2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、唐代顏真卿的《勸學》三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。,石不琢,不成器;人不學,不成才,古樂府詩《長歌行》 百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。,孔子曰:“學而時習之, 不亦說乎?” 莊子曰:“人生也有涯,而知也無涯?!?荀子曰:?,《荀子》,勸學,,,,勸 學,勸勉,學習,作者以《勸學》為題目,勉勵人們要不停止地堅持學習。“勸”這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇,

2、告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。,荀子(公元前313-238)名況,字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿。 荀子是先秦儒家學派最后一位大師,他既是一位思想家,具有一定樸素唯物主義思想,反對迷信天命、鬼神,提倡發(fā)揮人的主觀能動性;又是一位文學家,在戰(zhàn)國諸子中,他與孟子、莊子對后世影響最深;最后,他又是一位教育家。,荀子認為后天環(huán)境和教育可以使人的本性改變,因此,他十分強調(diào)教育的作用和學習。,正 音,中(   ) 輮(

3、  )  輿( ?。∮校ā  。¢卤?) 礪( )參?。?) 臾( ) 跂( )楫( ) 生( ) 蛟( )跬( ) 騏驥( ) 駑( )鍥( ) 鏤( ) 跪( )蟮( ) 螯( ),zhòng,yú,xìng,qí j&#

4、236;,jiāo,kuǐ,nú,qiè,shàn,guì,lòu,áo,yòu,cānxǐng,gǎopù,lì,yú,jí,róu,,,,君子曰:學不可以已。青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水。木直中繩,輮以(之)為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,

5、則知明而行無過矣。,有學問、有修養(yǎng)的人,動詞,停止,從,比,形成,凝結(jié),合于,通“煣”,用火烘木,使其彎曲,即使,通“又”,通“曝”,曬,靠近、接近,磨刀石,廣博地學習,每天,名作狀,檢查,反省,通“智”,智慧,找出第二段的中心句并概括:,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。,學習的意義,,第二段用了什么論證方法?,比喻論證,,青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。,靛青,從藍草中提取,可是比藍草深。冰,水凝結(jié)成它,可是比水

6、寒冷。,讀書人,是由沒有文化的人變成的,但是學習后,就比學習前層次高。可見,學習可以提高人的水平。,,學習的意 義,,提高自己改變自己,,青出于藍,冰寒于水,輮以為輪,木受繩則直,金就礪則利,,,博學則知明而行無過矣,,,提高,改變,吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河

7、。君子生非異也,善假于物也 。,曾經(jīng),表修飾,提起腳跟,片刻,表修飾,快,這里指“洪亮”,明顯,顯著,借助,利用,船槳,名作動,游泳,橫渡,通“性”,天賦,資質(zhì),外物,找出第二段的中心句并概括:,君子生非異也,善假于物也,學習的作用,,作者是如何來闡述學習的作用的?,用了一系列比喻,比喻論證,吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也,,要靠后天學習,見,,君子生非異也,善假于物也,,分論點,比喻句,學習的作用:彌補不足。,吾嘗跂而望矣,不

8、如登高之博見也,登高而招,臂非加長也,而見者遠,順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?假輿馬者,非利足也,而致千里,假舟楫者,非能水也,而絕江河,聞,陸,水,,,,,借助學習彌補不足,,14,積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用

9、心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。,起,兼詞, “于此”、“于是”,古代的半步,固定句式,沒有用來…的(辦法),雕刻,雕刻,如果,定語后置的標志,方位詞作狀語,向上、向下,爪子和牙齒,表遞進,因為心思,腳,表并列,藏身,焉,,積土成山,風雨興焉,,,且焉置土石,又七年,還自揚州,復(fù)到舅家,問焉,曰:“泯然眾人矣。”,而神明自得,圣心備焉,兼詞,于此,助詞,不譯,兼詞,于何,代詞,代這件事,,思考:第3段主要講了什么

10、內(nèi)容?,學習的方法、態(tài)度,思考:第3段用了哪些論證方法來談學習的方法的?,學習的方法、態(tài)度,,積累,4個比喻,,比喻論證正反論證,堅持,4個比喻,比喻論證對比論證,專一,2個比喻,比喻論證對比論證,,,學習方法和態(tài)度,,積累堅持專心,,正面設(shè)喻,,反面設(shè)喻,,積累,騏驥一躍,不能十步駑馬十駕,功在不舍,,對比,鍥而舍之,朽木不折鍥而不舍,金石可鏤,,對比,蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也,,對比,,堅持,專心

11、,,“定語后置句”攻略,1.定語放在中心詞之后,用“者”字煞尾,構(gòu)成“中心詞+定語+者”的格式。這種格式中的“者”相當于結(jié)構(gòu)助詞“的”?! ∪纾禾蛹百e客知其事者皆白衣冠以送之。(《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》)2.在中心詞和后置定語之間加“而”字,再用“者”字煞尾,格式“中心詞+而+定語+者”?! ∪纾嚎N紳而能不易其志者,四海之大,有幾人與?(張博《五人墓碑記》),3.在中心詞和后置定語之間加“之”字,構(gòu)成“中心詞+之+定語”

12、的格式?! ∪纾壕訌R堂之高則憂其民,處江之遠,則憂其君。(《岳陽樓記》)4.數(shù)詞作定語有時也后置,構(gòu)成“中心詞+數(shù)(量)詞式結(jié)構(gòu)”的格式。  如:馬之千里者,一食或盡粟一石?!   ∫活D有時(就)吃掉一石的糧食。,注意:文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子,表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。試比較:(1)馬之千里者(  )(2)城北徐公,齊國之美麗者也。(    ),修飾關(guān)系,領(lǐng)屬關(guān)系,學以致用:,判斷下列

13、句子是否為定語后置句。1.村中少年好事者,馴養(yǎng)一蟲。( ) 2.于是集謝莊少年之精技者。( ) 3.軍書十二卷,卷卷有爺名。( ),是,是,是,強,,,有力的弓,,強大,,有余,,竭力,勉強,,關(guān) 于 設(shè) 喻,設(shè)喻是一種說明事理的方法,用于論證,即通常所說的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“以其所知,喻其所不知”,也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一

14、種,如“刻舟求劍”“守株待兔”等,同樣也有深入淺出的效果。,本文設(shè)喻的特點,(1)以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體;(2)設(shè)喻方式多樣:①正面設(shè)喻,如“青出于藍”、“冰寒于水”、“輮木為輪”、“金就礪則利”等從正面闡明學習的重要性。②正反設(shè)喻,如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”,通過正反對照把所要說明的道理說得更具體明白。③反復(fù)設(shè)喻,如“跂而望”、“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟楫

15、”,連用幾個不同的比喻,使讀者加深對道理的理解。,(3)設(shè)喻與說理結(jié)合緊密,形式十分靈活:     ①有的是將道理隱含于比喻之中,如“青出于藍”、“冰寒于水”;“鍥而舍之”、“鍥而不舍”。②有的先設(shè)喻,后引出道理,如第二段,作者先連用五個比喻,后引出“善假于物也”的道理。③有的先設(shè)喻,引出道理后,再用另外的比喻進一步論證,如第三段第一層,作者先用“積土成山”“積水成淵”設(shè)喻,引出“積善成德”的道理,再用“不積跬步”、“不積小流”兩個比

16、喻從反面進一步論證。,運用大量生活中常見的比喻,把抽象的道理說得明白、具體、生動、深入淺出。這些比喻的運用靈活多樣,生動形象,增強了表達效果,使論證更有力。,寫作特點,從《勸學》看《荀子》的特色,1.用博喻(集中許多并列的比喻,從同一角度反復(fù)論述問題)2.采用對比,將兩種相反的情況組織在一起,形成鮮明對比,增強文字說服力。3.句式整齊,在排偶中適當?shù)膴A進散句,文氣流暢而不呆滯。,文言知識積累,古今異義(古/今),1.勸學(勉勵/規(guī)勸

17、、勸戒)2.君子博學而日參省乎己(檢查/參加、加入)3.聲非加疾也(強、洪亮/疾病、快)4.假輿馬者(憑借、借助/不真)5.用心一也(因為心思/讀書用功)6.蟹六跪而二螯(腳/跪下)7.雖有槁暴(即使/雖然)8.金就礪則利(金屬/金子)9.而絕江河(渡/斷絕)10.輮以為輪(把…做成/認為),下列說法不符合原文意思的一項( )  A.學習過程是逐漸積累的過程,只有不斷地積累,才能獲取淵博的知識,達到

18、“神明自得”的地步?! . “騏驥”、“駑馬”兩個比喻暗示主觀條件的好壞不是學習好壞的決定的因素,堅持不懈才是學好的關(guān)鍵?! .在學習上盡管主、客觀條件有不同,但要學習成功就必須專一而不能浮躁?! .文章運用比喻論證方法,從正面證明應(yīng)有的態(tài)度和方法。,D,對下列句中劃橫線的詞運用及詞義判斷正確的一項是( )  1.取之于藍 2.寒于水   3.君子博學而日參省乎已

19、     4.取之于藍,而青于藍   A.1、2相同,3、4不同 B.1、2不同,3、4相同 C.1、2不同,3、4不同 D.1、2相同,3、4相同,C,“雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也”屬于什么句式?( ) A.介詞結(jié)構(gòu)后置 B.定語后置 C.判斷句式 D.定語前置,C,選出對下列句子加點字的音、義判斷正確的一項( ) 

20、 A.故不積跬步(jí,積累)  B.駑馬十駕,功在不舍(nǔ,低劣)  C.鍥而不舍(shě,遺棄)  D.金石可鏤(lòu,雕刻),D,選出對下面句中加點字“十”和“一”判斷正確的一項(  ) ?、衮U驥一躍  ?、谟眯囊灰? ?、鄄荒苁?  ④駑馬十駕 A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同,D,,加點字意義用法完全相同的是:,A.,

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