簡(jiǎn)介：第四節(jié)第四節(jié)世界的氣候世界的氣候第1課時(shí)氣候的地區(qū)差異世界氣候類型的分布1右圖為某地各月氣溫曲線和降水量柱狀圖。該地的氣候特征是A全年溫和濕潤(rùn)B夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨C全年高溫,降水稀少D夏季高溫多雨,冬季溫和少雨2黑龍江省的氣候類型是溫帶季風(fēng)氣候,表示該氣候類型的圖是根據(jù)下圖所提供的信息,完成第34題。3以上氣溫曲線和降水量柱狀圖中,符合圖中小男孩居住地所屬氣候類型的是A溫帶海洋性氣候B地中海氣候C溫帶季風(fēng)氣候D熱帶沙漠氣候9與下列景觀圖對(duì)應(yīng)的氣候類型是A寒帶氣候B熱帶雨林氣候C高原山地氣候D溫帶大陸性氣候1010“一山有四季,十里不同天”描述的是哪種氣候類型的特征A溫帶大陸性氣候B高原山地氣候C溫帶季風(fēng)氣候D寒帶氣候1111讀某地氣溫曲線與降水量柱狀圖,判斷該地氣候類型可能是A熱帶季風(fēng)氣候B亞熱帶季風(fēng)氣候C溫帶季風(fēng)氣候D地中海氣候★1212讀氣溫曲線和降水量柱狀圖圖1及局部海陸分布圖圖2,完成下列各題。

簡(jiǎn)介：1走向世界大舞臺(tái)走向世界大舞臺(tái)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解和掌握我們走向世界的經(jīng)歷和意義；懂得在國(guó)際交往中要學(xué)會(huì)關(guān)愛。能力目標(biāo)懂得如何提升個(gè)人素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)我們走向世界的經(jīng)歷和意義難點(diǎn)如何提升個(gè)人素養(yǎng)三、教學(xué)方法情景探究法、自主學(xué)習(xí)法四、教學(xué)用具一體機(jī)五、教學(xué)過程（一）（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（閱讀感悟）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。多少年來，一代又一代年輕人，懷揣夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。隨著生活半徑的擴(kuò)大，我們的視野不斷擴(kuò)展，我們心系祖國(guó)，胸懷世界，邁向未來，逐漸承擔(dān)起國(guó)家和民族的責(zé)任。師總結(jié)通過閱讀我們可以感知出作為青少年我們要開擴(kuò)自己的視野，心系祖國(guó)，胸懷世界，邁向未來，逐漸承擔(dān)起國(guó)家和民族的責(zé)任。今天，讓我們走進(jìn)第五課第一框“走向大舞臺(tái)”。（二）（二）新課探知新課探知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一多彩世界中的我目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一多彩世界中的我?guī)熤v解我們走向世界的經(jīng)歷，即在父母的引領(lǐng)下，我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。（舉例說明問題）3聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。2018年9月5日在鄭州，為即將赴南蘇丹瓦烏執(zhí)行維和任務(wù)的中國(guó)第九批維和工兵分隊(duì)壯行。2018年9月20日凌晨3時(shí)，中國(guó)第22批赴剛果（金）維和部隊(duì)第一梯隊(duì)100名官兵，從烏魯木齊地窩堡國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)趕赴剛果（金）任務(wù)區(qū)，執(zhí)行為期一年的維和任務(wù)。師總結(jié)我們每個(gè)人所做的事情都有可能對(duì)世界產(chǎn)生影響。就如我國(guó)派出的維和人員，他們所做的事情就是維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定。師講解我們要為世界添光彩的做法，即（知識(shí)點(diǎn)）每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。（閱讀感悟）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)成立于2001年，是一支由年輕人組成的隊(duì)伍，曾多次參與國(guó)際救援行動(dòng)。2015年4月25日14時(shí)11分，尼泊爾發(fā)生里氏81級(jí)地震。由62人組成的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)攜帶搜救、醫(yī)療等有關(guān)救援設(shè)備和6條訓(xùn)練有素的搜救犬，于26日，從首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，赴地震災(zāi)區(qū)實(shí)施國(guó)際人道主義救援。救援隊(duì)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月26日10時(shí)抵達(dá)加德滿都后，立即投入救援行動(dòng)，針對(duì)不同區(qū)域有效編組、分區(qū)救援。隊(duì)員們冒著余震，不畏艱險(xiǎn)師總結(jié)我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。（進(jìn)一步讓我們懂得我們要為世界添光彩的知識(shí)點(diǎn)一）情景探究中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人“為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)。各素養(yǎng)之間相互聯(lián)系、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)，在不同情境中整體發(fā)揮作用。為方便實(shí)踐應(yīng)用，將六大素養(yǎng)進(jìn)一步細(xì)化為18個(gè)基本要點(diǎn)，并對(duì)其主要表現(xiàn)進(jìn)行了描述。根據(jù)這一總體框架，可針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求。提出問題如何才能提高個(gè)人素養(yǎng)（學(xué)生討論并交流發(fā)言）師總結(jié)我們要不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。師講解我們要為世界添光彩的做法，即（知識(shí)點(diǎn)）我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)

簡(jiǎn)介：日本陶藝一簡(jiǎn)介八木一夫于簡(jiǎn)介八木一夫于1918年7月4日生于岐阜縣。他不但是日本陶藝界劃時(shí)代的巨匠,而且在世界陶藝發(fā)展史上也具有舉足輕重的地位他對(duì)現(xiàn)代陶藝的貢獻(xiàn)是巨大的。他不僅讓現(xiàn)代陶藝脫離了實(shí)用功能而走向純粹藝術(shù)性，他還將陶瓷制作工藝的種種痕跡和過程充分展示，并作為一種美的形式被人們廣泛地接受。二藝術(shù)特點(diǎn)及風(fēng)格藝術(shù)特點(diǎn)及風(fēng)格八木一夫過去的作品，多采用線描繪畫技巧，在白化妝土上用黑色來做裝飾，明顯地受到中國(guó)宋代磁州窯及朝鮮的粉青沙器的影響，紋飾上也存有米羅風(fēng)格的淵源1954年八木一夫的作品薩姆薩先生的散步成為日本現(xiàn)代陶藝史上的里程碑。八木一夫的這件作品如薩姆薩一樣徹底地將自己的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了蛻變。八木一夫不斷地將自己融入粘土之中，傾聽粘土的聲音，感知粘土與生命深處的淵源。這種純粹的方式和凈化的結(jié)果是可想而知的。他要表現(xiàn)和把握那更本源、更直接的陶藝之美。八木一夫的作品，約有三大類一是以金環(huán)蝕為代表的容器型裝飾作品；二是以薩姆薩先生的散步為代表的超立體造型的作品；三是以風(fēng)月為代表的黑陶作品。。他的作品如一首首人性的詩，展示著思索的愉悅和清新的語言，在含蓄和溫和的質(zhì)樸中滲透著二日本陶藝家秋山陽日本陶藝家秋山陽簡(jiǎn)介1953年生于日本山口縣下關(guān)市。他幾乎是一直從事黑陶的研究和創(chuàng)作。以形式多樣的黑陶作品參加了日本最重要的陶藝活動(dòng)藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)秋山陽的過人之處在于脫離了傳統(tǒng)的黑陶形式，也脫離了八木一夫黑陶的審美范疇，將黑陶這種語言的研究在他那個(gè)層面上推向了一個(gè)極至，形成了鮮明的秋山陽風(fēng)格。他的系列作品地質(zhì)時(shí)代不僅展現(xiàn)了地質(zhì)地貌的多種外在自然形態(tài)，也展示了如鉆井取樣之機(jī)械意志的非自然形態(tài)，使我們感受到人類與自然、速度與力量、內(nèi)斂與外張之間的矛盾。不知道是這種表現(xiàn)的主題升華了黑陶材質(zhì)本身的美感，還是黑陶材質(zhì)的強(qiáng)烈單純的表現(xiàn)性豐富了秋山陽的表現(xiàn)主題,他作品的創(chuàng)作技巧，無疑也是打動(dòng)觀眾的一個(gè)重要原因。作品特殊的凸凹兩種弧形體的巧妙安排，裂紋的大小深淺等都是耐人尋味的。打磨過的表層與自然狀的泥土形成的視覺差，形體本身的統(tǒng)一多變等無不顯出作者對(duì)作品敏感的整體控制力和張弛自如的局部表現(xiàn)能力。正是這種才情使秋山陽的黑陶作品有別于眾多的陶藝家而突顯其與眾不同的豐采。

簡(jiǎn)介：XXXX年世界水日年世界水日_中國(guó)水周宣傳活動(dòng)方案中國(guó)水周宣傳活動(dòng)方案每年的3月22號(hào)是世界水日，那一周也是中國(guó)水周，我們應(yīng)該組織一些有意義的活動(dòng)去宣揚(yáng)節(jié)約用水的意識(shí)，下面這篇關(guān)于XX年世界水日_中國(guó)水周宣傳活動(dòng)方案，大家參考為紀(jì)念XX年3月22日第二十六屆“世界水日”、3月2228日第三十一屆“中國(guó)水周”，結(jié)合實(shí)際，特制定以下宣傳活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十九大和省委第十四次全會(huì)精神，實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)有關(guān)要求，緊緊圍繞綠色發(fā)展理念，結(jié)合全面推行“河長(zhǎng)制”助推美麗浙南水鄉(xiāng)建設(shè)工作，以及全面推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)、最嚴(yán)格水資源管理和全國(guó)水生態(tài)文明試點(diǎn)城市建設(shè)需求，進(jìn)一步營(yíng)造和提升全社會(huì)惜水、節(jié)水、護(hù)水、愛水的良好社會(huì)氛圍。二、宣傳主題聯(lián)合國(guó)確定XX年“世界水日”的宣傳主題為“NATUREFORWATER”（借自然之力，護(hù)綠水青山）。我國(guó)紀(jì)念XX年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)”。我省紀(jì)念XX年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“凝聚全社會(huì)節(jié)水（建議每組至少1015組家庭，計(jì)3045人）。從報(bào)名的家庭中，擇優(yōu)挑選一名演講能力較強(qiáng)的“小河長(zhǎng)”，全程對(duì)負(fù)責(zé)的河道進(jìn)行解說，介紹治水故事。巡河之后，每個(gè)縣確認(rèn)10戶家庭定期回訪關(guān)注河道，寫“小河長(zhǎng)日記”，發(fā)動(dòng)其他家庭參與巡河，配相關(guān)圖文并上傳相關(guān)平臺(tái)和朋友圈，形成民間長(zhǎng)效監(jiān)督的效果。活動(dòng)結(jié)束后，通過網(wǎng)絡(luò)投票和專家評(píng)審相結(jié)合的方式，評(píng)選出“愛水護(hù)水家庭”等榮譽(yù)。（四）市縣聯(lián)動(dòng)開展節(jié)水宣傳公開課。根據(jù)全省百堂節(jié)水宣傳公開課要求，各地水利部門至少確認(rèn)一名工作人員到轄區(qū)內(nèi)一所中小學(xué)校上一堂節(jié)水宣傳公開課。（五）開展系列網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)宣傳活動(dòng)。一是聯(lián)合溫州發(fā)布開展“頭腦王者之世界水日PK賽”線上問答活動(dòng)；二是聯(lián)合溫州發(fā)布及矩陣成員單位推出世界水日及中國(guó)水周主題相關(guān)的創(chuàng)意電子海報(bào)；三是通過溫州水利微信、微博發(fā)布紀(jì)念性文章，開展水利微信互動(dòng)活動(dòng)之走進(jìn)水利系列，圍繞主題發(fā)布3月份微信有獎(jiǎng)問答；四是組織各地水利科普教育基地結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展主題宣傳紀(jì)念活動(dòng)。（六）組織新聞媒體開展集中宣傳活動(dòng)。一是市領(lǐng)導(dǎo)在市級(jí)主流媒體發(fā)表紀(jì)念性文章；二是組織新聞媒體對(duì)世界水日及世界水周期間的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，重點(diǎn)集中報(bào)道百項(xiàng)千億工程推進(jìn)情況及基層河長(zhǎng)履職情況；三是

簡(jiǎn)介：快樂讀書吧漫步世界名著花園快樂讀書吧漫步世界名著花園?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)目標(biāo)1能沉下心來讀世界名著，跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。2了解名著的寫作背景，把握名著的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)做讀書筆記。3了解名著的價(jià)值，樂于分享閱讀感受。?教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重難點(diǎn)1了解名著寫作背景，把握名著的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)做讀書筆記。2了解名著的價(jià)值，樂于分享閱讀感受。?教學(xué)準(zhǔn)備?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件魯濱遜漂流記等外國(guó)名著。?教學(xué)課時(shí)?教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)?課時(shí)目標(biāo)1對(duì)閱讀外國(guó)名著有興趣，能初步感知魯濱遜漂流記的內(nèi)容及語言特色。2能自主閱讀魯濱遜漂流記，學(xué)習(xí)做讀書筆記。?教學(xué)過程?教學(xué)過程板塊一評(píng)價(jià)人物，激起閱讀期待板塊一評(píng)價(jià)人物，激起閱讀期待1明確單元主題。（1）出示單元導(dǎo)語跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。（2）學(xué)生齊讀。2引導(dǎo)評(píng)價(jià)人物。（1）教師引導(dǎo)通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們了解了幾部外國(guó)文學(xué)作品，學(xué)會(huì)了把握名著的主要內(nèi)容，會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。你能對(duì)書中某個(gè)人物作出評(píng)價(jià)嗎（2）學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)書中的人物。（3）小結(jié)書中每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)站在不同的角度就會(huì)有不同的結(jié)論，因此我們?cè)u(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)從封底上我們可以知道哪些信息（課件出示書的封底）（2）梳理小結(jié)封底有書名、價(jià)格及條形碼。4介紹扉頁。（1）課件出示書的扉頁。（2）引導(dǎo)從中你知道了什么5閱讀目錄。（1）設(shè)置懸念笛福的魯濱遜漂流記為什么會(huì)如此吸引讀者呢它有哪些故事情節(jié)呢讓我們一起來讀一讀目錄。（課件出示目錄內(nèi)容）（2）學(xué)生自讀。思考你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么（3）學(xué)生交流。6結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容談?wù)勽敒I遜漂流記的故事梗概?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過預(yù)測(cè)、猜想的方式，充分引起學(xué)生閱讀名著的興趣。通過導(dǎo)讀封面、封底、扉頁、目錄等相關(guān)信息，結(jié)合教材內(nèi)容，交流梗概，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究外國(guó)名著的興趣。板塊三預(yù)測(cè)略讀，理清故事情節(jié)板塊三預(yù)測(cè)略讀，理清故事情節(jié)1激發(fā)興趣，引導(dǎo)閱讀。（1）教師引導(dǎo)了解了這么多，同學(xué)們想不想跟著目錄預(yù)測(cè)主人公身上的傳奇經(jīng)歷呢（2）學(xué)生交流，并相機(jī)瀏覽相關(guān)內(nèi)容，印證猜測(cè)。（3）教師小結(jié)作者笛福曾這樣點(diǎn)評(píng)魯濱遜不安于現(xiàn)狀，勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，按照現(xiàn)代文明的模式開辟新天地的創(chuàng)造者。2通過初讀目錄“初次航海、再次航海、死里逃生、重返故鄉(xiāng)、故地重游”及部分原文，感知魯濱遜這個(gè)人物的形象，初步掌握故事情節(jié)。1學(xué)生預(yù)測(cè)并瀏覽“初次航?！钡牟糠?。①教師提示首次出海的魯濱遜沒有任何的航海經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)大海一無所知，那么他會(huì)面臨哪些困難呢請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，然后讀原文。②學(xué)生交流并印證。（2）預(yù)測(cè)“再次航?！钡牟糠帧＂俳處熞龑?dǎo)如果你是死里逃生的魯濱遜，接下來你會(huì)怎樣做先預(yù)測(cè)，再跳讀原文描寫魯濱遜再次航海的部分。②主人公后來再次航海，又會(huì)有什么在等待著他呢他能否和上次一樣平安歸來呢

簡(jiǎn)介：書大并購３０個(gè)世界著名企業(yè)并購經(jīng)典案例上海金嘉投行社“ABCDEFGHIJKLMNOPQBCRSTBCJU’VWXYZDE\_R‘AB’’CDEFGHIJKLDELM’DENONPQRSTUVDEWXYZ{|’DE_}B“A1????DE?Y??AFGU?A??UDE’???????A??????“??????????A’１金嘉投行社

簡(jiǎn)介：第四節(jié)第四節(jié)世界的氣候（第一課時(shí)）世界的氣候（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道天氣和氣候的差異；了解世界各地區(qū)的氣候差異；能在世界氣候分布圖上說出世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。2、分析氣候與天氣的差異；分析氣候的兩個(gè)要素。3、通過總結(jié)氣候特點(diǎn),進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)世界主要?dú)夂虻念愋图胺植迹◤木暥任恢煤秃ｊ懳恢蒙戏謩e說明）。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?。教學(xué)方法教學(xué)方法講述法、讀圖分析法、小組合作探討法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、不同氣候條件下的景觀圖片若干2、世界氣候類型分布圖3、世界地形圖4、分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型表格，分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型表格教學(xué)過程教學(xué)過程引入新課（多媒體展示幾幅不同氣候條件下的自然景觀圖片）師問從以上幾幅圖片中，同學(xué)們知道是什么原因造成了它們自然景觀的差異嗎生答氣候。過渡氣候不同，自然景觀就有差異。下面就讓我們一起來了解世界的氣候，首先了解什么是氣候。新課教學(xué)（板書）第四節(jié)第四節(jié)世界的氣候世界的氣候一、天氣與氣候一、天氣與氣候任何一個(gè)地區(qū)，天氣是經(jīng)常變化的，那么氣候呢下面就讓我們一起來了解天氣與氣分布地區(qū)氣候類型大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候、溫帶季風(fēng)氣候大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候大陸西岸地中海氣候、溫帶海洋性氣候（多媒體展示世界氣候分布圖和世界地形圖）師問高原山地氣候主要分布在哪些地方生答高原山地氣候主要分布在我國(guó)的青藏高原、非洲的埃塞俄比亞高原和北美洲的落基山脈附近。師述世界氣候復(fù)雜多樣，地區(qū)差異大，不同氣候有不同的氣候特點(diǎn)，如，在322圖中，A地全年高溫多雨，是熱帶雨林氣候；B地全年炎熱干燥，是熱帶沙漠氣候；C地四季分明，夏熱多雨，冬冷干燥，是溫帶季風(fēng)氣候。世界其它氣候類型也都有各自的氣候特點(diǎn)，這些，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)有一定了解。那么，不同地方的氣候?yàn)槭裁磿?huì)有差異呢這主要看某一地區(qū)氣候主要受哪些因素的影響。關(guān)于影響氣候的主要因素問題，我們將在下節(jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)課堂練習(xí)列幾句話中，哪些是說天氣的，哪些是說氣候的A、未來24小時(shí)有雷陣雨B、全年高溫多雨C、冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥D、明天陰轉(zhuǎn)晴板書提綱板書提綱第四節(jié)世界的氣候一、氣候1、天氣與氣候的差異天氣是經(jīng)常變化的，持續(xù)時(shí)間短；氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一個(gè)地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。2、氣溫和降水是氣候的兩個(gè)要素二、世界主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉谒墓?jié)第四節(jié)世界的氣候（第二課時(shí)）世界的氣候（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)介：第二單元第二單元做情緒情感的主人做情緒情感的主人第五課第五課第1課時(shí)課時(shí)我們的情感世界我們的情感世界一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)11了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。22知道情感是復(fù)雜的。知道情感是復(fù)雜的。33理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。感更加豐富、深刻。二、自主預(yù)習(xí)二、自主預(yù)習(xí)11我們通過我們通過來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。22我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較的傾向，就可能產(chǎn)生某種的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感。33在社會(huì)生活中，在社會(huì)生活中，是人最基本的是人最基本的。44豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，。三、合作探究三、合作探究如果你遇到下面的情景，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)阍撛趺崔k如果你遇到下面的情景，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)阍撛趺崔k（1）情景一下雨天，放學(xué)路上，一只小貓?jiān)诼愤?，渾身被雨淋濕了，正在“喵喵”地叫，）情景一下雨天，放學(xué)路上，一只小貓?jiān)诼愤?，渾身被雨淋濕了，正在“喵喵”地叫，這時(shí)你該怎么做這時(shí)你該怎么做（2）情景二身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會(huì)怎樣做）情景二身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會(huì)怎樣做（3）情景三隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道）情景三隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你會(huì)怎樣做里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你會(huì)怎樣做【答案】【答案】合作探究合作探究（1）會(huì)有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。）會(huì)有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。（2）開始會(huì)有愉悅）開始會(huì)有愉悅感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時(shí)會(huì)有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為，并勸告他們要保感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時(shí)會(huì)有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為，并勸告他們要保護(hù)環(huán)境。（護(hù)環(huán)境。（3）會(huì)有幫助老奶奶的責(zé)任感。攙扶著老奶奶下樓，然后再去上學(xué)。）會(huì)有幫助老奶奶的責(zé)任感。攙扶著老奶奶下樓，然后再去上學(xué)。隨堂演練隨堂演練11B2D2D3D3D4C4C5C5C6C6C77（1）愛國(guó)主義情感。）愛國(guó)主義情感。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和）①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，也可以說健康④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，也可以說健康的情感有利于我們的生命成長(zhǎng)。的情感有利于我們的生命成長(zhǎng)。

簡(jiǎn)介：第二節(jié)第二節(jié)世界的語言和宗教世界的語言和宗教【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解世界重要語言種類及作用，掌握世界重要語言的主要分布地區(qū)2、了解世界三大宗教的基本特點(diǎn)，掌握世界三大宗教的主要分布地區(qū)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、世界重要語言的主要分布地區(qū)2、世界三大宗教的主要分布地區(qū)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課課前播放三大宗教不同建筑風(fēng)格的畫面，不同風(fēng)格的音樂，從視覺、聽覺兩方面營(yíng)造一種有宗教特色的氛圍，以誘發(fā)學(xué)生的求知心理?；顒?dòng)一2個(gè)即興表演師同學(xué)們的才藝如何那我們就來2個(gè)即興表演。第一個(gè)即興表演一個(gè)同學(xué)扮演來深圳旅游不懂中文的外國(guó)人，一個(gè)同學(xué)扮演不懂外文的出租車司機(jī)。扮演外國(guó)人的同學(xué)，請(qǐng)把你想去的地方寫在黑板上，然后擦掉。生（表演略）師語言是人類最重要的交際工具，語言不通，給交流和溝通帶來困難，甚至?xí)a(chǎn)生不必要的誤解。第二個(gè)即興表演一個(gè)同學(xué)扮演阿拉伯人去一個(gè)中國(guó)人家里做客，一個(gè)同學(xué)扮演接待這位客人的中國(guó)人，看看這位同學(xué)怎樣接待這位客人。生（表演略）師世界上有近一半的人信仰宗教，如果你對(duì)宗教一無所知，也會(huì)好心辦壞事。所以這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“世界的語言和宗教”。新課教學(xué)一、一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（一）（一）、閱讀課本、閱讀課本P77P78并結(jié)合圖并結(jié)合圖49了解世界重要語言種類及作用、世了解世界重要語言種類及作用、世界重要語言的主要分布地區(qū)界重要語言的主要分布地區(qū)1、世界上共有________多種語言，其中________、_________、_______、_______、________等這6種語言被聯(lián)合國(guó)確定為工作語言。3、世界上使用人數(shù)最多的語言是。4、世界上使用范圍最廣的語言是，其發(fā)源地國(guó)家。5、結(jié)合圖49，填寫下表語言語言主要分布地區(qū)主要分布地區(qū)漢語英語俄語法語西班牙語阿拉伯語（二）閱讀課本閱讀課本P79，了解三大宗教發(fā)愿及主要分布地區(qū)，了解三大宗教發(fā)愿及主要分布地區(qū)1、、和是世界上的三大宗教，其中，是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。2、在中國(guó)的少數(shù)民族中，、等多信仰伊斯蘭教；藏族、蒙古族多信仰。3、填寫下表宗教宗教產(chǎn)生地方產(chǎn)生地方主要分布地區(qū)主要分布地區(qū)基督教伊斯蘭教佛教二、二、自主探究自主探究結(jié)合圖結(jié)合圖411，完成活動(dòng)第，完成活動(dòng)第1題，三大宗教的建筑有何特題，三大宗教的建筑有何特點(diǎn)點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1、下列通行阿拉伯語的是A西亞的阿拉伯半島B北美洲東北部C非洲南部D非洲中部2、世界信仰人數(shù)最多的宗教產(chǎn)生于A歐洲B亞洲C非洲D(zhuǎn)北美洲3、下列居民大多信仰伊斯蘭教的是A南美洲西部B亞洲東部C非洲北部D歐洲東部4、在我國(guó)西藏地區(qū)盛行的喇嘛教屬于A清真教B基督教C佛教D伊斯蘭教

簡(jiǎn)介：第二課第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1課時(shí)課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界網(wǎng)絡(luò)改變世界1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了極大的便利；知道網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的貢獻(xiàn)；懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍能力目標(biāo)能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的正確態(tài)度，不回避網(wǎng)絡(luò)生活，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活帶來的便利和樂趣【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會(huì)和人們帶來的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免網(wǎng)絡(luò)危害。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示圖片）觀察圖片，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)做哪些事情教師講述網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了方便，有了網(wǎng)絡(luò)可以說“足不出戶，卻可以神游天下”。今天我們來學(xué)習(xí)第二課第1課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界，了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的利與弊。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活一網(wǎng)絡(luò)方便了人們的信息傳遞和交流活動(dòng)一“云端”診療跨越山水（多媒體展示材料）“多虧有了遠(yuǎn)程會(huì)診，老人在家門口就把骨折治好了。”家住貴州武陵山區(qū)腹地的石阡縣村民蔡林講起前段時(shí)間父親的治病經(jīng)歷時(shí)說。當(dāng)?shù)蒯t(yī)院將病歷、影像資料等上傳到遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)，與來自遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的骨科專家視頻會(huì)診，成功進(jìn)行了左側(cè)全髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)。1結(jié)合材料談?wù)勀銘?yīng)用網(wǎng)絡(luò)做過哪些事情有什么感受提示學(xué)生討論回答。教師小結(jié)網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息、開放的移動(dòng)圖書館，不僅給人們提供信息，而且給人們提供便捷的信息檢索渠道。二網(wǎng)絡(luò)打破了人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)人際交往活動(dòng)二通信方式的變遷（多媒體展示圖片）設(shè)計(jì)意圖以圖片這種直觀的形式，展示了人際交往的主流工具所經(jīng)歷的“書信固定電話臺(tái)式電腦（互聯(lián)網(wǎng)）智能手機(jī)（移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）”的變遷，一是讓學(xué)生感受當(dāng)今數(shù)字化、信息化，人與人之間的線上交往，大大縮短了時(shí)空距離。二是讓學(xué)生感受人類科技進(jìn)步冊(cè)偉大成就，培養(yǎng)科學(xué)信念。1請(qǐng)對(duì)比幾種通信方式的特點(diǎn)提示書信傳遞需要時(shí)間長(zhǎng)；電話縮短交流的時(shí)間，通訊方便快捷；電腦手機(jī)可以視頻聊天，增進(jìn)感情交流；手機(jī)相對(duì)于電腦，是移動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)。2通信方式變化的原因是什么提示科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。教師小結(jié)網(wǎng)絡(luò)改變了我們的通信方式，打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。過去杜甫以“烽火連三月，家書抵萬金”來思念故鄉(xiāng)，懷念親人，如果在今天，杜甫可以更快地了解故鄉(xiāng)、親人、友人的情況。教師小結(jié)就像望遠(yuǎn)鏡讓我們能夠感受宇宙的浩淼、顯微鏡能夠讓我們觀測(cè)微觀世界的精妙一樣，大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活以及理解世界的方式，成為人工智能等眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。教師過渡前面我們介紹了互聯(lián)網(wǎng)如何從日常生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等方面改變世界。萬物具有兩面性，我們也不能忽略互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端。就像習(xí)近平總書記所說網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍一網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊活動(dòng)一故事探究網(wǎng)絡(luò)陷阱（多媒體展示圖片）1圖片分別表現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的哪些現(xiàn)象提示圖片1、2、3、4分別說明了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)不良信息、利用網(wǎng)絡(luò)犯罪和沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。2除了圖片展示的情形外，生活中你還遇到過哪些類似的情形（學(xué)生討論回答）二沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活1圖片展示低頭族（多媒體展示圖片）2這些沉迷手機(jī)的現(xiàn)象有哪些危害（學(xué)生討論回答）提示沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。大量冗余信息會(huì)干擾人們的信息選擇，耗費(fèi)人們的時(shí)間。碎片化信息影響人們思考的深度。一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。3觀看視頻低頭人生（多媒體鏈接視頻低頭人生）4請(qǐng)問你有什么感想（學(xué)生討論回答）三個(gè)人隱私容易被侵犯活動(dòng)二網(wǎng)上信息飛（多媒體展示圖片）設(shè)計(jì)意圖旨在提醒學(xué)生要保護(hù)個(gè)人隱私、信息的意識(shí)。1圖片反映了什么現(xiàn)象提示信息泄露。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為，讓人防不勝防。個(gè)人隱私空間容易被侵犯。活動(dòng)三小辯論關(guān)于新媒體的利與弊，可以在班內(nèi)分組進(jìn)行辯論，加深學(xué)生的理解。三、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了便利，同時(shí)也了解到網(wǎng)絡(luò)也給我們的生活帶來了危害。我們要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)興利除弊。3板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1課時(shí)課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界網(wǎng)絡(luò)改變世界一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1感悟網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的極大便利。2理解網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的貢獻(xiàn)。3懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力。二、自主預(yù)習(xí)1網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的。2互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的。3網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和搭建新平臺(tái)。4基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的。三、合作探究材料小明和父母說，他希望家里有電腦能上網(wǎng)，小明的爸爸說“網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西，都是假的，騙人的，而且孩子小，沒什么自控能力，很容易玩游戲上癮，我不贊成買電腦上網(wǎng)?！眿寢屨f“網(wǎng)絡(luò)能使孩子增長(zhǎng)見識(shí)，獲得更多更及時(shí)的信息，還能用來上網(wǎng)校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性，再說了，以后電腦越來越普及，他不懂電腦，不會(huì)上網(wǎng)，怎么和別人交流，怎么適應(yīng)社會(huì)呢我看上網(wǎng)很好，我贊成?！眴栴}一小明的父母說的有道理么問題二你怎么看待上網(wǎng)這件事問題三你知道網(wǎng)絡(luò)的哪些作用【答案】二、自主預(yù)習(xí)1時(shí)空限制往2新工具新途徑3科技創(chuàng)新4源泉三、合作探究問題一小明父親的觀點(diǎn)是不正確的，但同時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)的擔(dān)心不無道理；小明母親的觀點(diǎn)是正確的，但同時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)應(yīng)有所規(guī)范。問題二網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)開闊眼界，放松心情，學(xué)習(xí)新知，結(jié)交新友；同時(shí)，我們也要防止在無聊信息上浪費(fèi)精力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)；要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要增強(qiáng)防范意識(shí)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。問題三這道題的答案是開放性的。學(xué)生只要言之有理即可。四、隨堂演練1A2A3D4D5B

簡(jiǎn)介：第十一章第十一章單元測(cè)試題單元測(cè)試題一、選擇題（每小題3分，共30）1．我國(guó)一個(gè)正常成年人的質(zhì)量最接近（）A6104GB．60GC．6102GD．6103G2圖1是我們生活中常見到的警示標(biāo)志，它通常立在橋頭，它警示的內(nèi)容是（）A．該橋的質(zhì)量是20噸B．該橋的質(zhì)量不會(huì)超過20噸C．過橋車輛的質(zhì)量不能超過20噸D．過橋車輛在橋上停留時(shí)間不能超過20天3．一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，瓶里的酒結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因?yàn)椋ǎ〢啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量不變，體積變大了B啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量變大，體積也變大了C啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量和體積均不變D啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量變小，體積也變小了4．用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（）A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．向右調(diào)節(jié)平衡螺母C．往右盤里增加砝碼D．從右盤里減去砝碼5．為了揭示大自然的奧秘，無數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索。下列說法錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是（）A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的B．盧瑟福最早提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型C．近代科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的D．組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運(yùn)動(dòng)，其中太陽是宇宙真正的中心6有的同學(xué)經(jīng)常在一起爭(zhēng)論質(zhì)量與密度在某些因素改變時(shí)，它們是否發(fā)生改變的問題，以下是某一小組討論的問題，其中物體質(zhì)量和密度都不變的是度是12103KG/M3，則該盒牛奶的質(zhì)量為KG喝掉一半后，牛奶的密度將選填“變大”“不變”或“變小”。13將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時(shí)如圖4甲所示。為了使橫梁平衡，這時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是______。用調(diào)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，橫梁平衡時(shí)天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖4乙所示，則金屬塊的質(zhì)量是_______。14有甲、乙兩金屬，甲的密度與乙的密度之比為25，甲的質(zhì)量與乙的質(zhì)量之比為12，那么甲的體積是乙的體積的_______。15在生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)字同意不同的問題，現(xiàn)在小星發(fā)現(xiàn)銅制的鑰匙比鋁制的重，于是他認(rèn)為“銅比鋁重”。小星所說的“銅比鋁重”其實(shí)是指__________________。16．用量筒盛某種液體，測(cè)的液體體積V和液體與量筒共同質(zhì)量M的關(guān)系如圖5所示，則量筒的質(zhì)量為___________G，液體的密度為___________G/CM3。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分）17．（12分）小明要判斷一塊金屬是哪種物質(zhì)，物理中鑒別的方法很多，小明選擇了測(cè)定物質(zhì)密度的方法他用天平和量筒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)量，結(jié)果如圖6所示。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合表一進(jìn)行分析判斷，完成表二中的內(nèi)容。表一幾種常見金屬表一幾種常見金屬密度表密度表表二表二數(shù)據(jù)記錄表數(shù)據(jù)記錄表金屬塊的金屬塊的質(zhì)量質(zhì)量/G/G水的體水的體積/CM/CM3金屬塊和水金屬塊和水的總體積的總體積/CM/CM3金屬塊的金屬塊的體積體積/CM/CM3金屬塊的密金屬塊的密度/G/GCMCM33構(gòu)成該金屬塊構(gòu)成該金屬塊的可能物質(zhì)的可能物質(zhì)材料密度密度/10103KGKGM3鉛113銅89鋼、鐵79鋁27圖5圖4甲乙圖6

簡(jiǎn)介：第一節(jié)第一節(jié)宇宙和微觀世界宇宙和微觀世界1、地球及其他天體都是由組成的，是組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，分子又是由組成的。2、如圖1所示，是用來說明原子及原子核結(jié)構(gòu)情況的示意圖。由此圖提供的信息可知原子是由原子核和核外的組成的；原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子選填“有”或“沒有”更精細(xì)的結(jié)構(gòu)。3、下列各項(xiàng)排列中，按照尺度的數(shù)量級(jí)由大到小排列的是（）A．銀河系、太陽系、桌子、原子、分子B．太陽系、銀河系、桌子、電子、分子C．地球、太陽系、桌子、分子、原子D．銀河系、地球、桌子、分子、質(zhì)子4、以下在對(duì)固體、液體、氣體特征的描述中，不正確的一項(xiàng)是（）A．固體有一定的形狀和體積B．液體有一定的形狀和體積C．液體有一定的體積，沒有一定的形狀D．氣體沒有一定的形狀和體積5、以下關(guān)于固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)物質(zhì)分子間作用力由小到大的排列順序，正確的是（）A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)C．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)D．氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)參考答案參考答案1、物質(zhì)分子原子2、電子有3、D4、B5、D

簡(jiǎn)介：第十一章多彩的物質(zhì)世界檢測(cè)題（時(shí)間45分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意）1對(duì)宇宙和微觀世界的描述中，不正確的說法是（）A地球是由物質(zhì)組成的B物質(zhì)處于不停地運(yùn)動(dòng)中C物質(zhì)是由分子組成的D分子是微觀世界中的最小微粒2納米材料的出現(xiàn)對(duì)材料技術(shù)的提高具有很大的推動(dòng)作用，“納米”實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)度單位（1NM＝109M），那么03NM可能是下列哪個(gè)物體的長(zhǎng)度（）A某原子的半徑B一枚硬幣的厚度C一根鉛筆芯的直徑D地球的半徑3關(guān)于物體的質(zhì)量，下列說法中正確的是（）A同一鐵塊做成鐵錘時(shí)質(zhì)量大，做成鐵管時(shí)質(zhì)量小B一塊鐵化成鐵水后質(zhì)量變小了C一塊鐵塊放在地球上質(zhì)量大，放在太空中質(zhì)量小D一塊鐵的質(zhì)量不隨上面的三種情況的變化而變化4用天平測(cè)出一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是（）A先測(cè)出一百粒米的質(zhì)量，再通過計(jì)算求得B先測(cè)出一粒米和一塊鐵塊的質(zhì)量，再減去鐵塊的質(zhì)量C把一粒米放在天平盤中仔細(xì)認(rèn)真的測(cè)量D把一粒米放在天平盤中，反復(fù)多次測(cè)量，再求平均值5小明拿了一瓶可樂，剛要喝時(shí)不小心掉在了地上，灑出了一些可樂，則瓶?jī)?nèi)的（）A可樂密度不變而質(zhì)量減小了B可樂密度和質(zhì)量都減小了C可樂密度增大而質(zhì)量減小了D不好判定6甲物質(zhì)的密度為25T/M3，乙物質(zhì)的密度為25KG/DM3，丙物質(zhì)的密度為25G/CM3，丁物質(zhì)的密度為250KG/M3，其中密度最小的物質(zhì)是（）A甲B乙C丙D丁7學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，小強(qiáng)同學(xué)打算用天平（含砝碼）、水和量筒完成下列實(shí)驗(yàn)課題（1）測(cè)量牛奶的密度；（2）鑒別看上去像是純金的戒指；（3）測(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度；（4）鑒別鐵球是空心還是實(shí)心的；（5）測(cè)定一大堆大頭針的個(gè)數(shù)。你認(rèn)為能夠完成的實(shí)驗(yàn)是（）A（1）（2）B（1）（2）（4）C（1）（2）（4）（5）D（1）（2）（3）（4）（5）8一個(gè)瓶子最多能裝下500G水，則這個(gè)瓶子能裝下500G的下列哪種物質(zhì)（）A醬油B酒精C煤油D汽油9使用已調(diào)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量某物體的質(zhì)量，添加了一些砝碼后，若指針偏右，則下一步應(yīng)該（）A往右盤中加砝碼B從右盤中減砝碼C向右移動(dòng)游碼D向左調(diào)平衡螺母10氨水的密度是094103KG/M3，某農(nóng)戶要購買450KG這種氨水，需帶容積為01M3的塑料桶（）A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D5個(gè)二、不定項(xiàng)選擇題（本大題共4小題，每小題3分，共12分。每小題給出的四M/GV/CM3O123456278154108135圖5乙20406080100ML甲10G5G20G50G012345G圖6圖中你能得出什么信息說出至少兩條你發(fā)現(xiàn)的信息。（1）__________________；（2）_______________________。21寒冷的冬天，有些用戶家里的自來水管常被凍裂，其原因是水在凝固時(shí)，質(zhì)量_____，體積________的緣故。（均填“變大”“變小”或“不變”）。四、綜合題（22題4分，23題4分，24題6分，25題12分，26題12分，共38分）22制造飛機(jī)的材料除了要有一定的牢固度，還應(yīng)選取密度較小的物質(zhì)，你知道為什么嗎想一想，說說你的道理。23同學(xué)們聽說過雞尾酒吧雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調(diào)制而成的，經(jīng)調(diào)制后不同顏色的酒界面分明，看起來非常漂亮。你能說出這里面的物理道理嗎24某同學(xué)在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表質(zhì)量M/G275481108135體積V/CM3來源WWWSHULIHUANET12345請(qǐng)你在坐標(biāo)圖（圖5）中畫出物體質(zhì)量與體積之間關(guān)系的圖象。由此可知同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成________。（選填“正比”或“反比”）25小明利用實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)本身的一種屬性。1用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)銅塊的質(zhì)量，當(dāng)把銅塊放到天平左盤中，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖6甲所示時(shí)天平平衡。請(qǐng)將該銅塊的質(zhì)量填到下面的表格中。2將該銅塊放到盛有60CM3水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，請(qǐng)將該銅塊的體積填到下面的表格中。3用同樣的方法測(cè)出另外一個(gè)銅塊和兩個(gè)鐵塊的質(zhì)量和體積，測(cè)量結(jié)果如下表所示。4通過計(jì)算，將表格中的其他項(xiàng)目填寫完整。質(zhì)量/體積來源WWWSHULIHUANET質(zhì)量/G來源WWWSHULIHUANET體積/CM3G/CM3銅1銅24455鐵1395鐵278105分析與結(jié)論由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一種物質(zhì)體積不同時(shí)質(zhì)量不相等，但是它們質(zhì)量與體積的比值是______的；不同物質(zhì)，這個(gè)比值一般是______的。

簡(jiǎn)介：第十一章多彩的物質(zhì)世界檢測(cè)題參考答案1D解析由分子動(dòng)理論知，物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)A、B、C正確；分子是由原子組成的，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。2A解析NM是一個(gè)很小的長(zhǎng)度單位，1NM＝109M，從四個(gè)選項(xiàng)來看，選項(xiàng)B、C、D的長(zhǎng)度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于03NM，只有某原子的半徑才有可能接近這個(gè)數(shù)值，故選項(xiàng)A正確。3D解析選項(xiàng)A，同一鐵塊做成鐵錘和鐵管時(shí)，形狀變了，但質(zhì)量不變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B，鐵塊變成鐵水時(shí)，狀態(tài)變了，但質(zhì)量不變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，鐵塊從地球到月球，位置變了，但質(zhì)量不變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D，鐵塊的質(zhì)量不隨形狀、位置、狀態(tài)、溫度的變化而變化，此選項(xiàng)正確。4A解析選項(xiàng)A，采用累積法，是測(cè)量微小質(zhì)量最簡(jiǎn)便有效的方法，符合題意；選項(xiàng)B，一粒米與一塊鐵塊一起測(cè)量，米的質(zhì)量很難顯示出來，不切實(shí)際，不合題意；選項(xiàng)C，一粒米的質(zhì)量太小，無法直接測(cè)量，不合題意；選項(xiàng)D，測(cè)量的次數(shù)再多，也不能解決質(zhì)量太小、無法讀數(shù)的問題，不合題意。5A解析可樂瓶掉到地上灑出了一些可樂，則瓶?jī)?nèi)可樂的質(zhì)量減小了，而密度是物質(zhì)的一種特性，在題中條件下，可樂的密度不會(huì)發(fā)生變化。6D解析將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的密度統(tǒng)一到相同單位下。甲物質(zhì)的密度Ρ甲＝25T/M3＝25103KG/M3，乙物質(zhì)的密度Ρ乙＝25KG/DM3＝25103KG/M3，丙物質(zhì)的密度Ρ丙＝25G/CM3＝25103KG/M3，丁物質(zhì)的密度Ρ?。?50KG/M3＝25102KG/M3，由此可知，Ρ甲＝Ρ乙＝Ρ丙＞Ρ丁，所以丁物質(zhì)的密度是最小的。7C解析（1）可以用量筒裝一定體積的水，用天平來稱量。水和量筒的總質(zhì)量可知，因?yàn)樗拿芏纫阎?，水的體積由量筒可以讀出，那么可以計(jì)算出量筒的質(zhì)量，再用量筒裝相同體積的牛奶，放在天平上測(cè)量，那么牛奶的質(zhì)量和體積可知了，密度就可知了。（2）用量筒裝一定量的水，記下體積和質(zhì)量，然后將戒指放入量筒中，看量筒內(nèi)增加的體積和天平增加的質(zhì)量，就可算出戒指的密度，金的密度可以通過查表得知。（3）取一小段銅導(dǎo)線，可以測(cè)它的質(zhì)量、體積，算出它的密度，但無法得出它的長(zhǎng)度。（4）這個(gè)跟（2）的方法相同。（5）先用累積法測(cè)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量，然后再測(cè)出總的質(zhì)量，通過計(jì)算可得出大頭針的數(shù)量。選項(xiàng)C正確。8A解析因?yàn)檫x項(xiàng)B、C、D中的物質(zhì)密度都小于水的密度，而選項(xiàng)A中的物質(zhì)密度大于水的密度，所以選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B、C、D錯(cuò)誤。9B解析用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，左盤放物體，右盤放砝碼。若指針偏右，說明右M/GV/CM3O123456278154108135圖7變化。1828～401734～2477（從中間任取一值回答即可）解析一般的教室高約為28M～40M，故回答時(shí)取中間任一值均可；若高度為28M，則其體積V＝8M6M28M＝1344M3；則由Ρ＝可得M＝ΡV＝129KG/M31344M3≈1734KG；若高度取4M，則可求得質(zhì)量約為2477KG。194∶11∶420水在4℃時(shí)密度最大溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來越小來源WWWSHULIHUANET來源WWWSHULIHUANETWWWSHULIHUANET21不變變大解析水結(jié)冰后，質(zhì)量不變，體積變大。22因?yàn)轱w機(jī)質(zhì)量小有利于飛行和節(jié)能，在體積一定時(shí)，密度小的物質(zhì)，其質(zhì)量小，所以飛機(jī)在選材時(shí)，既要選擇牢固的材料，同時(shí)也要考慮密度小的物質(zhì)。23因?yàn)椴煌伾木频拿芏炔煌?，由于調(diào)配時(shí)使密度大的酒在下面，密度小的酒在上面，密度由小到大順序排列起來，所以不同顏色的酒界面分明，看起來非常漂亮。24圖象如圖7所示正比解析利用描點(diǎn)法可得物體質(zhì)量與體積之間關(guān)系的圖象，如圖7所示。由圖可知質(zhì)量和體積的圖象是一條過原點(diǎn)的直線，所以同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比。25（1）、（2）、（3）、（4）答案如下面表格所示（5）相等不同解析（1）銅塊質(zhì)量M＝50G＋20G＋10G＋5G＋4G＝89G，填入下表。（2）水的體積V1＝60CM3，水和銅塊的體積V＝70ML＝70CM3，銅塊的體積V2＝V－V1＝70CM3－60CM3＝10CM3，填入下表。（3）、（4）對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表所示來源WWWSHULIHUANETWWWSHULIHUANET質(zhì)量/體積來源數(shù)理化網(wǎng)質(zhì)量/G體積/CM3來源WWWSHULIHUANETWWWSHULIHUANETG/CM3銅1891089銅2445589鐵139578鐵2781078（5）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一種物質(zhì)體積不同時(shí)質(zhì)量不相等，但是它們質(zhì)量與體積