明確：請你告訴我的朋友小鳥，我不能聽到它的歌聲了，實在對不起。五、布置作業(yè)收集有關(guān)誠實守信的故事、寓言、事例等。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小鳥對大樹的深情厚

4、誼，把大樹深深地感動了，同學(xué)們，你們能代替大樹向小鳥說點兒什么嗎？（訴說肺腑之言）2.拓展延伸，多向?qū)υ挕Ｕn文學(xué)到這兒，其實已經(jīng)學(xué)完了，但是，作為這個美麗的故事的讀者，你還有什么話要說嗎？想對誰說？（小鳥、大門、伐木人、作者……）把你想說的寫下來。3.回歸課題，升華理解。去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無限留戀地讀題。去年的樹，不復(fù)存在的原因是人類對大自然無止境的開發(fā)。它留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀題。二、句段解讀1.一棵