青海高原一株柳12

1、《青海高原一株柳》【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本文七個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過(guò)具體語(yǔ)言文字體會(huì)青海高原這株柳樹(shù)在面對(duì)生存逆境時(shí)的頑強(qiáng)。結(jié)合生活實(shí)際理解“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭?！?、初步了解運(yùn)用想象和對(duì)比突出主題的寫(xiě)作方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、通過(guò)具體語(yǔ)言文字體會(huì)青海高原這株柳樹(shù)在面對(duì)生存逆境時(shí)的頑強(qiáng)。結(jié)合生活實(shí)際理解“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希

2、望之中成就了一片綠蔭?！?、初步了解運(yùn)用想象和對(duì)比突出主題的寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、詠柳導(dǎo)入，出示課題。1、（圖片展示柳樹(shù)）這是極其平常的柳樹(shù)，古人說(shuō)“柳者，留也”，朋友分別時(shí)人們常?！罢哿?zèng)別”。古代很多文人墨客對(duì)柳樹(shù)情有獨(dú)鐘，寫(xiě)下了很多關(guān)于“柳樹(shù)”的古詩(shī)，你知道哪些呢？“碧玉妝成一樹(shù)高萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀?！拔汲浅隂泡p塵客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)

3、故人?！薄皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?、讀著這段文字，你的眼前出現(xiàn)的是怎樣一株柳樹(shù)？（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)）兩合抱粗：學(xué)生演示體會(huì)，感嘆柳樹(shù)的粗壯百十余平方米：對(duì)比體會(huì)，感受柳樹(shù)的高大生鐵鐵錠：顏色聯(lián)想，體會(huì)顏色的獨(dú)特。蒼郁、深沉：和我們這里的柳樹(shù)樹(shù)葉（嫩綠、翠綠）對(duì)比感知鍛鑄：（課件出示）鍛，指把金屬放在火里燒，然后用錘子打。鑄，把金屬熔化后倒在模子里制成器物。鍛鑄多半是指金屬、鋼鐵。結(jié)合理解“鍛鑄”。在體會(huì)后指導(dǎo)有感情的朗讀。（

4、相機(jī)板書(shū)：枝干粗壯高大樹(shù)葉蒼郁深沉）4、當(dāng)你看到這樣的一株柳樹(shù)，心中會(huì)作何感想？會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？（這真是一株神奇的柳樹(shù)。）5、有感情朗讀。讓我們一起來(lái)感受一下這株神奇的柳樹(shù)吧，齊讀。6、理解“撐立”：它就這樣“巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召?！贝蠹抑朗裁唇小皳瘟ⅰ眴幔磕銈兛催@個(gè)撐立的“撐”，提手旁加個(gè)掌，手掌用力就是撐。難道這個(gè)撐立僅僅是寫(xiě)出了這株柳樹(shù)高大粗壯的樣子嗎？讓我們來(lái)看看這株柳樹(shù)生長(zhǎng)的那片土地吧。四、布置作