簡介：碩士學(xué)位論文題目大學(xué)生人力資本、社交關(guān)系對求職質(zhì)量的大學(xué)生人力資本、社交關(guān)系對求職質(zhì)量的影響研究以在線社交網(wǎng)絡(luò)求職為例影響研究以在線社交網(wǎng)絡(luò)求職為例研究生章培蓓專業(yè)企業(yè)管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳璧輝教授完成日期完成日期2016年3月DISSERTATIONSUBMITTEDTOHANGZHOUDIANZIUNIVERSITYFTHEDEGREEOFMASTERTHEIMPACTOFCOLLEGESTUDENTSHUMANCAPITALSOCIALRELATIONSHIPSONJOBHUNTINGQUALITYONLINESOCIALWKINGJOBHUNTINGASEXAMPLECIDATEZHANGPEIBEISUPERVISPROFCHENBIHUIMARCH，2016

簡介：碩士畢業(yè)生的人力資本與求職行為對求職結(jié)果的影響機制研究摘要在我國當(dāng)今社會形式下，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點。隨著高校的擴(kuò)招，碩士研究生教育規(guī)模急劇擴(kuò)張，碩士研究生的就業(yè)問題也日益突出。就業(yè)是民生的根本，保障和改善民生的關(guān)鍵是就業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和就業(yè)質(zhì)量的提升。碩士研究生是國家培養(yǎng)的高端人才，是社會的精英群體，這一群體能否順利就業(yè)不僅影響到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，而且也關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國民對教育的信念。因此，研究碩士研究生群體的就業(yè)就具有一定的現(xiàn)實意義。本研究在對人力資本理論、求職行為理論以及關(guān)于二者與職業(yè)地位獲得的相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的回顧與梳理的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論推導(dǎo)提出了本研究的研究模型和研究假設(shè)。筆者在充分參考國內(nèi)外已有的研究成果的基礎(chǔ)上提出碩士畢業(yè)生的人力資本與求職行為對求職結(jié)果均有顯著的正向影響。在變量的測量上，為了確保測量量表的有效性和可靠性，本研究對相關(guān)變量的測量均參考已被國內(nèi)外學(xué)者使用并且證實有效的量表。本研究選取專業(yè)知識、學(xué)術(shù)能力、英語水平、校園學(xué)生工作、工作實習(xí)經(jīng)歷等五個指標(biāo)，衡量碩士畢業(yè)生的人力資本本研究從求職行為頻率和求職行為強度兩個方面來衡量碩士畢業(yè)生的求職行為，并翻譯1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2292099MASTERGRADUATES。HUMANCAPITAL，JOBSEARCHBEHAVL0RANDJOBOUTC0Ⅳ匝SABSTRACTINTHEFORMOFOURSOCIETYTODAY，THEEMPLOYMENTPROBLEMOFGRADUATESHASBECOMETHEFOCUSOFATTENTIONOFTHEWHOLESOCIETYWITHTHECOLLEGEENROLLMENTTHERAPIDEXPANSIONOFTHESCALEOFGRADUATEEDUCATION，GRADUATEEMPLOYMENTISSUESALEALSOINCREASINGLYPROMINENTEMPLOYMENTISTHEFUNDAMENTALOFPEOPLE’SLIVELIHOOD，THEEXPANSIONOFEMPLOYMENTANDTHEENHANCEMENTOFTHEQUALITYOFEMPLOYMENTISTHEKEYTOPROTECTANDIMPROVEPEOPLE’SLIVELIHOODMASTERGRADUATESCULTUREDBYCOUNTRYISTHEHIGHENDTALENT，THEELITEGROUP，THISGROUPCALLSMOOTHEMPLOYMENTNOTONLYAFFECTTHEDEVELOPMENTOFNATIONALECONOMYANDTHEPROGRESSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，BUTALSELATEDTOSOCIALSTABILITYANDNATIONALTOEDUCMIONBELIEFTHEREFORE，THESTUDYONMASTERGRADUATESTUDENTGROUPS’EMPLOYMENTHASCERTAINTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCE

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師圍整堊塾攫指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名王伍文簽字目期護(hù)N年6月G日導(dǎo)師簽名翮彬礁簽字日桃口怍‘月％日LIRL。KR■廠沁境分析幽RFI,FLFLIIIFLLLFL,IIIFLLLLLLFLLJY1875713HI|I碩士研究生王伍文指導(dǎo)教師周光亞語用學(xué)是一門研究在實際情景中語言運用的科學(xué)。而當(dāng)我們在討論語用學(xué)時，就不能忽視“語境”這一概念。語境也是言語行為的最重要的組成部分之一。話語的選擇是否得體的原因就在于這些話語是否出現(xiàn)在適當(dāng)?shù)恼Z境或情景之中。要達(dá)到交流的真正目的，就必須根據(jù)具體的語境或情景選擇適當(dāng)?shù)脑捳Z，因為言語行為參與者在交流過程中是通過語境來理解這些話語的。求職信的寫作是一種交流溝通方式，這種交流不是通過面對面完成的，因而在寫作過程中，作者要想達(dá)到他／她的特定目的，就必須要考慮語境這一因素。求職信是一種用于向用人單位申請工作崗位的商務(wù)信函，通常和求職者的其他個人信息資料一起出現(xiàn)，比如個人簡歷。一般來說，求職信用于以下兩個目的首先是為了向用人單位推銷自己，展現(xiàn)自己，其次是為了達(dá)到獲得工作機會的最終目的。求職信的交際功能是和語境因素緊密聯(lián)系的，所以對于求職信寫作者來說，根據(jù)特定的語境選擇合適的言語就顯得尤其重要。求職信不僅是為了向用人單位提供求職信的個人信息，它還包含了一種說服的功能。所以，求職者在求職信的寫作過程中就必須要將實際的情景語境考慮在內(nèi)?；谡Z用學(xué)的理論基礎(chǔ)，本文將主要從情景語境的角度出發(fā)，

簡介：學(xué)校代碼10036捌矽手歹重F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位筆譯項目報告全球化背景下的醫(yī)學(xué)翻譯醫(yī)師簡歷漢譯英分析培養(yǎng)單位英語學(xué)院專業(yè)名稱英語筆譯培養(yǎng)方向商務(wù)筆譯項目性質(zhì)筆譯作者鄧亞卿指導(dǎo)教師常玉田論文日期二。一二年五月PROJECTREPORTFORMASTEROFTRANSLATIONMEDICALTRANSLATIONINTHECONTEXTOFGLOBALIZATIONANANALYSISONTHETRANSLATIONOFCJFHDOCTORS，RESUMESBYDENGYAQINGADVISORPROF．CHANGYUTIANPRACTICETUTORMS．YANGYINGZISCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSMAY,2012

簡介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼050211山西財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文從關(guān)聯(lián)理論角度探究求職面試中的語言陷阱從關(guān)聯(lián)理論角度探究求職面試中的語言陷阱姓名張媛專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向經(jīng)貿(mào)英語研究經(jīng)貿(mào)英語研究指導(dǎo)教師白樹勤白樹勤2013年3月10日UNIVERSITYCODEUNIVERSITYCODE1012510125MAJCODEMAJCODE050211050211SHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSTHESISFMASTER’SDEGREEARESEARCHONTHEVERBALTRAPINJOBINTERVIEWFROMTHEPERSPECTIVEOFRELEVANCETHEYNAMEZHANGYUANMAJFEIGNLINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICSRESEARCHIENTATIONRESEARCHONBUSINESSENGLISHTUTBAISHUQINMARCH102013

簡介：分類號H08H08密級密級社會認(rèn)知視域下求職面試話語的交際意圖研究社會認(rèn)知視域下求職面試話語的交際意圖研究以電視節(jié)目非你莫屬為例以電視節(jié)目非你莫屬為例研究生姓名唐奇指導(dǎo)教師姓名、職稱王曉燕教授學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)湖南工業(yè)大學(xué)2014年6月6日分類號H08H08密級密級社會認(rèn)知視域下求職面試話語的交際意圖研究以電視節(jié)目非你莫屬為例研究生姓名唐奇指導(dǎo)教師姓名、職稱王曉燕教授學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)論文答辯日期20140606答辯委員會主席湖南工業(yè)大學(xué)2014年6月6日

簡介：I汀IJ，‘走譽JR叮V花只S下丫聲勢力0RJG碩士掌位論文MASTERDSSER’禪汀ION東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密口，在_年解密后適用本版權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密斌學(xué)位論文作者簽名土麗確指導(dǎo)教師簽名叮往雌日期加“年朋‘卯日期沁門年矛月拓日滬

簡介：中國美術(shù)學(xué)院一雕塑系一劉修宜一創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶徝谰嚯x人偶元素簡歷的適當(dāng)審美距離中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者虢釗修盈日期溯多年，月堋學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密日。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√“作者簽名鄉(xiāng)1J修置日期沙侈年歹月上1日導(dǎo)師簽名鄉(xiāng)多釤鴨日期矽，本廠月夕F日／J中國美術(shù)學(xué)院一雕塑系一劉修宜一創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶徝谰嚯x人偶元素簡歷的適當(dāng)審美距離摘要作品經(jīng)歷構(gòu)思、創(chuàng)作等一系列的過程之后，最后都需要在觀眾的審美過程中達(dá)到傳達(dá)思想、表達(dá)情感和個人態(tài)度的目的。觀眾通過藝術(shù)家在作品中營造出的與現(xiàn)實生活的距離感，來感知作品與現(xiàn)實的界限，從這個距離中欣賞作品，從而深入了解作品的思想內(nèi)涵。因而在觀眾和作品之間的這個“距離”成為了作品成功表達(dá)的一個重要的環(huán)節(jié)。因為這個“距離”的存在，觀眾才會將作品與現(xiàn)實中具有實用功能的事物區(qū)別看待，進(jìn)而產(chǎn)生不同的審美感受。因此在藝術(shù)作品創(chuàng)作的過程中，如何給予作品一個適當(dāng)?shù)膶徝谰嚯x就成為了創(chuàng)作過程中必須把握好的一個問題。本文選擇以“人偶元素”做為營造適當(dāng)審美距離的載體為出發(fā)點，試圖了解在作品與觀眾之間適當(dāng)審美距離的產(chǎn)生、原因及其影響觀眾的方式，從而在今后的實踐之中使作品達(dá)到更好地表達(dá)思想情感的目的。ABSTRACTWORKSOFARTINFORMPEOPLEOFARTISTS’THOUGHT，EMOTIONANDPERSONALATTITUDETHROUGHASERIESOFCREATINGPROCESS．THEAUDIENCELEARNSTHEMEANINGOFWORKSFROMTHEAESTHETICDISTANCETHATARTISTSCREATED，WHICHMAKESWORKSFARFROMREALLIFEINORDERTODISTINGUISHTHEBOUNDARYOFWORKANDREALITY．THEREFORE，THEAESTHETICDISTANCEISANIMPORTANTPARTOFEXPRESSINGOFWORKSBETWEENWORKSANDAUDIENCE．THEDISTANCEMAKESPEOPLEDISTINGUISHTHEWORKFROMTHETHINGWITHPRACTICALFUNCTIONINREALITYTOFEELDIFFERENTAESTHETICREACTION．CONSEQUENTLY，IT’SESSENTIALTHATHOWTOCREATEANAPPROPRIATEAESTHETICDISTANCEINTHEPROCESSOFWORKCREATIONS．THETHESISTRYTOLEARNABOUTTHECREATIONANDREASONOFTHEAPPROPRIATEAESTHETIEDISTANCE，ANDTHEWAYINFLUENCETHEAUDIENCETHROUGHCHOOSINGTHE“DOLLELEMENT”FORANAPPROPRIATETHINGTOCONSTRUCTTHEAPPROPRIATEDISTANCE．ANDTHESTUDYINGWI1LHELPARTISTSWITHEXPRESSINGTHEIRTHOUGHTINBETTERWAY．關(guān)鍵詞適當(dāng)?shù)膶徝谰嚯x人偶元素KEYWORDTHEAPPROPRIATEAESTHETICDISTANCEDOL1ELEMENT．3一

簡介：學(xué)校代碼10036例矽手薌爹F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)法律碩士專業(yè)學(xué)位論文論求職者個人信息的隱私權(quán)保護(hù)培養(yǎng)單位法學(xué)院專業(yè)名稱法律碩士研究方向民商法作者龍閃閃指導(dǎo)教師鮑祿教授論文日期二。一二年五月LEGALPROTECTIONOFPERSONALINFORMATIONPRIVACYFORJOBSEEKERS

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1003610036同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文電視求職節(jié)目非你莫屬中電視求職節(jié)目非你莫屬中的“建議建議”言語行為分析語行為分析培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位英語學(xué)院英語學(xué)院專業(yè)名稱專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向研究方向商務(wù)英語商務(wù)英語作者何曉娜何曉娜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師孫亞孫亞日期二〇一五年五二〇一五年五月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律責(zé)任由本中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律責(zé)任由本人承人承擔(dān)。擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文英文求職信中的元話語姓名林美珍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師楊信彰20080501SYNOPSISSYNOPSISMETADISCOURSE，ASARELATIVELYNEWCONCEPTINDISCOURSEANALYSIS，ISBECOMINGAHIGHLYDYNAMICTOPICINRECENTYEARSRECENTSTUDIESHAVEPROVEDITSIMPORTANCEINARANGEOFGENRESANDSETTINGSUNDERTHETHEORETICALFRAMEWORKOFHYLAND’SINTERPERSONALMODELOFMETADISCOURSE，THECURRENTSTUDYCARRIESOUTACOMPREHENSIVEANDINDEPTHANALYSIS，BOTHQUALITATIVELYANDQUANTITATIVELYOFHOWMETADISCOURSEHELPSESTABLISHINTERPERSONALINTERACTIONBETWEENTHEWRITERANDTHEREADERANDHOWMETADISCOURSEENABLESTHEWRITERTOCONVEYHISPERSUASIVEMESSAGETHUSITADDSTO0111“KNOWLEDGEOFMETADISCOURSEUSEINENGLISHCOVERLETTERSITISHOPEDTHATTHERESULTOFTHECURRENTSTUDYMIGHTBEUSEDTOGUIDECHINESEENGLISHLEARNERS，ESPECIALLYTHOSEWHOARELEARNINGTOWRITEENGLISHCOVERLETTERSTHEFINDINGSSHOWTHATMETADISCOURSEISFIEQUENTLYUSEDINENGLISHCOVERLETTERSTHEWRITERUSESMOREINTERACTIONALMETADISCOURSETHANINTERACTIVEMETADISCOURSEAMONGALLTHEMETADISCOURSESUBCATEGORIES，SELFMENTIONS，TRANSITIONSANDHEDGESAREFIEQUENTLYUSEDADDITIONALLYTHEFINDINGSALSOSHOWTHATALLMETADISCOURSERESOURCESSEEMTOSTRESSTHEINTERPERSONALPOTENTIALINORDERTOCONVEYAPERSUASIVEMESSAGEUNDERANINFONTLATIVEMASKBASEDONTHEDIFFERENTDISTRIBUTIONOFMETADISCOURSEINENGLISHCOVER1ETTERSTHEPRESENTSTUDYHOLDSTHATMETADISCOURSEUSEISGENRECONSTRAINEDANDTHEWRITER’SWRITINGPURPOSEKEYWORDSMETADISCOURSE；ENGLISHCOVERLETTERS；INTERPERSONALINTERACTION

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)號S1312W2022分類號密級公開碩士學(xué)位論文投資銀行簡歷全解翻譯實踐報告學(xué)位申請人姓名王雨竹培養(yǎng)單位湖南大學(xué)外國語與國際教育學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱謝軍教授學(xué)科專業(yè)英語筆譯研究方向英語筆譯論文提交日期2015年4月25日學(xué)校代號10532學(xué)號S1312W2022密級公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文投資銀行簡歷全解翻譯實踐報告學(xué)位申請人姓名王雨竹導(dǎo)師姓名及職稱謝軍教授培養(yǎng)單位湖南大學(xué)外國語與國際教育學(xué)院專業(yè)名稱英語筆譯論文提交日期2015年4月25日論文答辯日期2015年5月24日答辯委員會主席蔡平教授

簡介：IIFLI／II／FFLL／／／ILL／／IIIIILLLL／ILL／IIFLLUY3300834分類號LTDC密級編號中唯JF鬣火獸士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名申請學(xué)位學(xué)生類別申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師姓名李佳欣全日制碩士英語筆譯華先發(fā)教授年碩⑥碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISAREPORTONTHECERESUMER一■11J●P|LRANSLATLON10ROVERSEASSTUDYATHESIS‘SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORMADEGREEINTRANSLATIONANDINTERPRETINGBYLIJIAXINPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORHUAXIANFAACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREMAY2017

簡介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中英文求職信中的言語行為對比分析姓名黃媛清申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師羅耀光20090401VI國人寫的求職信指向?qū)ο蠛苊鞔_，一般一封求職信就對應(yīng)一個招聘單位。4在語用遷移方面，大部分中國人寫的英文求職信都合乎規(guī)范，但是也有少數(shù)出現(xiàn)把漢語里面的用法照搬到英語里，從而造成語用負(fù)遷移的現(xiàn)象。最后，本文為大學(xué)英語教學(xué)特別是寫作教學(xué)提出了建議在大學(xué)英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力和增強學(xué)習(xí)者的跨文化意識；在英語寫作教學(xué)中，應(yīng)該發(fā)展學(xué)習(xí)者的語用能力，增強學(xué)習(xí)者的語用意識，和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語用移情。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞求職信；言語行為；語用；策略；對比分析

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文求職面試會話分析及應(yīng)答策略探討姓名吳芬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師李正林20070501⑨碩士擘位論文MASTER‘STHE15的基本特征，充分了解求職面試的語境及結(jié)構(gòu)成分，是讀懂招聘者所提問題的言語行為的前提，也是選擇正確的面試應(yīng)對策略的關(guān)鍵。對于面試問題，特別是意見征求型問題的正確回答，是面試官區(qū)分眾多應(yīng)聘者的標(biāo)準(zhǔn)，也是求職者成功應(yīng)聘的核心。同時，論文也指出了本研究的局限性及未來研究的方向。介于面試話語的研究在理論及實踐上均有一定的意義，未來的研究可延伸至中英面試的對比策略分析等方面。關(guān)鍵詞求職面試會話；互動；言語行為；應(yīng)答策略