簡介：分類號密級學校代碼10165學逢宇岔可筢大學教育碩士專業(yè)學位論文職業(yè)教育數(shù)學學習策略培養(yǎng)研究VOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGOFMATHEMATICSLEARNINGSTRATEGIES作者姓名王新玲專業(yè)方向學科教育數(shù)學導師姓名郝金彪教授二。一一年六月學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所星交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人LTL其他機構已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的盧明并表示謝意。學位論文作者簽名圣塑鹼學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權書。學位論文作者簽名絲指導教師簽名簽名日彬／2分岔Z黽日

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文中等職業(yè)學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究姓名張璇申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師張桂春20090501ABSTRACTTHEIMPORTANCEOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSCAREERPLANNINGEDUCATIONHASBECOMEMOREAPPARENTAGOODCAREERPLANNINGCANBRINGINTOFULLADVANTAGEOFTHEVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS，ANDAFFECTTHEDEVELOPMENTOFALLTHESTUDENTS’CAREERCHINA’S”CAREEREDUCATION”BEGANRATHERLATE，ANDIT’SSTILLATTHESTAGEOFEXPLORATORYIT’SANIMPORTANTTRENDTOHELPTHESTUDENTSUNDERSTANDTHETHEPOTENTIALOFTHEMSELVESCORRECTLY，TOCHOOSETHEIROWNOCCUPATIONSANDJOBS，TOTRAINTHEBASICCAREERPLANNINGCAPACITYANDTHECAREERACCOMPLISHMENT，TOBETHEMEDBYOBTAINEMPLOYMENTANDCARVEOUT，TOMADETHEEXISTINGEDUCATIONASTHECOREACCORDINGTOPRESENTSITUATIONTHATCAREEREDUCATIONLAGSBEHINDTHEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTOFTHESTATUSQUOINCHINA，THISPAPERISTALKINGABOUTTHECAREERPLANNINGEDUCATIONOFTHESECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSCAREERPLANNINGEDUCATION，THISTEXTISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISABOUTTHECONNOTATIONOFCAREEREDUCATIONTHISSECTIONDEFINESTHERELEVANCEOFCAREEREDUCATIONCONCEPTSOFCAREERPLANNINGEDUCATIONATHOMEANDABROAD，EXPATIATEDTHEPURPOSEANDTHESIGNIFICANCEOFTHEVOCATIONALEDUCATIONSCH001THESECONDPARTDESCRIBESTHERESEARCHPROCESSOFTHISSTUDYANDMETHODSTHETHIRDPARTANALYSESTHECAREEREDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONSCH001INTHISPART，LITERATUREMETHOD，INTERVIEWS，COMPARATIVELAWANALYSISANDINVESTIGATIONOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSANDCAREEREDUCATIONPROBLEMSINTHESTATUSQUOINCHINA，POINTINGOUTTHENECESSITYOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSFORCAREEREDUCATIONANDRESEARCHTHEFOURTHPARTISTOTHINKSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONSCHOOLCAREERPLANNINGINITIALLYCONSTRUCTTHECONCEPTOFCAREEREDUCATION，CURRICULUM，EDUCATIONALPRINCIPLES，TEACHINGMETHODSANDMEANS，THETEACHERS，ANDSOONKEYWORDSSECONDARYVOCATIONALSCHOOLS；STUDENTS；CAREERPLANNINGEDUCATIONII

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文高中生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀及教育對策研究以北京市普通高中為例姓名陳青申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師蔡敏20080601高中生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀及教育對策研究一一以北京市普通高中為例高中生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀及教育對策研究一一以北京市普通高中為例研究生陳青指導教師蔡敏專業(yè)方向教育管理【摘要】目前隨著高校的普遍擴招，越來越多的大學生進入求職市場，市場呈現(xiàn)“僧多粥少”的局面，未及時就業(yè)的大學畢業(yè)生呈逐年遞增趨勢。據(jù)國內(nèi)外眾多學者研究發(fā)現(xiàn)，大學生未及時就業(yè)與其自身的職業(yè)價值觀有很大關系，而且大學生在就業(yè)階段呈現(xiàn)出來的職業(yè)價值觀早在高中階段就開始慢慢形成。因此研究高中生職業(yè)價值觀顯得尤為必要。筆者在研究中主要運用問卷法，對北京市三所普通高中三百名高中生進行了調查。通過對北京市高中生職業(yè)價值觀的調查發(fā)現(xiàn)，高中生職業(yè)價值觀有其獨特的特點，但也存在一些問題，筆者對此成因進行了分析，并嘗試性地從社會、學校、家庭、學生自身角度提出了加強正確職業(yè)價值觀教育的對策及建議?！娟P鍵詞】高中生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀對策一、問題的提出一研究背景從2004年開始，隨著高校擴招的畢業(yè)生陸續(xù)進入求職市場，我國大學畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年上升趨勢。根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，2002年大學畢業(yè)生總數(shù)為145萬，2003年為212萬，2004年則超過250萬，2002年大學畢業(yè)生未即時就業(yè)人數(shù)為40萬，2003年為60萬，2004年為666萬，2006年則近70萬，大學生的就業(yè)壓力增大、就業(yè)難已經(jīng)成為社會廣為關注的一個熱點問題。這種大學畢業(yè)生待就業(yè)狀況的存在具有社會因素、學校因素、家庭因素、個人因素，其中與個人因素中大學生的職業(yè)價值觀的變化有直接關系。大量研究結果表明，大學生的職業(yè)價值觀長期以來是在高中階段慢慢形成的，高中階段是人生觀和價值觀逐步形成的重要時期，也是職業(yè)價值觀形成的重要時期。高中階段形成的職業(yè)價值觀，對大學時期的擇業(yè)有著根深蒂周的影響。因此，高中階段進行職業(yè)價值觀教育勢在必行。此外，高中生若能盡早地認識到求職應該具備哪些素質和目前他們與這些品質、能力的差距，就能有針對性地進行彌補，并及早制定正確的人生規(guī)劃，為今后順利的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎。1

簡介：中山大學碩士學位論文民辦高職學生職業(yè)觀教育實踐探索PROBEONCAREERCONCEPTIONEDUCATIONINPRIVATE、廠0CATIONALCOLLEGES專業(yè)思想政治教育碩士生郭小婷指導教師袁洪亮副教授論文答辯委員會主席簽名委員簽名中山大學廣州二OO年十月二十日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名鉚埒1日期如／O年，五月≯日學位論文使用授權聲明本人完全了解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。保密論文保密期滿后，適用本聲明。學位論文作者虢毫PFJ、畸日期彳犀，≯月砂日導師簽名君七甓乏日期卸F，年，1，月≯日

簡介：學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位敝作者簽名。鷹函廁日期。訓『／中77、指導教師簽名‘膨指導教師簽名飛J，己／∥。日期7州壚叼摘要IIIRRRJIIFRLIIJIRLLIJPLLIIFIIIJY1922886摘要當今世界，各個國家和地區(qū)之間日趨激烈的競爭，歸根結底是人才的競爭。中國的發(fā)展迫切需要數(shù)量充足、結構合理的高素質勞動者和技能型人才。中等職業(yè)學校是培養(yǎng)大批高素質技能型勞動者的主陣地，中職畢業(yè)生是我國產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源，這些學生素質的高低，尤其是思想道德素質的高低，直接關系到國家的執(zhí)政基礎，也關系著經(jīng)濟社會的發(fā)展。德育是素質教育的第一要素，是培養(yǎng)合格人才的根本保證。中職德育課是學校德育工作的主渠道，是學校實施素質教育的重要內(nèi)容。然而，近年來由于多方面的原因，中職學校的德育課正面臨著一個尷尬的處境，在學校教學中的地位偏低，教學效果也差強人意。面對新形勢、新情況，本文力圖探索在農(nóng)村中職學校推行小班化教育改革的背景下來增強德育課教學的實效性，把中職德育課教學與小班化教育有機結合，從而為德育課教學實效的提高、中職生道德品質的健康發(fā)展提供一個新的思路。本文共分為三個部分第一部分是對農(nóng)村中職學校德育課教學現(xiàn)狀進行了理性的分析。通過調查首先明確目前農(nóng)村中職德育課教學存在的主要問題，然后在此基礎上分析出現(xiàn)這些問題的原因。第二部分提出農(nóng)村中職學校推行小班化教育改革是提高德育課教學實效的有益嘗試。圍繞小班化教育分析了國內(nèi)外關于小班化教育的研究及我國農(nóng)村中職學校德育課教學推行小班化教育的必要性與可行性。第三部分分析了農(nóng)村中職學校實施小班化教育增強德育課教學實效性的途徑。一是帶好每一個學生，樹立以人為本的德育教學觀念；二是加強德育課程建設，深化課程內(nèi)容改革；三是創(chuàng)新教學方法，構建快樂的德育課堂；四是構建多元化的德育課教學評價體系；五是調整德育課教師地位，提高其整體素質。關鍵詞農(nóng)村中等職業(yè)學校；德育課教學；小班化教育；實效性

簡介：2011屆研究生碩士學位論文學校代碼10269學號51080106029葶震吁箢天嗲職業(yè)依附與認同沖突上海社區(qū)教育專職教師職業(yè)認同的敘事研究院專2011年4月完成2011GRADUATES’THESISFORMASTER’SDEGREEU帆商鑼C硪10二了1I9IR|LLO‘LLIIIILLILL5LOIL19LL5IⅢSTUDENTID51080106029EASTCHINANORMALUNIVERSITYIDENTITYCONFLICTANDTHEPROFESSIONATTACHMENTTHENARRATIVERESEARCHONPROFESSIONALIDENTITYOFFULLTIMETEACHERSINCOMMUNITYEDUCATIONINSFITUTEMAJORRESEARCHFOCUSADVISORPOSTGRADUATEAPRIL2011，INSHANGHAI

簡介：南京師范大學碩士學位論文美國中學職業(yè)生涯教育研究姓名韓婧申請學位級別碩士專業(yè)教育學比較教育學指導教師程曉樵20090513ABSTRACTIIABSTRACTABSTRACTCHINESEGOVERNMENTTHEGENERALPUBLICHAVEBEGUNTOPAYGREATATTENTIONTOCAREEREDUCATIONOFSCHOOLSYSTEMBECAUSEOFTHESEVEREEMPLOYMENTOFCOLLEGEGRADUATESSINCETHEYEAROF2003THISGREATLYFACILITATESTHEDEVELOPMENTOFCAREEREDUCATIONINCHINAHOWEVERCOMPAREDWITHTHEINSPIRINGDEVELOPMENTOFCAREERCOUNSELINGPROFESSIONCAREERGUIDANCEINCOLLEGESCAREEREDUCATIONISSTILLSELYLACKEDINSECONDARYSCHOOLSSECONDARYSCHOOLSARETHETRANSITIONOFPRIMARYSCHOOLSTOHIGHEREDUCATIONACCOUNTFTHEPREPARATIONPROVISIONOFLABSFSOCIETYBESIDESSECONDARYSCHOOLSTUDENTSSTATTHEEXPLATIONPERIODOFCAREERDEVELOPMENTPROCESSWHICHCALLSFEXTENSIVECAREEREDUCATIONTHEREFECAREEREDUCATIONSHOULDBETIEDUPWITHTHESECONDARYSCHOOLSYSTEMAFTERAPPROXIMATELY100YEARS’DEVELOPMENTAMERICAHASESTABLISHEDITSCAREEREDUCATIONSYSTEMSCHOOLCAREEREDUCATIONINAMERICABEGINSWITHSIXYEAROLDPUPILSITRECEIVESSUPPTSFROMGOVERNMENTPOLICESFUNDSCAREERCOUNSELINGTHEIESCAREERCOUNSELINGPROFESSIONTHECOOPERATIONAMONGCOMMUNITIESFAMILIESSCHOOLSITISIMPLEMENTEDBYCOUNSELINGDEPARTMENTOFSCHOOLSPROFESSIONALSCHOOLCOUNSELSTHEAPPROACHESINCLUDEVOCATIONALCOURSESCAREERDEVELOPMENTCOURSESCAREERDEVELOPMENTPROJECTSACTIVITIESCAREERCOUNSELINGSERVICESCAREERINFMATIONPROVISIONTHECONTENTSCONTAINGUIDANCEOFCOLLGEAPPLICATIONCULTIVATIONOFCAREERDECISIONMAKINGCAREERPLANNINGABILITIESCAREERINFMATIONACCUMULATIONUTILIZATIONOFASSESSMENTTOOLSETCWEAREINNEEDOFSYSTEMATICALLEARNINGFROMAMERICAINCAREERCOUNSELINGIDEASTHEIESTHEPRACTICEOFAMERICANCAREEREDUCATIONOFSCHOOLSTHEARTICLECONSISTSOFTHREEPARTSFIRSTLYIMAKEACOMPREHENSIVEINTRODUCTIONOFCAREEREDUCATIONOFAMERICANSCHOOLSINCLUDINGTHEHISTYOFCAREEREDUCATIONPRACTICEINAMERICANSCHOOLSCAREERCOUNSELINGTHEIESCAREERCOUNSELINGPROFESSIONSECONDLYITAKEBEARCREEKHIGHSCHOOLINAMERICAASMYOBJECTTOINVESTIGATETHECAREEREDUCATIONOFAMERICANSECONDARYSCHOOLSFROMFIVEASPECTSVOCATIONALCAREERDEVELOPMENTCOURSESCAREERDEVELOPMENTPROJECTSACTIVITIESCAREERCOUNSELINGSERVICESCAREERINFMATIONPROVISIONTHECOOPERATIONOFCOMMUNITIESFAMILIESSCHOOLSINCAREEREDUCATIONTHIRDLYIFIGUREOUTTHEWEAKNESSESOFCHINAINTHISREGIONTHROUGHCOMPARISONBETWEENCHINAAMERICAANALYZETHEREASONSMAKESUGGESTIONSKEYWDSTHEUSSECONDARYSCHOOLCAREEREDUCATION

簡介：西南大學碩士學位論文高等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設研究以重慶電子職業(yè)技術學院為例姓名劉旻溟申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師么加利20080401西南大學碩十學位論文摘要RESEARCHONCONSTRUCTIONOFDUALQUALIFIEDFACULTYINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTAKECHONGQINGELECTRONICSP01YTECHNICC011EGEASANEXAMPLEPOST目阻DUATELIUMINNLINGSUPERVISORASSOCIATEPROFESSOR、倍OJIALIABSTRACTHIGLLERVOCATIONALEDUCATIONISBOMPRODUCT鋤DPRELTLISEOFEC刪CDEVEL叩MENT鋤DSCIENTI丘C鋤D妣HNOLOGICALPR0伊鼯SAF研ⅡLEWRORLDW缸Ⅱ，DEVELOPEDCO硼TRIESDEVOTEDII坷ORE觚STODCVEL叩VOC撕蛐ALEDUCATION，ESPECIALLYLLI曲ERV0CATIONALEDUCATIONHIGHERVOC撕OMLEDUCATI∞E伍CIEILTLYPRO、，IDEAG他ATQUANTITROFTIILLELYLABORF10RCETOTHECOM刪ES觚DPLAYAVE叮IN幣ORTANTROLEIILHIGLLSPEEDDEVEL叩IILG111E∞DEVELOPEDCOUNTRIESPAYGRCATA批NTIONTODEVELOPVOCATIONALEDUCATION，TODEVELOPVOCATIONALEDUCATIONFACU虹B勰ED0NIT，廿LEYEST乏LBLISHHIGLLLEVELVOCATIOMLEDUC撕伽AND蛔IILLARGE姍曲ERSOFINT鋤EDIATE鋤DS脅IOR僦LLILICALPERSO衄ELWH0C鋤TRANSFL0冊C伽C印“0N齟DIMA百MTI徹IILTO地ALI劬C鋤CH鋤GETLLE0叮IILTOP豫CTICEDEYELOPEDCOULL砸ESHAYEOUTSTAILDIILGACLLIEVEMENTSIILTWRO唧ECTSNLEYPAYGREATATTENTIONT0THESTANIARDSOFLLIGH盯V‘CA娃OI協(xié)LFACULTY；TLLEYS咖GⅡLENMEMA呔ETMECHAILISMIILSYSTEMOFENGAGIILGTEACL煽噶THEREENSTS鋤ES麗OUSPRDBLEMSIILQ啪TI鑼鋤DQUALITRIILLLI咖盯VOCATI0IIALFACULLTY，ESPECIALLYDILALQUALIFIEDFACUL夠DLIALHQUALIFIEDF；LCULTRL詛VECLOSELYRELATI∞T0Ⅱ圮印WILLOFHIGLLERVOCATI伽IALEDUCA矗ONWRE刪NOTLOWEF咄母L甜DTOSTILDYMECOL咖TIONOFDLLAL刪IFIEDFA嘶MEETTHEL蒯SOFACTUAL時鋤DP淵S’，IGO∞璐艫LCTICALSI弘磁CANCETOSEARCH鋤疆＆DVE觚DPMCTICALWAYST0DLM刪IFMISAVEFYINLPOR伽TASKIILTLIGHERVOLCAT㈧EDLLCA矗眥TLLISPAPLERILI瞅山CESEXPERIENCE觚DC1坷僦T耐STICSILLDEVELOPILLGVOC撕0LXALEDLLCATIONFACML鑼TE鋤INGERM觚Y’A髑嘲IA，JAPALL’ETC，AL∞IIL咄ES∞LEC缸ONOF陀∞AFCH∽HIEVEM∞TSONC供塔眥婦LOFV0C撕OLLALEDUCA矗ONFKUL夠TE鋤TLLISPAPERSORTSOUTTBER豁E砌∞HIEVE棚伽臨ONOILRALILLE∞LLIGLLCFVOCA缸伽LALED眥ATI伽IALFKUL啊ANALYSESTHEPROBL伽峪E】【ISTILLGIILCULTIVATINGT11EDUAL_QUALIFICD蠡CULTYIILHIGHERVOCATIONAIEDUCATIOLLTLL饑自叮T0FIILDSOLU娃。嬲TOTH锨B勰EDONTHEE【PEENCESOFCHONGQIL培ELEC枷CSPOLYTECLLILICC01LEGE，THISPAPCRTENTATIVELYSETSOUTT、LRONEW印PELLATI∞“徹L撕ME”PANTIMETEACHER柚D“S鋤IFILLLTIME”P積TILNETE禮H既PAN幣METEACHERT黜ISVED，IIILPORT柚TC唧鵬NTOFDUALQUALIFIEDFACULTYIILLLIGHERV圮ATI伽IALCOLLEGESP雒TL抽1ETEACHERTE鋤C鋤MAKEUPFHESHOR“瑚DEDDUALLUALIFIEDFACULTYOFV1CATI0IMLCONEGES，IILⅡ

簡介：武漢科技大學碩士學位論文論思想政治教育與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的有效結合姓名萬杭申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師張繼才20091205第1I頁武漢科技大學碩士學位論文ONTHEEFFECTIVECOMBINATIONOFCOLLEGEIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDCAREERPLANNINGABSTRACTTODAY’SWORLDISINANCRAWITHPOLITICALMULTIPOLARIZATIONECONOMICGLOBALIZATIONANDCULTURALDIVERSITYWITHTHERAPIDADVENTOFINTEMETINFORMATIONAGECOLLEGESTUDENTS’POLITICALBELIEFS，BELIEFSANDVALUESHAVEBEENPROFOUNDLYCHANGEDINTHEUPDATEDVALUES，COLLEGESTUDENTSASSOCIALPERSONNELGUARANTEETHEIRVALUEORIENTATIONANDLIREVALUESSHOULDBETAKENSERIOUSLYANDBEFIGHTGUIDEDCHINA’SSOCIALTRANSFORNLATIONANDTHEESTAHLISHMENTOFTHESOCIALISTMARKETECONOMICSYSTEMBROUGHTUSNOTONLYTHEGREATCHANGESOFSOCIALANDECONOMICLIFEBUTALSOGREATSHOCKTOPEOPLE’SLIVES，IDEASANDVALUESOFLIFEGENERALLYSPEAKING，THESEDEVELOPMENTSANDCHANGESBUILTUPTHESTUDENTS’MAINBODYCONSCIOUSNESSANDMADEASTRONGSENSEOFCOMPETITIONTHEMAINSTREAMOFTHECHANGEISPOSITIVEANDPROGRESSIVE，BUTTHEREISALSOTHENEGATIVESIDE，HEDONISM，EXTREMEINDIVIDUALISMANDCONSUMERISMAREALSOHADVARYINGDEGREESOFIMPACTONCOLLEGESTUDENTSHOWTOSOLVETHESEPROBLEMSHELPCOLLEGESTUDENTSTOBEMATUREANDSUCCEEDABLEARENEWTASKSANDCHALLENGESFORIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONCAREERPLANNINGISTHEEFFECTIVEENTRYPOINTOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONINTHECONTEXTOFPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，VIATHECOMBINATIONOFCAREERPLANNINGANDCOLLEGEIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATION，IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONCALLPLAYAMOREEFFECTIVEROLEINGUIDINGCOLLEGESTUDENTS’POLITICALDIRECTION，STIMULATINGSTUDENTS’SPIRITPOWERSHAPINGTHESTUDENTS’INDIVIDUALPERSONALITYANDPROMOTINGTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFSTUDENTSCOLLEGELINKTHESTUDENTS’PRACTICALIDEASANDTALENTMARKETNEEDSTAKECOLLEGESTUDENTSCAREERPLANNINGASTHECONTENT、FORMSOFEXTENSIONANDCOMPLEMENTOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONINTHENEWPERIODIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDCAREERPLANNINGAREBOTHTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFTHEINDIVIDUALBOTHWITHRICHPOTENTIALEDUCATIONALRESOURCESTHECOMBINATIONOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDCAREERPLANNINGISTHEREQUIREMENTOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONTHEREQUIREMENTOFSOCIALSUSTAINABLERAPIDDEVELOPMENTANDTHEREQUIREMENTOFCOMPREHENSIVEINDIVIDUALDEVELOPMENTOFCOLLEGESTUDENTSINANEWERA刀EARTICLEANALYZESTHEDEVELOPMENTTRENDOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATION。EXPLORESPROBLEMSOFRESOURCESHARINGFUNCTIONALCOMPLEMENTARITIESBETWEENIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDCOLLEGESTUDENTS’CAREERPLANNINGANALYSISOFTHEMEANINGANDTHESTATUSQUOOFBOTHSUBJECTS，POINTINGOUTNECESSITYANDMEETINGPOINTOFTHECOMBINATION，ANDPUTSFORWARDMEANSANDMETHODSTHISARTICLEDIVIDESINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISTHETHEORETICALINTERPRETATIONOFTHERELEVANTCONCEPTSOFCOLLEGESTUDENTSCAREERPLANNINGANDIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONTHESECONDPARTGIVESACOMPREHENSIVEEXPLANATIONOFTHESIGNIFICANCEOFTHECOMBINATIONOFTHETWOSUBJECTS，EMPHASIZINGTHECOMBINATIONISFOLLOWINGTHEOBJECTIVEREQUIREMENTSOFTODAYSSOCIETYDEVELOPMENTANDTHEPROMOTIONOFSTUDENTSTHETHIRDPARTDISCUSSESPROBLEMSTHATEXISTINIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDCOLLEGESTUDENTS’CAREERPLANNINGGUIDANCE，ANDPOINTSOUTMEETINGPOINTSINBOTHCONTENTANDFORMTHELASTPARTDISCUSSESTHEPRINCIPLEOFCOMBININGANDPUTSFORWARDMEASURESKEYWORDSIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATION；CAREERPLANNING；EFFECTIVECOMBINATION

簡介：福建師范大學碩士學位論文終身教育背景下職業(yè)女性閑暇教育研究以杭州市保險業(yè)職業(yè)女性的調研為例姓名劉艷梅申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導教師洪明包紹明20080501福建師范大學碩士學位論文摘要本論文以杭州市保險業(yè)職業(yè)女性為例，探討了職業(yè)女性的閑暇教育問題。調查得知閑暇活動特點呈現(xiàn)豐富多樣性、消遣娛樂性、城市特性和女性化，閑暇價值體驗多元化；期待未來屬于自己的閑暇時間更多些，渴望得到同伴、家人、社會的支持和引導。從影響閑暇生活因素的進一步分析中獲悉經(jīng)濟條件、閑暇時間、大眾文化和大眾媒介、閑暇場所、同伴、家人、自身文化水平、心理定勢、性別角色定位、外歸因認知、價值觀、閑暇活動內(nèi)容等影響著職業(yè)女性的閑暇生活品質。在此基礎上，本論文提出了終身教育背景下有關職業(yè)女性閑暇教育的基本建議推進“閑暇教育”進入我國正規(guī)教育、非正規(guī)教育、社區(qū)教育中；增加職業(yè)女性的閑暇時間，保障合理的工資待遇和正當權益；發(fā)展符合各自城市特色的休閑產(chǎn)業(yè)和休閑文化，拓寬女性閑暇生活領域；成立相應機構，培養(yǎng)閑暇教育的指導者，引領職業(yè)女性的閑暇生活；提升大眾文化，引導職業(yè)女性正確利用好大眾媒介；健全閑暇場所，發(fā)揮社區(qū)在女性閑暇生活中的重要作用；引導職業(yè)女性塑造理想的性別角色模式，調動各種人際資源支持女性過有質量的休閑生活；改變職業(yè)女性自身的閑暇價值觀，樹立現(xiàn)代生活觀念。關鍵詞終身教育；閑暇；職業(yè)女性；閑暇生活；閑暇教育

簡介：蘇州大學碩士學位論文我國高等職業(yè)教育辦學特色研究以山東青島職業(yè)技術學院為個案姓名徐艷申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師洪芳20090501我國高等職業(yè)教育辦學特色研究以山東青島職業(yè)技術學院為個案英文摘要ARESEARCHONTHECHARACTERISTICSOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINCHINABASEDONQINGDAOVOCATIONALTECHNICALCOLLEGEINSHANDONGABSTRACTINRECENTLYYEARS，WITHTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT，THEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONHASGOTAGREATSUCCESSANDBECOMEANIMPORTANTPARTOFHIGHEREDUCATIONINCHINAWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，THEACCOMPANYINGPROBLEMSAREINCREASINGLYAPPEARING，ESPECIALLYTHESCHOOLRUNNINGMODEHASNOCHARACTERISTICSTHEREFORE，ITISNECESSARYTOSTUDYTHECHARACTERISTICSFORTHEHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINTHISPAPER，TAKINGTHECHARACTERISTICSOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMODEASTHECORE，TAKINGQINGDAOVOCATIONALCOLLEGEINSHANDONGASTHECASESTUDY，THOUGHTHEINTERVIEWDATASOFTHECHARACTERISTICSASWELLASTHERELATEDINQUIRIESOFIT，SOASTOSUMMARIZETHEIRSCHOOLRUNNINGMODEEXPERIENCESTHROUGHSTUDYINGTHECHARACTERISTICSOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONEXPERIENCESOFTHEDEVELOPEDCOUNTRIES，COMBININGTHEEXPERIENCESOFQINGDAOVOCATIONALCOLLEGEINSHANDONG，THEAUTHORSERIOUSLYTHINKSABOUTTHEMAINCURRENTCHARACTERISTICSPROBLEMSOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHISPAPERPROVIDESSOMECOUNTERMEASURESTOSOLVETHESEPROBLEMSINORDERTOPROVIDESOMEPOSITIVESUGGESTIONSTOGUARANTEEANDIMPROVETHEQUALITYOFTHESTUDENTSINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESANDENHANCECHINASINTERNATIONALCOMPETITIVENESSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATION；CHARACTERISTICS；QINGDAOVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE；COUNTERMEASURESLIWRITTENBYXUYANSUPERVISEDBYHONGFANG

簡介：學校代碼幽分類號幽研究生學號10200200810349密級五東北師冠媳博士學位論文義務教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究RESEARCHONTEACHERSTRATIFICATIONBETWEENURBANANDRURALOFCOMPULSORYEDUCATION作者張源源指導教師鄔志輝教授學科專業(yè)農(nóng)村教育研究方向農(nóng)村教育社會學東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要全面提高義務教育質量、有序推進義務教育均衡發(fā)展是國家未來十年的戰(zhàn)略性任務，教師是實現(xiàn)這一任務的關鍵因素。當前，城鄉(xiāng)義務教育教師在經(jīng)濟收入、專業(yè)水平以及職業(yè)吸引力等方面存在顯著差距，這影響了教師資源的均衡配置，進而影響了義務教育均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)。為改變教師資源城鄉(xiāng)配置失衡的現(xiàn)狀，需要對教師職業(yè)群體的社會結構進行深入調查，剖析其形成的外界條件與內(nèi)在機理，并在此基礎上構建完備的制度體系。本文的體系總體上由理論研究、實證研究和政策分析三個層層遞進、前后支撐、互相聯(lián)系和滲透的部分構成。以分層理論作為基礎，將教師職業(yè)群體作為一個微型的社會結構，通過對教師的經(jīng)濟地位、社會地位以及專業(yè)地位三個指標分析教師內(nèi)部的層級分化狀況；以實證研究為支撐，佐證義務教育教師職業(yè)內(nèi)部勞動力市場的分割狀況以及教師職業(yè)內(nèi)部的層級分化狀況；以制度構建為落腳點，基于義務教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層的形成機理，構建一套具有針對性與實踐性的教師制度體系以縮小城鄉(xiāng)教師在經(jīng)濟地位、社會地位以及專業(yè)地位的差距。通過對省域內(nèi)省會城市、地級城市、縣級城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及村屯學校202位教師，67名社會人員的調查問卷研究以及5位教師的訪談，結合定量分析和定性分析，對義務教育教師的經(jīng)濟地位、社會地位以及專業(yè)地位三個指標進行分析，驗證了義務教育教師職業(yè)內(nèi)部存在分層的真實性省會城市教師、地級城市教師、縣級城市教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師以及村小教師的社會地位以及專業(yè)地位方面均呈梯次下降的趨勢，而五層級教師在經(jīng)濟地位上呈兩級分化特征。通過對五層級教師的外在特征表現(xiàn)、工資收入決定機制及流動障礙的進一步分析發(fā)現(xiàn)，教師內(nèi)部存在兩個分割的勞動力市場分別為以省會城市與地級城市教師為主構成的主要勞動力市場以及以縣級城市教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師以及村小教師為主構成的次要勞動力市場。教師內(nèi)部勞動力市場分割的形成以及其對教師城鄉(xiāng)分層的影響是一個長期的過程。它主要分為三個階段，第一階段為建國初1978年問，教師職業(yè)內(nèi)部初步形成了城鄉(xiāng)分層，省會城市教師、地級城市教師、縣城教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師以及村小教師在經(jīng)濟地位、社會地位與專業(yè)地位方面表現(xiàn)出微弱的差異；1978年2003年，教師職業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)五個層級的教師在經(jīng)濟地位、社會地位以及專業(yè)地位明顯向下的梯次分布結構；2003年至今，五個層級的教師經(jīng)濟地位形成兩極分化的趨勢，專業(yè)水平與社會地位呈梯次下降分布。為構建具備流動性、競爭性、協(xié)調性和規(guī)范性等特性的城鄉(xiāng)一體化的勞動力市場，需要構建一套完備的制度體系，依據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃、積極差異和市場公平競爭的三條基本原則，構建的制度體系包含教師保障性的制度和教師發(fā)展性的制度。其中教師保障性的制度指的是保證城鄉(xiāng)教師資源合理分布、雙向流動以及教師專業(yè)水平充分發(fā)展的一套保障性規(guī)范與準則。它包括編制制度、工資制度、住房與醫(yī)療保障制度、教師的晉升制度等；

簡介：專業(yè)教學論在職業(yè)教育師資培養(yǎng)中處于核心地位對教師專業(yè)教學能力的培養(yǎng)有著重要意義。德國在職業(yè)教育專業(yè)教學論的理論和實踐方面的研究位居世界前列。而我國在這一領域的研究相對較弱影響了職業(yè)教育師資培養(yǎng)的質量。本文運用文獻研究法、比較研究法、調查研究法以及案例研究法等方法首先介紹了德國職業(yè)教育師資的培養(yǎng)體系專業(yè)教學論學科作為師資培養(yǎng)中一個核心問題而提出。然后以德國馬格德堡大學電氣技術職業(yè)性專業(yè)方向為例從專業(yè)教學論課程的學習規(guī)章和考試規(guī)章、教學目標和培養(yǎng)重點、課程結構、課程內(nèi)容、教學方法論以及課程的評估等幾個方面詳細地闡述了德國電氣技術專業(yè)教學論在師資培養(yǎng)中的教學和研究。德國電氣技術專業(yè)教學論這一師資培養(yǎng)的組成部分對我國職教師資的培養(yǎng)也產(chǎn)生了一定的啟示作用。論文分別從我國職教師資培養(yǎng)中的專業(yè)科學、教育科學、專業(yè)實踐和教育實踐四個方面提出了問題并且對這個四個方面從專業(yè)教學論的角度提出了改革的建議完善職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式、優(yōu)化教育科學課程體系結構、提高職教師資專業(yè)實踐能力和加強教師專業(yè)教學能力。在考慮到我國職業(yè)教育師資的培養(yǎng)框架下該論文嘗試構建了我國職教師資培養(yǎng)中專業(yè)教學論課程的學科框架分別從教學目標、課程設計和課程評價三方面進行了探索整個課程框架最終體現(xiàn)在三門課程和七個主題領域之中。

簡介：江蘇大學碩士學位論文中國高等職業(yè)教育課程設置研究姓名程磊申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師高有華20091216江蘇大學碩士學位論文ABSTRACTBASEDONTHESENIORSECONDARYEDUCATIONORSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONACTUALLYTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISAKINDOFVOCATIONALEDUCATIONTHATHASA“MOREPROFOUNDTHEORETICALKNOWLEDGEANDADVANCEDTECHNICALSKILLS，INCLUDINGACADEMICEDUCATIONANDNONDEGREEEDUCATIONTHEGOALOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTOTRAINTALENTWITHHIGHEREDUCATIONQUALIFICATIONSORADVANCEDSKILLSINTECHNOLOGYBASEDANDMANAGEMENTWHOCANPRODUCEANDSERVICEINFIRSTLINEINAFLEXIBLESCHOOLSYSTEMTHECURRICULUMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISAPERSONNELTRAININGPLANINORDERTOACHIEVETHEESTABLISHEDGOALOFEDUCATIONDEVELOPEDBYTHECOMPETENTMANAGEMENTOFTHEBUSINESSSECTOR，ITSCONTENTRELATESTOTHEOVERALLPLANNINGOFWHICHTEACHINGSUBJECTSTOCREATEANDHOWTOSETUPTHESESUBJECTSTHISPAPERFOCUSONTHECURRICULUMEVOLUTIONOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINCHINASINCE1980，DIVIDINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTOFOURSTAGESSTARTPOSITION，ESTABLISHED，QUANTITATIVEGROWTH，ANDQUALI哆ENHANCECOMBINGWITHTHESIXPROFESSIONALTEACHINGSCHEMEOFFOURVOCATIONALCOLLEGES，THISPAPERHASACOMPREHENSIVEANALYSISONTHEPROBLEMSTHATEXISTINTHECURRICULUMOFCHINASHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTODAY，ANDBASEDONTHISIDENTIFIESTHEFOURREASONSOFCURRICULUMPROBLEMSTHECONTRADICTIONBETWEENADAPTABILITYANDPERTINENCE，THECONTRADICTIONBETWEENCAPACITYBASEDANDALLROUNDDEVELOPMENT，RESEARCHANDCURRICULUMREFORMOUTOFTOUCH，ELECTIVECOURSESCOVERSABROADENOUGHCOMBINGWITHTHECURRENTTRENDOFWORLDVOCATIONALCURRICULUMDEVELOPMENTANDAIMINGATCHINASACTUALCONDITIONS，THECOREPARTOFTHEARTICLEADVANCESTHETHEORYSUPPORT，VALUEORIENTATION，PRINCIPLESANDSPECIFICREFORMMEASURESOFTHEREFORMOFVOCATIONALCURRICULUMTHETHEORYSUPPORTOFVOCATIONALCURRICULUMHASTHREEMAJORASPECTSPHILOSOPHY，PSYCHOLOGYANDSOCIOLOGY；THEVALUEORIENTATIONADHERESTOTHREEUNITIESTHEUNI哆OFTHEINTRINSICVALUEOFVOCATIONALEDUCATIONANDTHESOCIALEXTERNALVALUE，THEUNITYOFTHEACADEMICQUALIFICATIONSEDUCATIONALVALUEOFVOCATIONALEDUCATIONANDTHEEDUCATIONALVALUEOFVOCATIONALQUALIFICATIONS，THEUNITYOFCOMPETENCYBASEDANDALLROUNDDEVELOPMENT；THECURRICULUMREFORMFOLLOWSFIVEPRINCIPLESPRACTICALITY，F(xiàn)LEXIBILITYCOMPREHENSIVE，F(xiàn)ORWARDLOOKINGANDDYNAMICINNATUREⅡ

簡介：2010霹專業(yè)碩士學位論文J9王‘290學校代碼10269學號61071601101季囊即為天等職業(yè)教育開放實訓中心運行實踐研究一以X職業(yè)學校開放實訓中心為例院系公基笪理堂院專業(yè)數(shù)直亟研究方向熬直箜理導師割麴麴副麴援申請人魚丕彪完成于2010年9月THESISFORM弱TEROFEDUCATION，201OC淵嬲必Y184。巖芝醬雀。UNIVERSITY乙OQE1己瓦；。STUDENTID6107160110LEASTCHINANORMAIUNIVERSITYTHEPRACTICALRUNNINGRESEARCH0FVOCATIONALOPENTRAININGCENTERS一X、廠OCATIONALSCHOOLFORPUBLICTRAININGCENTERASANEX鋤PLESCH001INSTITUTEMAJORSCHOOLOFEDUCATI_。塾S堡I曼避曼MASTEROFEDUCATIONTADVISORAPPLICANTASSOCIATEPROFESSORLILI_I迦YUDONGBI△QCOMPLETEDINSEP，20LO