英語感知動詞多義性的認知研究.pdf

1、東北師范大學博士學位論文英語感知動詞多義性的認知研究姓名：林正軍申請學位級別：博士專業(yè)：英語語言文學指導教師：楊忠20070501和《柯林斯英語詞庫》兩大語料庫。《牛津英語大詞典》是一部歷時詞典，其中的詞義和例句都是按照歷時的順序編排?！犊铝炙褂⒄Z詞庫》是一個共時語料庫，其中廣泛收集了來自英語書面語、美語書面語、英語口語和美語口語的真實語科。我們還采用了共時和歷時相結(jié)合的方法來研究多義現(xiàn)象，認為多義現(xiàn)象是詞義歷時發(fā)展的結(jié)果，轉(zhuǎn)喻和隱喻是

2、詞義歷時發(fā)展的兩大認知過程。(2)英語感知動詞的詞義劃分我將感知動詞的詞義分為感官感知義、認知感知義、以及非感知義。感知詞義又分為結(jié)果感知義、動作感知義和系感知義。據(jù)我所知，尚未見有人作出過如此分類。(3)感知基體的創(chuàng)建我發(fā)展了Talmy，(2000)的感官路徑(sensorTpath)說，構(gòu)建了感知路徑(perceptualpath)，并將其投放到Langacker’s(1987)的意象(image)基體之中，創(chuàng)建感知動詞的詞義基體，

3、感知基體由感知者(Perceiver)、感知對象(Perceived)、探察(Probe)、刺激(Stimulus)以及感知背景(Setting)等要素組成。我發(fā)現(xiàn)感知動詞的多個詞義乃基體與焦點的不同組合。Langacker的認知域和意象概念通常被用來解釋詞義，我還用這些概念來解釋感知動詞多義化以及詞義理解，也算是一個突破。(4)語境的定義從認知的角度，我將語境定義為人類經(jīng)驗與外部世界在大腦中交互作用的產(chǎn)物。人類經(jīng)驗主要以知識儲存在人腦

4、中：在同一種文化中，外部世界主要指情景。簡而言之，在同一種文化中，語境可以定義為知識與情景在大腦中交互作用的產(chǎn)物。語境包括說話者語境和聽話者語境。(5)模式的構(gòu)建在我定義的語境框架內(nèi)，構(gòu)建了英語感知動詞的多義化模式和英語感知動詞的詞義解讀模式。本研究的應(yīng)用價值有：(1)本研究為認知語言學研究提供了新的思路。內(nèi)省法是認知語言學的慣用方法，然而通過內(nèi)省法得出的結(jié)果往往讓人有似是而非之感，缺少實證支持?，F(xiàn)在我們可以用真實語料來支持內(nèi)省法所得出

5、的結(jié)論。內(nèi)省法與語料庫方法的結(jié)合可以廣泛地運用于詞匯、句法、語篇等研究。(2)本研究為其它多義詞匯的研究提供了范式。我相信對其它多義詞匯的研究也會得出與本文相似的結(jié)論。一(3)本研究將對多義詞教學有新的啟發(fā)。本文的研究成果不僅能幫助學生識別多義詞的詞義，還能幫助他們搞清詞義關(guān)系以及詞義的衍化過程等。(4)本研究為詞典編撰提供了新的方法。對詞的定義，最重要的是要給出該詞的詞義基體和焦點。對多義詞來說，應(yīng)將其源詞義和衍生詞義放在一起并表明它