從認(rèn)知語(yǔ)義論的角度考察日語(yǔ)復(fù)合動(dòng)詞的多義性——以「～だす」為中心.pdf

1、日語(yǔ)中，由一個(gè)動(dòng)詞的連用形(ます形)與另一個(gè)動(dòng)詞結(jié)合而成的復(fù)合動(dòng)詞具有語(yǔ)法及詞匯兩方面的要素，在日語(yǔ)中發(fā)揮著極其重要的作用。但是對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，理解并掌握復(fù)合動(dòng)詞卻不是一件容易的事。特別是像「～だす」「～きる」「～ぁぅ」「～かかる」「～こむ」之類的能與很多前項(xiàng)動(dòng)詞相結(jié)合的后項(xiàng)動(dòng)詞的多義性問(wèn)題，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)復(fù)合動(dòng)詞的難點(diǎn)之一。本文將研究對(duì)象限定在復(fù)合動(dòng)詞「～だす」的多義性上，試圖用認(rèn)知語(yǔ)義論的分析方法來(lái)分析「～だす」的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，以求在

2、考察「～だす」多義性的同時(shí)，將復(fù)合動(dòng)詞多義性的研究方法推向前進(jìn)。
　　 在利用認(rèn)知語(yǔ)義論分析多義詞時(shí)，其中有兩種代表性的研究方法為語(yǔ)言學(xué)者們所關(guān)注。它們分別是復(fù)數(shù)圖示論和共通圖示論。但是僅僅依靠一種研究方法并不能解決多義性的所有問(wèn)題。因此，本文將兩種研究方法結(jié)合起來(lái)，用于分析「～だす」的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。具體來(lái)說(shuō)，是用共通圖示論的方法來(lái)分析、明確「～だす」的認(rèn)知模式及其多義性是如何產(chǎn)生的，用復(fù)數(shù)圖式論的方法來(lái)分析「～だす」的多個(gè)義項(xiàng)間的

3、關(guān)系。
　　 本論部分主要分以下幾部分進(jìn)行論述：確定「～だす」的意義分類；明確「～だす」的認(rèn)知模式及其多義性是如何產(chǎn)生的；明確「～だす」多個(gè)義項(xiàng)之間的相互關(guān)系。本論文試圖通過(guò)以上幾個(gè)部分的論述，來(lái)明確「～だす」的多個(gè)義項(xiàng)之間的連續(xù)性，促進(jìn)對(duì)其多義性的理解和把握。最后，以在先行研究中指出的難以理解的「～だす」的復(fù)合動(dòng)詞為例，驗(yàn)證了利用認(rèn)知語(yǔ)義論的原理解釋復(fù)合動(dòng)詞意義的有效性，并提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
　　 通過(guò)分析得知，利