11.去年的樹(shù)(導(dǎo)學(xué)案)

1、111.11.去年的樹(shù)去年的樹(shù)課題課題去年的樹(shù)去年的樹(shù)課型課型新授課新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文屬童話。教學(xué)時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。教師要緊緊抓住四次對(duì)話，以朗讀對(duì)話為線索，幫助學(xué)生讀懂課文。指導(dǎo)朗讀時(shí)，先要讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，再分別研讀每次對(duì)話，在反復(fù)朗讀、想象、體會(huì)的基礎(chǔ)上，分角色朗讀，把不同角色在不同情況下說(shuō)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)友誼的名言。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）3.自學(xué)

2、字詞，熟讀課文。（學(xué)生）課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課的字詞。2.想象畫(huà)面，初步感受童話的語(yǔ)言美、思想美和意境美。3.對(duì)“遵守諾言，珍惜友情”有初步體會(huì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.分角色朗讀課文，體會(huì)人物情感。2.感受小鳥(niǎo)與大樹(shù)間的深厚情誼，對(duì)“誠(chéng)信”有初步認(rèn)識(shí)。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)3三、

3、品讀三、品讀對(duì)話。對(duì)話。（用時(shí)：（用時(shí)：1515分鐘）分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生找出四組對(duì)話：小鳥(niǎo)和大樹(shù)的對(duì)話、小鳥(niǎo)和樹(shù)根的對(duì)話、小鳥(niǎo)和大門(mén)的對(duì)話、小鳥(niǎo)和女孩的對(duì)話。2.指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。引讀離別時(shí)的對(duì)話。3.（1）指導(dǎo)朗讀第二、三、四次對(duì)話。（2）（課件出示）鳥(niǎo)兒地問(wèn)樹(shù)根……樹(shù)根地回答……她地問(wèn)大門(mén)……大門(mén)地回答說(shuō)……鳥(niǎo)兒地問(wèn)小女孩……小女孩地回答……1.認(rèn)真讀課文，畫(huà)出四組對(duì)話的相關(guān)語(yǔ)句。2.兩人一組練習(xí)朗讀對(duì)話。3.全班分角色朗讀對(duì)話，

4、體會(huì)情感。4.（1）用“”畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話，多層次朗讀體會(huì)情感。（2）鳥(niǎo)兒疑惑地問(wèn)樹(shù)根……樹(shù)根傷心地回答……她焦急地問(wèn)大門(mén)，大門(mén)平淡地回答說(shuō)……鳥(niǎo)兒急切地問(wèn)小女孩……小女孩稚氣地回答……3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇文章的體裁是______。講述的是________和_______這一對(duì)好朋友之間的故事。“去年的歌”是_______唱給______的。4.按要求改寫(xiě)句子。（1）鳥(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，她很傷心。（改成反問(wèn)句）__________

5、____________________________________________（2）鳥(niǎo)兒唱起了那支憂傷的歌。（縮句）______________________________________________________四、揭示四、揭示主題。主題。（用時(shí)：（用時(shí)：1010分鐘）分鐘）1.出示問(wèn)題：小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分，因?yàn)樗麄兪恰ǎ?；小鳥(niǎo)百折不撓地尋找大樹(shù)，因?yàn)樗麄兪恰ǎ?；面?duì)火柴點(diǎn)燃

6、的燈火，小鳥(niǎo)唱起去年唱過(guò)的歌，并帶著憂傷飛走了，因?yàn)樗麄兪恰ǎ?！無(wú)論多么辛苦，小鳥(niǎo)都要找到1.讀課文，然后填空。小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分，因?yàn)樗麄兪恰ê门笥眩恍▲B(niǎo)百折不撓地尋找大樹(shù)，因?yàn)樗麄兪恰ê门笥眩?；面?duì)火柴點(diǎn)燃的燈火，小鳥(niǎo)唱起去年唱過(guò)的歌，并帶著憂傷飛走了，因?yàn)樗麄兪恰ê门笥眩?！無(wú)論多么辛苦，小鳥(niǎo)都要找到樹(shù)，它是多么（信守承5.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（1）同是天涯淪落人，___________