簡介：河南大學碩士學位論文中國和新加坡高等職業(yè)技術教育歷史發(fā)展之比較研究姓名李曉杰申請學位級別碩士專業(yè)教育史指導教師李申申20090501ABSTRACTAS廿LESCIENCEANDTECHNOLOGYISCHANGINGWITHEACHPASSINGDAYTHEREQUIREMENTSOFT11EECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTFOR11IGHGRADEPRACTICALTALENTSISINCREASING、衍THEACHDAYHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONHASBECOMEAKEYPILLAROFECONOMICDEVELOPMENTSINEVERYCOUNTRYHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONINOURCOUNTRYHASALONGHISTORYBUTITSDEVELOPMENTISEXTREMELYSLOWSINCE1980，THEGROWTHOFHIGHERVOCADONALANDTECHNICALEDUCATIONHASENTEREDHISTORICALSPEEDWAYANDANUMBEROFHIGHERVOCATIO／FITLCOLLEGESHASBEENESTABLISHCDATTHESAMETIMENOWITPLAYSAVERYIMPORTANTROLEINHIGHEREDUCATIONHOWEVERTHEREARESOMEPROBLEMSINMANYASPECTSOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONINCHINABECAUSEOFTHESHORTOFITSTHEORETICALRESEARCHFORALONGTIMESOTHATITCAN’TPROMOTETHEGROWTHOFECONOMYEFFECTIVELYTHOUGHTHEHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONINSINGAPOREHASALESSDEVELOPEDHISTORY，ITHASARAPIDDEVELOPMEMAFTERMOTETHANFI研YEAR’SDEVELOPMENT，HIGHERVOCATIONAIANDTECHNICALEDUCATIONHADFORMEDACOMPLETEANDDYNAMICSYSTEMINSINGAPORE，孵豳ITSECONOMICGROWUPJHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONHASPLAYEDAPRIMARYROLEITNOTONLYPROMOTESINGAPORE’SMODCMIZATIOILSBUTALSOACCUMULATEEXPERIENCEINRUNNINGSCHOOLSWHICHFITTHEIROWNNATIONALCHARACTERISTICS，MEANWHILE，ITSSUCCESSFULEXPERIENCEISOFGREATSIGNIFICANCETOTHEIMPROVEMENTOFCHINA’SHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONBYCOMPARINGHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONBETWEENCHINAANDSINGAPORE，THETHESISMAKESACOMPARATIVEANALYSISFROMEVERYPERSPECTIVE、而THTHEPURPOSETOFINDOUTTHEDIFFERENCESANDSIMILARPOINTSTHEREFORE，THEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONINTHEBOTHCOUNTRIESHAVEBEENSUMMARIZEDFURTHERMORE，WITHTHEHELPOFMULTISUBJECTSANGLES，THETHESISDEALSWITHTHECAUSESOFITSDIFFERENCESANDSUMUPITSSUCCESSFULEXPERIENCEINTHEENDACCORDINGTOTHEEDUCATIONALRULES，THEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONWITHTHEDISTINCTIVEFEATUREOFCHINASHOULDBEFOUNDINVIEWOFECONOMICANDSOCIALNEEDS朝艙THESISCONSISTSOFSIXPARTSALTOGETHER1■E位STPARTDEFINESTHECONCEPTOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION；111ESECONDPARTBRIEFLYINTRODUCESTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIOILINCHINAANDSINGAPORE；NETHIRDPARTANALYSESTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFHIGHERVOCATIONALII

簡介：1廣西師范大學教育碩士生學位論文職業(yè)學校內化式道德教育理論與實踐研究NEWRESEARCHOFTHEYPRACTICEONINTERNALIZEDMALITYEDUCATIONINVOCATIONALSCHOOLS院、系社科部年級2001級學科專業(yè)教育碩士研究方向學科教學（思想政治）導師歐陽林教授學生成忠慧完成時間2003年4月31道德教育目標要求的適度性因素152道德規(guī)范與制度的作用力因素153校園環(huán)境和重要他人的影響因素16三、內化式道德教育的特點和實踐18（一）內化式道德教育的特點181、注重學生的主體性的發(fā)揮，使道德教育科學化182、注重道德心理需要的激發(fā)，使道德教育生活化193、注重學生道德情感的體驗，使道德教育人性化214、注重學生道德行為的踐行，使道德教育實踐化235、注重隱性課程的開發(fā)建設，使道德教育綜合化24（二）職業(yè)學校內化式道德教育的實踐251、在培養(yǎng)職業(yè)能力中注重職業(yè)道德的內化252、加強小組合作式的道德行為訓練，鞏固內化273、教師人格作領引，師生互動促內化284、營造豐富的道德內化環(huán)境，通過“氛圍效應”加速內化305、加強道德語言的選擇、運用和創(chuàng)新，推進內化32結語36后記37注釋38參考文獻39附錄抽樣調查問卷42

簡介：山東師范大學碩士學位論文青島市高等職業(yè)教育發(fā)展狀況、問題與對策研究姓名李振江申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師戚萬學20070410山東師范大學碩士學位論文摘要高等職業(yè)教育作為我國高等教育大眾化的主要承擔者在整個高等教育系統(tǒng)中的地位、作用都舉足輕重，但長期以來都沒得到政府和民間的足夠重視，高等職業(yè)教育在整個高等教育系統(tǒng)中處于弱勢地位，其教育教學設施、師資條件、管理、投入、社會認可等各個方面都與普通高教存在相當大的差距。隨著學生數量的不斷增加，高等職業(yè)教育發(fā)展也逐漸暴露出諸多問題。高等職業(yè)教育要持續(xù)發(fā)展就不得不找出阻礙高等職業(yè)教育發(fā)展的主要原因并加以解決。這些問題的解決一方面需要依賴于國家的宏觀政策，立足于高等教育大眾化的時代背景下，用符合社會發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的方法才能有效地解決，另一方面，需要結合區(qū)域經濟的發(fā)展特色，進行具體調查和微觀實證研究，根據地方經濟的發(fā)展現(xiàn)狀，把握地方經濟對高等職業(yè)教育的具體需求，并對本區(qū)域的高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行深入剖析以對癥下藥。作為沿海地區(qū)的一個經濟發(fā)達城市，青島的高等職業(yè)教育在近年來獲得了飛速發(fā)展，但青島的高等職業(yè)教育也同樣遇到了諸多問題。如何在高等教育大眾化的時代背景下，找到青島高等職業(yè)教育的發(fā)展對策以適應青島的區(qū)域經濟發(fā)展，這是本研究所要解決的主要問題。在青島正面臨產業(yè)結構調整和高等職業(yè)教育發(fā)展還比較薄弱的現(xiàn)實情況下，本文在理論聯(lián)系實踐的基礎上，借鑒國內外高等職業(yè)教育的成功經驗，試圖為青島市高等職業(yè)教育的發(fā)展在理論研究上做出有益的探索，為青島市高等職業(yè)教育的實踐提供理論支持，從而有效地促進高等職業(yè)教育的發(fā)展，保證青島市高等教育大眾化的持續(xù)、健康推進，以滿足青島市產業(yè)結構調整、技術結構的升級、技術密集型企業(yè)增加對高級應用型人才的需要。這將對促進青島市工業(yè)化和農業(yè)產業(yè)化的進程、穩(wěn)步推進城鎮(zhèn)4

簡介：福建師范大學碩士學位論文高等職業(yè)院校學生的擇業(yè)觀教育研究姓名陳少峰申請學位級別碩士專業(yè)學科教學思政指導教師宋魯閩20070801教育碩士學11I論文摘要目LI『，隨麓我國高校大學生統(tǒng)包統(tǒng)配就業(yè)方式向雙向選擇、自主擇業(yè)形勢的發(fā)展，大學生的就業(yè)觀、人生觀、價值觀發(fā)生了劇烈的變化，自我價值的實現(xiàn)、個人目標的追求R丌始主導著新形勢下大學生擇業(yè)觀，加強對畢業(yè)生包括高等職業(yè)院校畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)指導教育和擇業(yè)觀教育顯得目益重要。本文首先對高等職業(yè)院校學生擇業(yè)觀的橛念界定、結構、特點及其實踐效應作出理論分析，其次對高等職業(yè)院校學生擇業(yè)觀的演變與現(xiàn)狀進行實誕分柝，并在論述現(xiàn)行擇、韭觀教育成效與偏差的基稿上，揭示了導致揉業(yè)觀教育偏差的成因。如何矯正這些偏差，本文認為應當在借鑒吸取國外大學生擇業(yè)觀教育的成功經驗袍鎣硪上，從切實轉變I||蚋就韭?lián)綄в^念、發(fā)揮離校德宵主耀地作羽、培養(yǎng)并引導學生競爭與發(fā)展的擇業(yè)觀、加強以端『E擇業(yè)心態(tài)為主的心理素質教育、積極鼓勵高職生參船社會實踐，調整積完善高職院校學生豹培養(yǎng)模式等方莉，有針對性蟪聚敬有效措施米引導和批助高等L隊業(yè)院校學生進行『E確而有效的職業(yè)選擇，使他們能順利地走向社會，服務社會，滿足社會主義現(xiàn)代化建設對入才的需求。關鍵詞；高等職業(yè)院校大學曩三擇、弛戲擇韭教育

簡介：基于就業(yè)導向的庫區(qū)移民職業(yè)教育研究重慶大學碩士學位論文學生姓名姚俊指導教師周慶行教授專業(yè)教育經濟與管理學科門類管理學重慶大學經濟與工商管理學院二OO八年四月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要職業(yè)教育是面向每個人、以就業(yè)為導向的教育，是教育體系的重要組成部分。從20世紀90年代中后期開始，我國的職業(yè)教育陷入了發(fā)展困境，尤其是西部欠發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展更為困難，至今仍在低谷徘徊。職業(yè)教育往往與一個區(qū)域經濟社會發(fā)展水平緊密聯(lián)系，研究探討某一區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展問題不僅可豐富我國職業(yè)教育理論，而且基于該區(qū)域社會經濟更具有重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)教育是教育事業(yè)中與社會經濟發(fā)展最為直接、最為密切的部分，擔負著培養(yǎng)高素質勞動者和培養(yǎng)各級各類具有專門技能人才的任務；職業(yè)教育是把科技轉化為現(xiàn)實生產力的橋梁和紐帶。通過發(fā)展職業(yè)教育可以提高我國農村剩余勞動力的素質，進而使其有序、穩(wěn)定、高層次轉移到城市從事非農產業(yè)，增加其收入，加快縮小城鄉(xiāng)差別，有利于城鄉(xiāng)一體化建設。三峽工程的難題是移民移民的出路在于可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的關鍵在教育。在對三峽庫區(qū)移民的現(xiàn)狀分析的基礎上，論證了實行以就業(yè)為導向的職業(yè)教育是庫區(qū)移民可持續(xù)發(fā)展之路。從職業(yè)教育目標確立、課程內容設置、教育培訓方式、保障措施等方面著手，試圖構建切合庫區(qū)實際的職業(yè)教育模式。本文就職業(yè)教育在庫區(qū)剩余勞動力轉移當中發(fā)揮的作用與相關做法，提出具體的應對措施，有著一定的理論意義和重要的現(xiàn)實意義。文章核心內容有四個部分第一，主要從職業(yè)教育的內涵厘定，回顧了我國職業(yè)教育發(fā)展與變革歷程，著重闡述了有關職業(yè)教育方針、政策、制度的演變。第二，主要闡明了當前我國職業(yè)教育存在的弊端以及從教育體制與非教育體制兩個方面進行原因分析。第三，借鑒了美、德、日、韓、印度等國家教育對促進本國勞動就業(yè)的經驗。第四，借鑒國外經驗，依據本國的國情，分析了庫區(qū)的職業(yè)教育應以就業(yè)為導向的模式的理論根據以及現(xiàn)實依據，從庫區(qū)移民實際情況著手分析，從職業(yè)教育的方向目標界定、課程內容設置、培訓方式選擇以及保障措施制定等方面較為全面地探討了構建基于就業(yè)導向的庫區(qū)移民職業(yè)教育模式。關鍵詞關鍵詞三峽庫區(qū)移民，就業(yè)導向，職業(yè)教育，可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)教育模式

簡介：重慶大學碩士學位論文高等職業(yè)技術教育市場營銷策略研究姓名譚玲申請學位級別碩士專業(yè)工商管理指導教師何小洲20040310重慶大學碩士學位論文英文摘要ABSTRACTTHE21“CENTURYISAKNOWLEDGE，INFORMATION，ANDERAOFCOMMUNICATION，TAKINGNEWANDHIGHTECHNOLOGYASTHECOREERATHATKNOWLEDGEECONOMYOCCUPIESALEADINGPOSITIONITSPROSPERITYDEPENDSONTHEACCUMULATIONANDUSEOFKNOWLEDGEORTHEEFFECTIVEINFORMATIONDIRECTLYNATIONALOVERALLNATIONALSTRENGTHANDINTERNATIONALCOMPETITIONWILLDEPENDONOBTAININGKNOWLEDGEUSINGKNOWLEDGEANDABILITYOFMAKINGNEWKNOWLEDGENAMELYDEPENDONTHECOMPETITIONOFPERSONNELTRAININGINTHISRESPECTGLOBAIIZATIONANDREVOLUTIONOFINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYMEANTHATITISNECESSARYTOSETUPTHEDEVELOPMENTMODELOFREGARDINGPEOPLEASTHECENTERTHECHANGEOFTHEECONOMICFORMWILLINVOLVETHEFOLLOWINGPROBLEMATLEASTTHENEWMARKETECONOMYCOUNTRIESANDREGIONSAPPEAR；THEWORKFORCEANDCAPITALCIRCULATIONINCREASE；NEWRURALECONOMYANDINDUSTRIALECONOMYAPPEAR；GLOBALECONOMICINTEGRATION，THESESOCIETIESANDECONOMICDEVELOPMENTTRENDSINDICATEANEWDEVELOPMENTMODEL；THISNEWDEVELOPMENTMODELISTHEVALUESOFTECHNOLOGYANDVOCATIONALEDUCATION，F(xiàn)OUNDATIONOFATTITUDE，POLICYANDPRACTICETHISMODEISREQUIREDTHETECHNOLOGYANDVOCATIONALEDUCATIONMAKETHETARGETOFRECEIVINGALLEDUCATIONWIDERTHECHANCETORECEIVE811EDUCATIONISGREATEREVENMOREFORPAYATTENTIONTODEVELOPMENTNEEDOFPEOPLE，ISITISITWORKABILITYOFWORLDTOPARTICIPATEINEFFECTIVELYEDUCATORTOMAKEWHETHERCHANGETHESEPROPOSEENORMOUSCHALLENGETOVOCATIONALEDUCATION，DETERMINENEWIDEA，NEWTHOUGHTANDNEWDEVELOPMENTTRENDOFVOCATIONALEDUCATION。THETECHNOLOGYANDVOCATIONALEDUCATIONSHOULDIMPROVETHEFLEXIBILITY；PAYATTENTIONTOTHETECHNICALABILLTYTHATTRAINSTHEINNOVATIONANDBENEFITTONEED；ARRANGETOTRAINTOTHECONSTANTLYCHANGEABLELABORMARKET；TRAINANDRETRAINPERSONSWHOHAVEALREADYOBTAINEDEMPLOYMENTANDTHEJOBLESSANDTHEUNFAVORABLEONEOFSITUATIONSO，THESTUDYONVOCATIONALEDUCATIONMARKETBECOMESANECESSITYTHISTHESISATTEMPTSTOPROBEINTOANDSTUDYONTHISSUBJECT，INTHESTUDYONTHISMARKET，THEMARKETINGQUESTIONISANIMPORTANTPROBLEMTHESTUDYONMARKETINGQUESTIONOFVOCATIONALEDUCATIONISTHEFOUNDATIONTHATTHISMARKETDEVELOPSTHETHESISCARRIESONRESEARCHTOITFROMTHISANGLEHANDTHETHESISPASSESTHERELEVANTTHEORYOFUSINGTHEMARKETINGANDRESEARCHAPPROACHTOOURCOUNTRYESPECIALLYTHECURRENTSITUATIONOFTHEHIGHVOCATIONALEDUCATIONMARKETOFCHANGINGHASBEENANALYZED；STILLCOMBINEANDSTUDYABOUTAREPRESENTATIVESIMILARORGANIZATIONSCASEOFIJ

簡介：福建師范大學碩士學位論文中等職業(yè)學校誠信教育實踐及其思考以福州財政金融職業(yè)中專學?！盁o人監(jiān)考”為例姓名王迎春申請學位級別碩士專業(yè)學科教學思政指導教師陳桂蓉20070801中等職業(yè)學校誠信教育實踐及其思考中文摘要近年來，誠信問題是人們廣泛討論的熱點問題。誠信教育因而倍受關注。中職學校的誠信教育不僅關系到中職學生健康成長，還關系到我國中職教育事業(yè)的發(fā)展，乃至社會主義市場經濟健康發(fā)展和社會主義和諧社會的構建。因此，中職學校誠信教育成了中職學校德育工作的重要課題。本文在明確中職學校開展誠信教育的意義之后，從“無人監(jiān)考”入手，通過對我?！盁o人監(jiān)考”實踐的經驗總結，提出“無人監(jiān)考“是對中職學校學生進行誠信教育的一種有益探索；通過對“無人監(jiān)考”中存在問題的分析，積極尋找造成當前中職學校誠信教育效果不佳的原因；通過對誠信教育的實踐形式“無人監(jiān)考”與學校誠信教育之間的辨證關系的論述，進一步明確誠信教育形式與內容之間的理論關系，從而引出對中職學校誠信教育的啟示。筆者認為，中等職業(yè)學校進行誠信教育時，在原則上，要堅持因材施教的原則，誠信教育與職業(yè)教育相結合的原則，知行統(tǒng)一、重在實踐的原則，集體教育與個別教育相結合的原則。在方法與途徑的選擇上要與時俱進要營造誠信氛圍，注重人文主義的滲透；要以行為實踐為根本，促進誠信習慣的養(yǎng)成；要加強制度建設，完善學生誠信教育制度和評價體系。關鍵詞無人監(jiān)考誠信教育途徑方法

簡介：基于STW的高等職業(yè)教育實3模式研究以市場營銷專業(yè)為例THESTUDYONTHEPRACTICEPATTERNOFH1GHERVOCATL0NALEDUCATIONINTHEPERSPECTIVEOFSTWACASESTU【Y0FMARKETING作者姓名頡婷NAMEJIETING指導老師樓世洲TUTORLOUSHIZHOU學科專業(yè)教育經濟與管理MAJOREDUCATIONALECONOMYANDADMINISTRATION浙江師范人學教師教育學院COLLEGEOFEDUCATION．ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY基于STW的高等職業(yè)教育實習模式研究以市場營銷專業(yè)為例摘要隨著我國市場經濟的蓬勃發(fā)展和高等教育大眾化進程的加快，高等職業(yè)教育越來越受到人們的關注，并且已成為高等教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育的主要仟務是培養(yǎng)既具備扎實的專業(yè)理論知識，又掌握一定的實際操作技能的第一線的高技能人才。而實習作為高職教育人才培養(yǎng)的一個重要教學環(huán)節(jié)已經具有極為重要的作用，它是學生從學校過渡到企業(yè)的～個重要平臺，是實現(xiàn)人才與企業(yè)需求“無縫鏈接”、“零距離對接”的橋梁，是我國校企合作教育的重要實現(xiàn)選徑。本文以美國STW為理論基礎，在其理論觀點的指導下，歸納美國“企業(yè)研修牛制度”、德國“雙元制”、英國“工學交替制”這三種較成熟的職業(yè)教育實習模式的特點。并從四個維度調查發(fā)現(xiàn)我國高職教育實習模式存在的問題及蓮距．最后提出高職教育實習模式的改進建議。市場營銷專業(yè)是一個偏向于實踐操作的專業(yè)，相對于其他專業(yè)來說，更注重職業(yè)技能和動手能力的培養(yǎng)。為此，本文以浙江省高職院校市場營銷專業(yè)為研究對象運用文獻法、問卷調查法、訪談注等對其實習模式、實習組織方式、實習效果的影響因素以及實習的影響因索進行分析、總結。全文除緒論外．拄六個部分。第一部分是文獻綜述。第二部分是本文的理論基礎STW理論，分別從職業(yè)教育目標、職業(yè)教育活動和職業(yè)教育實施方式羅列它的觀點，并闡述STW理論與高職教育實習模式的關系。第三部分是目前國外成熟的三種職業(yè)教育實習模式。第四至第六部分是以浙江省高職院校市場營銷專業(yè)為例進行問卷調查和訪談，發(fā)現(xiàn)問題和差距，最后提出改進建議。研究最終得出以下結論1我國高職教旨實習模式存在的問題教育目標明確，實習效果不理想學校學習和企業(yè)培訓不平衡多方合作尚未實現(xiàn)2我國高職教育實習模式的改進建議。政策建議建立和實箍職業(yè)資格證

簡介：碩士學位論文中德中等職業(yè)教育比較研究ACOMPARATIVERESEARCHOFTHESECONDARYVOCATIONAEDUCAT；ONINOHIRLAANDGERMANY作者姓名學科、專業(yè)學號指導教師完成日期昱漫霞壘基筐堡塹夔筻堡墊；塑揚整生塑攫2005年12月10日大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY是海霞中德中等職業(yè)教育比較研究ACOMPARATIVERESEARCHOFTHESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONINCHINAANDGERMANYABSTRACTASANESSENTIALCOMPONENTOFMODERNEDUCATION，SECONDARYVOCATIONALEDUCATIONISTHEIMPORTANTBACKBONETOWARDSINDUSTRIALIZATION，PRODUCTIONSOCIALIZATIONANDMODERNIZATIONTHEECONOMYTAKEOFFANDADJUSTMENTOFINDUSTRIALSTRUCTUREINPRESENTCHINAAREINURGENTNEEDOFPEOPLEWITHPRACTICALSKILLSWHOCANWORKINTHEVERYFRONTOFMANUFACTURING，SERVICEANDMANAGEMENTFIELDSYETCHINA’SLATESTARTINSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONWITHAWEAKFOUNDATION，BACKWARDEDUCATIONALCONCEPTSASWELLASINEFFICIENTSCHOOLRUNNINGSYSTEMS，HASRESULTEDINASLOWDEVELOPMENTOFITSSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDHASTHEREFORESEVERELYHINDEREDTHEDEVELOPMENTOFNATIONALECONOMYINTHISSENSE，ITREMAINSANESSENTIALSTRATEGICTASKINPRESENTCHINATOPUSHFORWARDTHEREFORMOFVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMS，STRENGTHENSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDCULTIVATEHUNDREDSOFMILLIONSOFHIGHLYQUALIFIEDLABORERSASONEOFTHEMOSTDEVELOPEDCOUNTRIESINTERMSOFVOCATIONALEDUCATION，GERMANYISPROUDOFITSPERFECTVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMS，STRICTTEACHERTRAININGFRAMEWORKANDRELATIVEVOCATIONALEDUCATIONLAWSANDREGULATIONSIT’SALSOARMEDWITHTHE“SECRETWEAPON”O(jiān)F“DUALVOCATIONALEDUCATIONMODE”WHICHHASCONTRIBUTEDALOTTOITSECONOMICTAKEOFFASANEXEMPLARINEUROPE，GERMANVOCATIONALEDUCATIONHASALSOGAINEDAWORLDWIDEFAMEFORGERMANYOFCOURSEDIFFERENTCOUNTRIESHAVETHEIROWNCHARACTERISTICSINTHEIRVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMSDUETOTHEIRDIFFERENTLEVELSOFECONOMICDEVELOPMENTANDEMPLOYMENTSYSTEMS，YETTHEPOINTINCOMMONFORALLSUCCESSFULMODESISTHATTHEYCOMBINETIGHTLYWITHTHEIROWNCOUNTRY’SPRACTICETOFURTHERBOOSTBOTHSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTSTHEREFORE，WCCANONLYFINDAWAYSUITABLEFORCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTSBYCOMBININGCHINA’SOWNPRACTICEWHILEREFERRINGTOEXISTINGGERMANEXPERIENCESBYMEANSOFCOMPARATIVERESEARCH，HISTORICALRESEARCHASWELLASCASEANALYSIS，THISESSAYCOMPARESTHEDIFFERENCESOFCHINAANDGERMANYINEDUCATIONALCONCEPTS，TRAININGORGANIZATIONS，TEACHINGMANAGEMENT，ETCTHEESSAYALSOANALYZESTHEREASONSFORCHINA’SDIFFICULTIESINSTUDENTRECRUITMENT，SCHOOLRUNNINGANDEMPLOYMENTOFGRADUATESSOLUTIONSAREII

簡介：華中師范大學碩士學位論文從能力本位到素質本位中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式探析姓名李萍申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師郭元祥20040501⑧碩士學位論文MASTER’STHESISABSTRACTTHE21STCENTURYISAKNOWLEDGE_BASEDECONOMICERAWHICHDEMANDSOFTHEPERSONSWITHHJGHQUALITYANDCREATIVEABILITYASWELLASBROADKNOWLEDGEANDSPECIALTECHNIQUESTOMEETTHENEEDS，ANEWTALENTEDUCATIONMODELCALTLEINTOBEINGTHISMODELFOCUSESONTHECOORDINATINGDEVELOPNENTINAPERSON’SKNOWLEDGE，COMPETENCEANDQUALITYTHATIS，TOCULTIVATETHETALENTPERSONSWITLLTHECOMBHAATIONOFSPEEIALISTANDVERSATILEKNOWLEDGEHASBECOMEACOLN／NONIRENDINTHEWORLDWIDEREFORMOFTALENTEDUCATIONMODELINORDERTOKEEPINPACEWITHTHEINTERNATIONALTENDANCYOURSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONNEEDSTOTRANSFERITSTRADITIONALTALENTEDUCATIONVIEWCOMPETENCEBASEDBYSETTINGUPANEWEDUCATIONALGOALQUALITY一BASEDTHISPAPERFIRSTLYMAKESABRIEFANALYSISOFTHEEXISTEDPROBLEMSINPRESENTTALENTEDUCATIONMODELINSECONDARYVOCAFIONFLEDUCATION，ONTHEBASISOFWHICH，DISPLAYSTHEORETICALBACKGROUNDOFQUALITY_BASEDEDUCATIONANDTHEKEYRELATEDQUALITYSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONFACTORSATLAST，THEPAPERPUTFORTHTHEBASICIDEAOFBUILDINGUPQUALITY_BASEDTALENTEDUCATIONMODELFROMTHEASPECTOFTASKS，GOALSANDCOURSESTRUCTURETHEWHOLEPAPERAIMSTOPROVIDESOMEINSPIRATIONINRESEARCHTHEDEVELOPMENTOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONINCHINAKEYWORDSCOMPETENCEBASEDQUAIL妒哪ASEDSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTALENTEDUCATIONMODEL

簡介：廣西師范大學碩士學位論文廣西高等職業(yè)技術教育工學結合的狀況分析及對策研究基于三所高職院校實踐的理論思考姓名陳金梅申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師盧寧20080401II客觀、深入的分析，從而得出工學結合開展的力度有待加強的結論，并對工學結合開展存在的問題從制度、法律層面的缺失，學校的思想保守以及企業(yè)的觀念意識落后進行剖析。第四部分為在上文調查、分析的基礎上提出有效開展工學結合的對策。主要思路是在理順高職院校、政府以及市場三者關系后構建開展工學結合更加完善的系統(tǒng)，即第一，政府制定可操作性的政策和法規(guī)并以此為依據對保障工學結合有效開展進行監(jiān)督和引導；第二，高職院校－建立全新觀念，保持服務于學生的心態(tài)；第三，企業(yè)行業(yè)轉變觀念，逐漸承擔辦學主體的角色。最后，從公共服務的角度出發(fā)，根據廣西的特殊區(qū)情，當務之急應建設區(qū)域共享型的實訓基地。最后為結語部分，包括反思本研究存在的不足之處并提出后續(xù)需要關注和深入探討的問題。關鍵詞廣西高等職業(yè)技術教育高職院校工學結合

簡介：J”NY9316”上夠師范大孑碩士學位論文論文題目農村職業(yè)教育發(fā)展策略研究一以浙江省長興縣為倒學專院教育科學學院業(yè)III；研究方向教育管理研究生姓名錢海杰指導教師魏志春完成日期2OO6年5月18日農村職業(yè)教育發(fā)展策略研究ABSTRACTTHISARTICLEISBASEDONTHESURVEYOFCHANGXINGCOUNTY，ZHEJIANGPROVINCEIT￡XPLORESTHEISSUESOFRURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTSTRATEGYACCORDINGTOTHETHEORYOFSOCIOLOGY，ECON伽LICS，EDUCATION，PSYCHOLOGYITMAINLYCONSISTSOFFIVEPARTSIITEXPLAINSTHEBACKGROUNDOFTHEPROBLEM，THETRENDSOFTHEFOREIGNVOCATIONALEDUCATION，DOMESTICRESEARCHTHATHASTHECONTENT，CONCEPTSANDMETHODSIIITEXPOUNDSONTHECONCEPTOFRURALVOCATIONALEDUCATIONITEXPOUNDSTHETHEORYONTHEPROCESSANDGUIDANCEOFRURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTⅡIITEXPOUNDSTHEBASICEXPERIENCEANDFURTHERDEVELOPMENTOFCHANGXINGVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENT，THROUGHTHESURVEYONCHANGXINGVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONⅣITEXPOUNDSTHEDEMANDOFSKILLSTALENTBECAUSEOFTHEECON加ICDEVELOPMENTTHROUGHTHESURVEYONTHEDEVELOPMENTOFDELTAINDUSTRYVTOCHANGXINGCOUNTY，ITEXPLORESTHERURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTSTRATEGYBYMAKINGARESERVATIONINCONFORMITYWITHSCIENCE，ANDITSHOULDKEEPONTHECHARACTERISTICWAYWHICHISBASEDON“THEDEVELOPMENTOFINTENSION”ANDTHE“THESPREADINGOFEXTENSION”THECONCRETESTRATEGIESCOMBININGRESOURCES，BEINGAROUNDREGIONALECONOMICDEVELOPMENT，TAKINGEMPLOYMENTASTHEDIRECTION，SETTINGUPTHESPECIALSCIENTIFICALLYSTRENGTHENINGTHEABILITYOFTEACHERS，INCREASINGINPUTTHROU曲MANYCHANNELS，IRⅡPROVINGTHECONDITIONFORRUNNINGASCH001OFTHEVOCATIONALSCH001CONSTANTLY，PAYINGATTENTIONT0THESCH001MORALEDUCATION，DEEPENINGTHEREFORMSINEDUCATION，IMPROVINGTHEQUALITYOFEDUCATIONINANALLROUNDWAY，ESTABLISHINGVOCATIONALEDUCATIONBRANDRECOMMENDINGTHEGRADUATES，IMPROVINGGRADUATES’EMPLOYMENTRATEACCELERATINGTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFRURALVOCATIONALEDUCATION，SATISFYINGMASSES’DEMANDSFORVOCATIONALEDUCATIONCONSTANTLY，OFFERINGINTELLIGENCEANDSKILLFORSUSTAINEDECONOMICDEVELOPMENTOFTHEAREATOSUPPORT，PROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFHARⅢONYOFRURALECONOⅢYANDTHESOCIETYKEYWORDSRURALVOCATIONALEDUC8TIONDEVELOPMENTSTRATEGY

簡介：天津理工學院碩士學位論文中歐職業(yè)技術教育遠程信息服務系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)姓名薛冰申請學位級別碩士專業(yè)機械電子工程指導教師曹作良20040101ABSTRACTRESEARCHANDIMPLEMENTATIONOFTHEDISTANCEINFORMATIONSERVICESYSTEMFOREUCHINAVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONABSTRACTSECURITY，TRANSACTION，MAINTAINABILITYANDEXTENSIBILITYAREALWAYSTHEFOCUSESOFENTERPRISESOFTWAREDEVELOPMENT，WHICHAREALSOTHEKEYPROBLEMSPREVENTINGFASTSOFTWAREDEVELOPINGJ2EESIMPLIFIESTHEPROCESSOFENTERPRISESOFTWARE’SDEVELOPMENT，ANDITSCOMPONENTSBASEDCHARACTERISTICSANDOBJECTORIENTEDMETHODAREALSOVERYIMPORTANTTOENTERPRISESYSTEMDEVELOPMENTTHISPAPERDISCUSSEDTHESYSTEMREQUIREMENTANDDESIGNOBJECTOF‘‘RESEARCHANDIMPLEMENTATIONOFTHEDISTANCEINFORMATIONSERVICESYSTEMF6REUCHINAVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION”，BASEDONJ2EEFRAMEWORKTECHNOLOGY，ANALYZEDTHEBASICTHEORYOFSYSTEMARCHITECTURALDESIGNPATTERN，TECHNOLOGIESANDIMPLEMENTATIONWAYSAVAILABLE，GAVEANARCHITECTURALDESIGNFORTHESYSTEMINTHISPAPER，AMVCDESIGNPATTERNISAPPLIEDINTHESYSTEMMODULE’SCOUPLING，WHICHIMPROVESTHESYSTEM’SMAINTAINABILITYANDEXTENSIBILITYINTHEPERSISTENCELAYERDESIGN，DISCUSSESONOBJECTRELATIONSHIPMAPPINGANDDATABASEOBJECTLIZATIONAREPROVIDED，WHICHCANPUTOBJECTORIENTEDDEVELOPMENTINTOEFFECTTHEAPPLICATIONOFDISTANTLEARNINGTECHNOLOGYSTANDARDIZATIONISPROVIDEDWHICHMAKETHELEARNINGRESOURCESSHAREABLEANDTHESYSTEMCOOPERATIONALABIEBESIDES，OBJECTORIENTEDTESTINGMETHODISALSOPROVIDEDINTHEENDOFTHISPAPER，THEDEPLOYMENTONTHEBASISOFOPEN。SOURCESOFTWAREISDISCUSSED，WHICHCANSAVEMUCHMONEYBUTDEPENDABLEFORSMALLMANUFACTURINGCOMPANIESKEYWORDSFRAMEWORKDESIGNMVCDESIGNPATTERNOBJECTRELATIONSHIPMAPPING，2一

簡介：點擊查看更多體育教育專業(yè)大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃拓展就業(yè)渠道的研究——以蘭州市籃球專項大學生為例.pdf精彩內容。

簡介：我國高等教育進入大眾化階段后，人才培養(yǎng)質量成為人們關注的重點話題。本文研究的主要目的在于制定體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、人本理念和高等職業(yè)技術師范教育特色的本科人才培養(yǎng)方案，探討行之有效的管理制度和管理方法。論文采用了理論研究、調查研究和比較研究等方法，并進行了大量的實驗研究，在河北科技師范學院原河北職業(yè)技術師范學院的實踐中取得了一些實際經驗。研究中引入了當今課程體系和教學內容改革的成果，特別是吸取了河北科技師范學院在教育思想和教育觀念的轉變、課程體系構建和教學內容、教學方法改革方面取得的成果，大膽借鑒國內外的成功經驗，努力體現(xiàn)高等職業(yè)技術師范教育的特色，注重素質教育和創(chuàng)新能力、個性特長的培養(yǎng)。對目前國內外教育理念的主流觀點和教改實踐中的成功范例進行了概要評述，對高等職業(yè)技術師范教育培養(yǎng)目標、管理機制改革、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系和教學內容更新、教學方法與手段改革、教學管理制度創(chuàng)新進行了理論探究。為了解決人才培養(yǎng)方案改革中的理論難點，對教育目標的重建、學生中心地位的保障、隱性課程的顯性化、大眾化高等教育的機制創(chuàng)新、“寬進嚴出”的管理機制、創(chuàng)新教育的實施策略進行了理論研究，對相關問題提出了獨到的理論觀點。制定了與理論研究相對應的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、人本理念和高等職業(yè)技術師范教育特色的本科專業(yè)培養(yǎng)方案。標定了高等職業(yè)技術師范教育本科人才培養(yǎng)目標；構建了體現(xiàn)高等職業(yè)技術師范教育特色，注重學生基本素質、個性特長以及實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課程體系；建立了獨具特色的，包括主輔修、創(chuàng)新教育、實踐教學、考試制度等方面的教學管理制度；創(chuàng)建了提高學生文化品味、審美情趣、人文素質和身心素質的文化素質教育方案；創(chuàng)立了以學分績點、彈性修業(yè)年限、創(chuàng)新學分為特征，充分調動學生學習積極性，發(fā)揮學生個性特長的學績評價系統(tǒng)；建立了專業(yè)技能訓練、教師技能訓練、科研技能訓練、工種訓練相結合的四年不斷線的實踐教學體系；研究和實踐了隱性課程方案。制定的實施方案在河北科技師范學院試行，并取得了良好效果。