勸學(xué)荀子

1、勸 學(xué) 荀子,關(guān)于荀子1、荀子的學(xué)術(shù)歸宗：一般認(rèn)為，荀子屬于儒家學(xué)說的繼承者。 荀子對各家都有所批評，唯獨推崇孔子的思想，認(rèn)為是最好的治國理念。荀子以孔子的繼承人自居，特別著重的繼承了孔子的“外王學(xué)”。 （儒家：內(nèi)圣外王） 荀子對儒家思想有所發(fā)展，在人性問題上，提倡性惡論，主張人性有惡，否認(rèn)天賦的道德觀念，強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響。,勸 學(xué) 荀子,荀子簡介：荀子（約公元前313年－公元前2

2、38年），名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人  。著名思想家、文學(xué)家、政治家，時人尊稱“荀卿”。 著作《荀子》，弟子：韓非、李斯（均為法家代表人物）辭賦創(chuàng)始人之一。,勸 學(xué) 荀子,課文的設(shè)譬運(yùn)用與論證手法一、找出文中直接說理和論述的句子。（依次列出）1、君子曰：學(xué)不可以已。2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。3、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。4、君子生非異也，善假于物也。5、用心一也。。。

3、。用心躁也。提問：上述句子構(gòu)成了怎樣的論證結(jié)構(gòu)？,勸 學(xué) 荀子,論點：君子曰：學(xué)不可以已。分論點：1、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 （學(xué)習(xí)的作用）2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 君子生非異也，善假于物也。 （學(xué)習(xí)方法）3、用心一也。。。。用心躁也。 （學(xué)習(xí)態(tài)度）提問2：如此單薄的內(nèi)容，作者如何將它寫的妙趣橫生、氣勢磅礴？,,勸 學(xué) 荀子,

4、根據(jù)提示，完成下表：,勸 學(xué) 荀子,從上表內(nèi)容分析本文寫作特點。1、把深奧的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中 ；2、大量運(yùn)用短句排比和正反對比。 從文中找出例子對上述特點做具體分析。如文章開首，連用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”“冰，水為之，而寒于水”“木受繩則直”“金就礪則利”等四個比喻，從不同的角度和側(cè)面來闡述“學(xué)不可以已”的道理 。,勸 學(xué) 荀子,比喻靈巧多樣、運(yùn)用自如。闡述觀點，論證道理，有的從正面設(shè)喻