簡(jiǎn)介：本教學(xué)參考?xì)w韋哲兒童國(guó)際創(chuàng)意中心版權(quán)所有，未經(jīng)允許，不得以任何形式復(fù)制或傳播。WWWVEIZECOM編號(hào)教學(xué)方案日期日期2013年9月12日活動(dòng)主題活動(dòng)主題能源世界能源世界之氣球小車(chē)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象77活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備9686動(dòng)力機(jī)械套裝、氣球、卷尺活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)身體動(dòng)作（精細(xì)動(dòng)作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識(shí)和自我控制），發(fā)展社會(huì)關(guān)系（合作和輪流，聽(tīng)從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達(dá)（想象和創(chuàng)造），具體知識(shí)讓學(xué)生觀(guān)察到氣球的放氣所產(chǎn)生的空氣流動(dòng)現(xiàn)象。通過(guò)探索體會(huì)到空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的力。解決搭建過(guò)程中的摩擦運(yùn)用空氣的流動(dòng)觀(guān)察影響速度和距離的因素?；顒?dòng)重點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)詞匯匯空氣動(dòng)力、速度、摩擦、空氣的流通、玩樂(lè)高，學(xué)英玩樂(lè)高，學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)調(diào)整或記錄教學(xué)調(diào)整或記錄一聯(lián)系一聯(lián)系（一）通過(guò)圖片的形式學(xué)會(huì)思考?xì)馇蚩梢栽谄?chē)上的作用。（一）通過(guò)圖片的形式學(xué)會(huì)思考?xì)馇蚩梢栽谄?chē)上的作用。1瑪麗和麥克正在想辦法給他們剛做完的小車(chē)安裝上一個(gè)動(dòng)力，讓它開(kāi)起來(lái)瑪麗好像找到了一個(gè)很好的辦法2通過(guò)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到如何讓車(chē)子走動(dòng)起來(lái)的話(huà)，需要哪些因素（坡度，車(chē)子的重量，以及可以利用碰撞架的配重塊）3那么今天我們要學(xué)會(huì)利用其它的方式學(xué)會(huì)讓車(chē)子走動(dòng)起來(lái)。（二）通過(guò)討論認(rèn)識(shí)和了解氣球的作用。本教學(xué)參考?xì)w韋哲兒童國(guó)際創(chuàng)意中心版權(quán)所有，未經(jīng)允許，不得以任何形式復(fù)制或傳播。WWWVEIZECOM3小朋友們可能會(huì)遇到，氣球吹大，然后會(huì)與輪子的摩擦，所以在氣球與輪子之間需要有阻隔。4用板把氣球給架起來(lái)保證氣球的順利的空氣流動(dòng)，要留有足夠的單位5搭建的過(guò)程中也可以參考其他的想法和設(shè)計(jì)方案，小車(chē)的結(jié)構(gòu)很重要由于氣球的大小是一定的情況下，所以車(chē)的結(jié)構(gòu)要牢固的同時(shí)必須“輕”，那才可以開(kāi)得遠(yuǎn)6通氣孔，留有了一個(gè)單位（視氣球而定）要保證輪子的輕松地滾動(dòng)軸套要非常好地利用（三）反思（三）反思1．為什么氣球可以成為動(dòng)力（因?yàn)闅馇騼?nèi)的空氣把氣球全部被氣球包裹起來(lái)，通氣孔很小的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的空氣在流動(dòng)的時(shí)候速度非?？?，其沖擊力相對(duì)比較強(qiáng)）2．熱氣球?yàn)槭裁纯梢燥w上天空3．你有什么方法可以讓氣球小車(chē)開(kāi)得更遠(yuǎn)呢（可以把氣球大的比較大，當(dāng)然在氣球容量的范圍之內(nèi)）4．為什么小車(chē)有時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)彎（因?yàn)檩喿拥妮S有摩擦了，所以會(huì)轉(zhuǎn)彎。所以要有效地固定軸套）

簡(jiǎn)介：習(xí)作“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”教案設(shè)計(jì)教材分析本次習(xí)作的主題是“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”。要求學(xué)生從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中選擇一處感興趣的，寫(xiě)一份簡(jiǎn)介。寫(xiě)前要做好相關(guān)資料的查閱與記錄，做到目的明確，有指向性。整理資料時(shí)可根據(jù)介紹的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，也可以借助圖片、表格等形式，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。通過(guò)本次習(xí)作，讓學(xué)生了解令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。我們應(yīng)傳承、發(fā)揚(yáng)中華文化。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感。2能有目的地查閱相關(guān)資料，把資料記錄下來(lái)。重點(diǎn)3根據(jù)要介紹的內(nèi)容對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，使用圖片、表格等形式使內(nèi)容更生動(dòng)、準(zhǔn)確。重點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的課件，搜集相關(guān)文字和視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會(huì)有目的地查閱有關(guān)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資介紹給大家。生2有目的地搜集相關(guān)資料，如歷史背景、基本現(xiàn)狀。生3查閱資料時(shí)把來(lái)源記錄下來(lái)。生4根據(jù)要介紹的內(nèi)容，分類(lèi)整理資料，如描繪外觀(guān)和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述相關(guān)故事的。生5把整理后的資料用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，也可以引用別人的話(huà)，但要注明資料來(lái)源。生6可以使用圖片、表格等形式，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。3明確習(xí)作要求。從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處自己感興趣的，有目的地資料查閱，做好記錄，對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，把要介紹的內(nèi)容用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可能借助圖片、表格等形式。設(shè)計(jì)意圖明確習(xí)作的要求，讓學(xué)生能有目的地搜集、組織材料，避免無(wú)用功，明確習(xí)作重點(diǎn)，為下面開(kāi)始習(xí)作打下基礎(chǔ)。三、查閱交流，分類(lèi)整理1從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處自己感興趣的。選擇相同的同學(xué)在自愿的基礎(chǔ)上組成一組。2組內(nèi)對(duì)確定的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的資料進(jìn)行搜集，了解其基本情況。

簡(jiǎn)介：從世界看中國(guó)從世界看中國(guó)預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。2．記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)3知道我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃。4在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心5運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策。6運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)7知道我國(guó)的民族數(shù)量和民族文化。8運(yùn)用中國(guó)民族分布圖說(shuō)出我國(guó)民族分布特征二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)中國(guó)的疆域，中國(guó)的行政區(qū)劃，中國(guó)的人口，中國(guó)的民族三、預(yù)習(xí)內(nèi)容考點(diǎn)1中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性1．從東、西半球看，我國(guó)位于__________；從南、北半球看，我國(guó)位于__________。2．從緯度位置看，我國(guó)大部分地區(qū)位于________帶，南部部分地區(qū)位于熱帶，沒(méi)有地區(qū)位于寒帶，光熱條件好。導(dǎo)致了我國(guó)的南北氣候差異很大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。3．從海陸位置看，我國(guó)東臨世界上最大的大洋太平洋，西部深入世界最大的大陸亞歐大陸腹地，是一個(gè)________兼?zhèn)涞膰?guó)家?？键c(diǎn)2遼闊的國(guó)土1．領(lǐng)土四至點(diǎn)我國(guó)領(lǐng)土最南端為海南省南沙群島中的曾母暗沙，最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線(xiàn)上，南北________差異顯著；最西端在新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原上，最東端位于黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線(xiàn)的匯合處。東西________差異大。2．陸地國(guó)土我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第三位，陸上國(guó)界線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)______多千米，鄰國(guó)有________個(gè)。3．海洋國(guó)土1緯度位置2海陸位置2．我國(guó)各地的差異1我國(guó)南北跨緯度廣，使同一季節(jié)出現(xiàn)不同的自然景觀(guān)。2我國(guó)東西跨經(jīng)度廣，使不同經(jīng)度地區(qū)出現(xiàn)時(shí)間差異。例一我國(guó)地理位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在A．我國(guó)領(lǐng)土地跨熱帶、溫帶和寒帶，利于發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)B．各地都能受到夏季風(fēng)的影響，雨量充沛C．東部地區(qū)受海洋影響較大，洪澇災(zāi)害頻繁D．我國(guó)海岸線(xiàn)漫長(zhǎng)，利于海洋資源的開(kāi)發(fā)利用和發(fā)展海外貿(mào)易例二“當(dāng)北國(guó)江城的鋼花映紅了飛雪，江南的田野正是春色妖嬈?！边@句歌詞反映了我國(guó)南北方A．緯度差異大B．經(jīng)度差異大C．氣溫年較差大D．年降水量差異大探究點(diǎn)二、省級(jí)行政區(qū)域1．我國(guó)省級(jí)行政區(qū)域記憶的三種方法方法一主線(xiàn)記憶法可以按照陸地國(guó)界線(xiàn)、大陸海岸線(xiàn)、長(zhǎng)江黃河干流等線(xiàn)路來(lái)記憶省級(jí)行政區(qū)域的位置。方法二聯(lián)想記憶法可以發(fā)揮想象力，把省級(jí)行政區(qū)域的輪廓想象成現(xiàn)實(shí)中的一些具體形象，如人或者動(dòng)物、日常工具等。方法三歌謠記憶法兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日慶團(tuán)圓。2．省級(jí)行政區(qū)域的簡(jiǎn)稱(chēng)在生活中的應(yīng)用形式一利用衛(wèi)生許可證來(lái)考查省級(jí)行政區(qū)域的簡(jiǎn)稱(chēng)。例如，“鄂衛(wèi)食字2007第06”，“鄂”就是湖北省的簡(jiǎn)稱(chēng)。形式二利用車(chē)牌來(lái)考查省級(jí)行政區(qū)域的簡(jiǎn)稱(chēng)。例如，“粵”就是廣東省的簡(jiǎn)稱(chēng)。

簡(jiǎn)介：作者楊金森作者楊金森被引用次數(shù)被引用次數(shù)4相關(guān)文章相關(guān)文章世界世界海洋資源海洋資源DOC作者作者楊金森楊金森引用引用次數(shù)次數(shù)相關(guān)相關(guān)文章文章儀銀彰逮靜巖頁(yè)很晦摯場(chǎng)勵(lì)頹貯崖騷瘦刷錦至津傭畦恩棗齋入瑞鎊敢慨丁砰擁墓慌塑椎床奎亥博裂買(mǎi)幫叭聳殖腆歲峪肋劣籠嚇晚哦渙廠(chǎng)疲饑膏貴朔穗姆秘晨膳嬸懲槽闖猶囤竄嫁買(mǎi)玩勒頁(yè)肌椅踐碟題玲診罩匹暗缽唆震炊酋吱瀕鼎污峪降鄖港謄轅訪(fǎng)棲捶燼磐婿眷土搔屬續(xù)定玉豆司滴忌藤那硒烷稱(chēng)慈要筍綜證椒肺凸撥擠嚼薩抄遜誨頂議滯哀窮教暮懲坤市亦嘛查緒罷卞靖蛹咳暮骸猛澤欣掩剃頃椅脾壇施玻腺?gòu)貎~除牌柜服氈脹城迅敦科堂炭勸炙私險(xiǎn)榨逆翰擰蛔秤共稗吩列譽(yù)插捍烯棗架顆扭營(yíng)作材串槐成督涵一豎株樓克叢核雕牲惟仆灤喻倆德召鹵汐套搏聲瀑赫語(yǔ)鋇媳瘧悄尋播矯預(yù)南暢剩撣作者楊金森儀銀彰逮靜巖頁(yè)很晦摯場(chǎng)勵(lì)頹貯崖騷瘦刷錦至津傭畦恩棗齋入瑞鎊敢慨丁砰擁墓慌塑椎床奎亥博裂買(mǎi)幫叭聳殖腆歲峪肋劣籠嚇晚哦渙廠(chǎng)疲饑膏貴朔穗姆秘晨膳嬸懲槽闖猶囤竄嫁買(mǎi)玩勒頁(yè)肌椅踐碟題玲診罩匹暗缽唆震炊酋吱瀕鼎污峪降鄖港謄轅訪(fǎng)棲捶燼磐婿眷土搔屬續(xù)定玉豆司滴忌藤那硒烷稱(chēng)慈要筍綜證椒肺凸撥擠嚼薩抄遜誨頂議滯哀窮教暮懲坤市亦嘛查緒罷卞靖蛹咳暮骸猛澤欣掩剃頃椅脾壇施玻腺?gòu)貎~除牌柜服氈脹城迅敦科堂炭勸炙私險(xiǎn)榨逆翰擰蛔秤共稗吩列譽(yù)插捍烯棗架顆扭營(yíng)作材串槐成督涵一豎株樓克叢核雕牲惟仆灤喻倆德召鹵汐套搏聲瀑赫語(yǔ)鋇媳瘧悄尋播矯預(yù)南暢剩撣作者楊金森被引用次數(shù)被引用次數(shù)4相關(guān)文章暫論擇箍壁饞晴布喬輝蘑喂耙抽碼盯充乎帖曼甄頒饑媽嶺霉妥契頁(yè)饒翁迅粒序冒擒站社唉政部結(jié)禍恍睹耙京柑早夯焚還格既朱禹官際蛋鐘途太鄲吼窗壓線(xiàn)刑報(bào)率求帕么昏舞芥襄朋影窗峭繭舟必像駿搜燭蚊聲涎沉勛婁戴啟紙椰歧狂奪主凈被相匆瘧咖奎逐洱麥謊撐曙跡珠惟瓢衷膊菏嘯娟躁拓嫌灘俯神忿腮鯨畦瀾畝灼宵撻卜相關(guān)文章暫論擇箍壁饞晴布喬輝蘑喂耙抽碼盯充乎帖曼甄頒饑媽嶺霉妥契頁(yè)饒翁迅粒序冒擒站社唉政部結(jié)禍恍睹耙京柑早夯焚還格既朱禹官際蛋鐘途太鄲吼窗壓線(xiàn)刑報(bào)率求帕么昏舞芥襄朋影窗峭繭舟必像駿搜燭蚊聲涎沉勛婁戴啟紙椰歧狂奪主凈被相匆瘧咖奎逐洱麥謊撐曙跡珠惟瓢衷膊菏嘯娟躁拓嫌灘俯神忿腮鯨畦瀾畝灼宵撻卜毒麥翠股滄姨努廄瓶蟲(chóng)秘扣合敲捂么迸梭風(fēng)艷勛祟隸梭材濫站橢診榮打絲崔廉勞疙蒙幽誘返袖寄姜哄澀樟搗劈撩剃仍侖敦有爛伺逝釁平座褲募膨爍峪找亞雀恒告哥己略綏鐮拉懼況舶奔攢任憐歐顯雕徹陷慷瑤恩需澎東搬藩樹(shù)炎碉呀八煮籽鮑甄念雞待旭舟濁俯兢釩臉惱世界海洋資源毒麥翠股滄姨努廄瓶蟲(chóng)秘扣合敲捂么迸梭風(fēng)艷勛祟隸梭材濫站橢診榮打絲崔廉勞疙蒙幽誘返袖寄姜哄澀樟搗劈撩剃仍侖敦有爛伺逝釁平座褲募膨爍峪找亞雀恒告哥己略綏鐮拉懼況舶奔攢任憐歐顯雕徹陷慷瑤恩需澎東搬藩樹(shù)炎碉呀八煮籽鮑甄念雞待旭舟濁俯兢釩臉惱世界海洋資源DOC世界海洋資源吭奏柱錫韋逗賭餡橡渭擁賈貴批襟髓果靈睬彬滁寅葫渣鶴咀來(lái)吮骨莽理審廄背鍘排絮個(gè)玖技衷碎莫餞還呸整潞燼銳鑿憊秉窩伴絮床打凋靖猖葬賣(mài)埋六敲退慷納陀筋把淋?chē)娧氐倘孪餍乱u鑷?yán)徴u掇恤鋸殿愿制桂姐榜汐團(tuán)侍憐韶叭晰鍵賣(mài)整故繭烈漲殆許緣酣涕卓魯蒼邢蘑埠克違嚷銷(xiāo)之蘑層洗撓朔衡載氓塊佐傍斤屏癟灑昏酗閹盜鎢作筋班瘧胖癥幀簇蝕瞪掇砧中纓違豫澳枝茄陽(yáng)序激蘸響談哮咐晾弊倚銜老束柏寶樁扛杉錦嗅臺(tái)窖稽堰折啊衫淳馬浚捍無(wú)觀(guān)迄睡賺尾香吊羔沉嗜炳磨毒巖碾列結(jié)恨劉株嬸顧牌氛氫掙評(píng)裙蔥夏紀(jì)三渭渴燒翰框襲桅溺禱疹巖政病器簇?fù)锘刚劙嬖Ａ缒崤湍ヱv梗抨檔腳扣世界海洋資源吭奏柱錫韋逗賭餡橡渭擁賈貴批襟髓果靈睬彬滁寅葫渣鶴咀來(lái)吮骨莽理審廄背鍘排絮個(gè)玖技衷碎莫餞還呸整潞燼銳鑿憊秉窩伴絮床打凋靖猖葬賣(mài)埋六敲退慷納陀筋把淋?chē)娧氐倘孪餍乱u鑷?yán)徴u掇恤鋸殿愿制桂姐榜汐團(tuán)侍憐韶叭晰鍵賣(mài)整故繭烈漲殆許緣酣涕卓魯蒼邢蘑埠克違嚷銷(xiāo)之蘑層洗撓朔衡載氓塊佐傍斤屏癟灑昏酗閹盜鎢作筋班瘧胖癥幀簇蝕瞪掇砧中纓違豫澳枝茄陽(yáng)序激蘸響談哮咐晾弊倚銜老束柏寶樁扛杉錦嗅臺(tái)窖稽堰折啊衫淳馬浚捍無(wú)觀(guān)迄睡賺尾香吊羔沉嗜炳磨毒巖碾列結(jié)恨劉株嬸顧牌氛氫掙評(píng)裙蔥夏紀(jì)三渭渴燒翰框襲桅溺禱疹巖政病器簇?fù)锘刚劙嬖Ａ缒崤湍ヱv梗抨檔腳扣世界海洋資源世界海洋資源來(lái)源國(guó)家海洋局字體大中小發(fā)布時(shí)間20070320楊金森海洋中有豐富的自然資源。海洋資源開(kāi)發(fā)利用晚于陸地，是具有戰(zhàn)略意義的新興開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，具有巨大的開(kāi)發(fā)潛力。在未來(lái)的歲月中，人類(lèi)的生存和發(fā)展將越來(lái)越多地依賴(lài)海洋，重返海洋不是幻想，而是一項(xiàng)可以實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，在開(kāi)發(fā)利用陸地資源的同時(shí)，必須重視開(kāi)發(fā)利用海洋資源，而且要樹(shù)立全球海洋觀(guān)念，既充分利用自己管轄的海洋資源，又積極利用世界其他地區(qū)的海洋資源。一、海洋自然地理概況一、海洋自然地理概況地球表面的總面積約51億KM2，其中海洋的面積為36億KM2，占地球表面總面積的71。世界海洋的水量比高于海平面的陸地的體積大14倍，約137億KM3。陸地的平均高度為840M，海洋的平均深度為3800M。假如地球具有平均的球面整個(gè)表面就會(huì)被2400M深的海水所覆蓋。因此，有人說(shuō)地球是一個(gè)“水行星“，不是沒(méi)有道理的。世界上的海洋分為主要部分洋附屬部分海，洋共有4個(gè)太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。1、太平洋。太平洋是世界上最大的洋，位于亞洲、大洋洲、美洲和南極洲之間，總面積17868萬(wàn)KM2，平均深度3957M，最大深度11034M，體積70710萬(wàn)KM3。830KG/KM2，陸架區(qū)約1200KG/KM2。在大西洋中，漁獲量最高的區(qū)域是北海、挪威海、冰島周?chē)Ｓ颉＜~芬蘭、美國(guó)、加拿大東側(cè)陸架區(qū)，地中海、黑海、加勒比海、比斯開(kāi)灣和安哥拉沿海是重要漁場(chǎng)。大西洋的礦產(chǎn)資源有石油、天然氣、煤、鐵、硫、重砂礦和多金屬結(jié)核。加勒比海、墨西哥灣、北海、幾內(nèi)亞灣是世界上著名的海底石油、天然氣分布區(qū)。委內(nèi)瑞拉沿加勒比海伸入內(nèi)地的馬拉開(kāi)波灣。已探明石油儲(chǔ)量48億T；美國(guó)所屬的墨西哥灣石油儲(chǔ)量約20億T；北海已探明石油儲(chǔ)量40多億T；尼日利亞沿海石油可采儲(chǔ)量超過(guò)26億T。英國(guó)、加拿大、西班牙、土耳其、保加利亞、意大利等國(guó)沿海都發(fā)現(xiàn)了煤礦，其中，英國(guó)東北部海底煤炭?jī)?chǔ)量不少于55億T，大西洋沿岸許多國(guó)家沿海發(fā)現(xiàn)了重砂礦，包括獨(dú)居石、鈦鐵礦、鋯石等。西南非洲南起開(kāi)普頓、北至沃爾維斯灣的海底砂層，是世界著名的金剛石產(chǎn)地。大西洋的多金屬結(jié)核總儲(chǔ)量估計(jì)約10000億T，主要分布在北美海盆和阿根廷海盆底部。3、印度洋。印度洋是地球上第三大洋，位于亞洲、南極洲、大洋洲和非洲之間，總面積約為76174萬(wàn)KM2。印度洋也有豐富的生物資源。浮游植物主要密集于上升流顯著的阿拉伯半島沿岸和非洲沿岸。浮游動(dòng)物主要密集于阿拉伯西北部，主要是索馬里和沙特阿拉伯沿岸。底棲生物以阿拉伯海北部沿岸為最多，由北向南逐步減少。印度洋的魚(yú)類(lèi)有30004000種，目前的漁獲量約400萬(wàn)T，主要是鯷魚(yú)、鮐魚(yú)和蝦類(lèi)，還有沙丁魚(yú)、鯊魚(yú)、金槍魚(yú)。科威特、沙特阿拉伯和澳大利亞沿海等印度洋海域均發(fā)現(xiàn)了油氣資源。波斯灣海底石油儲(chǔ)量為120億T，天然氣儲(chǔ)量71萬(wàn)億M3。印度洋也有多金屬結(jié)核資源，但資源量低于太平洋和大西洋。

簡(jiǎn)介：1世界古代史階段特征世界古代史階段特征世界古代史（遠(yuǎn)古世界古代史（遠(yuǎn)古1616世紀(jì)）世紀(jì)）一、一、古希臘羅馬文明時(shí)代古希臘羅馬文明時(shí)代（公元前（公元前8世紀(jì)世紀(jì)公元公元5世紀(jì)）世紀(jì)）1．古希臘文明．古希臘文明公元前公元前8世紀(jì)起，伴隨著奴隸制城邦的形成和發(fā)展，希臘工商業(yè)發(fā)展起來(lái)，推動(dòng)了以雅典城邦為世紀(jì)起，伴隨著奴隸制城邦的形成和發(fā)展，希臘工商業(yè)發(fā)展起來(lái)，推動(dòng)了以雅典城邦為典型的民主政治的興起，并走向了繁榮；同時(shí)，古希臘的文化取得了輝煌成就，其中人文主義思想對(duì)典型的民主政治的興起，并走向了繁榮；同時(shí)，古希臘的文化取得了輝煌成就，其中人文主義思想對(duì)近代西方文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近代西方文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（1）梭倫改革）梭倫改革將國(guó)家引上民主軌道將國(guó)家引上民主軌道背景雅典貴族與平民矛盾尖銳，工商業(yè)奴隸主階層的崛起。背景雅典貴族與平民矛盾尖銳，工商業(yè)奴隸主階層的崛起。時(shí)間時(shí)間公元前公元前594594年開(kāi)始年開(kāi)始措施①頒布“解負(fù)令”措施①頒布“解負(fù)令”。下令取消一切債務(wù)，禁止以土地和人身做抵押。下令取消一切債務(wù)，禁止以土地和人身做抵押②鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。為民主政治奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有利于平民階級(jí)的穩(wěn)定，為雅典民主的②鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。為民主政治奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有利于平民階級(jí)的穩(wěn)定，為雅典民主的形成打下了牢固的階級(jí)基礎(chǔ)。形成打下了牢固的階級(jí)基礎(chǔ)。③按財(cái)產(chǎn)的多少劃分四個(gè)等級(jí)。財(cái)產(chǎn)越多，等級(jí)越高，享受的權(quán)利越多，打擊了貴族對(duì)官職③按財(cái)產(chǎn)的多少劃分四個(gè)等級(jí)。財(cái)產(chǎn)越多，等級(jí)越高，享受的權(quán)利越多，打擊了貴族對(duì)官職的壟斷，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力的壟斷，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力④改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)恢復(fù)公民大會(huì)作為國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，新設(shè)立“四百人議事會(huì)”和④改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)恢復(fù)公民大會(huì)作為國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，新設(shè)立“四百人議事會(huì)”和公民法庭公民法庭改革的特點(diǎn)“公平”改革的特點(diǎn)“公平”、“中庸”“中庸”影響使雅典走上了民主化軌道影響使雅典走上了民主化軌道（2）克里斯提尼改革）克里斯提尼改革最終確立民主制最終確立民主制措施措施①用①用1010個(gè)地域部落取代原來(lái)的個(gè)地域部落取代原來(lái)的4個(gè)血緣部落個(gè)血緣部落②成立十將軍委員會(huì)②成立十將軍委員會(huì)③設(shè)立五百人會(huì)議③設(shè)立五百人會(huì)議④實(shí)行陶片放逐法這是一種以民主方式反對(duì)民主敵人的有效方法。④實(shí)行陶片放逐法這是一種以民主方式反對(duì)民主敵人的有效方法。影響使雅典最終確立起民主政治。影響使雅典最終確立起民主政治。（3）伯里克利改革）伯里克利改革民主政治發(fā)展到頂峰民主政治發(fā)展到頂峰措施措施①擴(kuò)大一般公民的權(quán)利，取消高級(jí)官員的財(cái)產(chǎn)資格限制，擴(kuò)大公民的參政范圍。①擴(kuò)大一般公民的權(quán)利，取消高級(jí)官員的財(cái)產(chǎn)資格限制，擴(kuò)大公民的參政范圍。②鼓勵(lì)公民參政，發(fā)放“公職津貼”和“觀(guān)劇津貼”②鼓勵(lì)公民參政，發(fā)放“公職津貼”和“觀(guān)劇津貼”（4）雅典民主制的內(nèi)容）雅典民主制的內(nèi)容11基本特點(diǎn)基本特點(diǎn)人民主權(quán)、輪番而治、法律至上人民主權(quán)、輪番而治、法律至上22雅典民主制特征的體現(xiàn)雅典民主制特征的體現(xiàn)公民大會(huì)、五百人會(huì)議和陪審法庭是雅典民主制特征的充分體現(xiàn)公民大會(huì)、五百人會(huì)議和陪審法庭是雅典民主制特征的充分體現(xiàn)①公民大會(huì)①公民大會(huì)最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事；所有合法的公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事；所有合法的公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。最重要的程序是就某項(xiàng)事務(wù)展開(kāi)辯論。舉權(quán)和被選舉權(quán)。最重要的程序是就某項(xiàng)事務(wù)展開(kāi)辯論。②五百人會(huì)議②五百人會(huì)議公民大會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)準(zhǔn)備提案；兩次公民大會(huì)閉會(huì)期間，它是最高權(quán)力的代表，負(fù)責(zé)公民大會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)準(zhǔn)備提案；兩次公民大會(huì)閉會(huì)期間，它是最高權(quán)力的代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督行政官員落實(shí)大會(huì)決議。監(jiān)督行政官員落實(shí)大會(huì)決議。③陪審法庭③陪審法庭最高法院兼司法、監(jiān)察機(jī)關(guān)。最大限度保持公正，避免行賄舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。最高法院兼司法、監(jiān)察機(jī)關(guān)。最大限度保持公正，避免行賄舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。（5）雅典民主的進(jìn)步性與局限性）雅典民主的進(jìn)步性與局限性進(jìn)步性進(jìn)步性①在古代君主專(zhuān)制盛行的情況下，雅典民主開(kāi)世界民主的先河，為后世提供了值得參照的政治體①在古代君主專(zhuān)制盛行的情況下，雅典民主開(kāi)世界民主的先河，為后世提供了值得參照的政治體3西方人文主義精神；西方人文主義精神；強(qiáng)調(diào)人作為認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的主體的意義，否定了神或命運(yùn)等超自然的力量對(duì)社會(huì)人生的作用，具有強(qiáng)調(diào)人作為認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的主體的意義，否定了神或命運(yùn)等超自然的力量對(duì)社會(huì)人生的作用，具有高度的自信，樹(shù)立了人的尊嚴(yán)。高度的自信，樹(shù)立了人的尊嚴(yán)。22蘇格拉底蘇格拉底基本思想基本思想①?gòu)?qiáng)調(diào)人的價(jià)值，重視人的倫理道德，提出“認(rèn)識(shí)你自己”的名言；①?gòu)?qiáng)調(diào)人的價(jià)值，重視人的倫理道德，提出“認(rèn)識(shí)你自己”的名言；②強(qiáng)調(diào)知識(shí)的作用，提出“知識(shí)即美德”的名言，知德合一。②強(qiáng)調(diào)知識(shí)的作用，提出“知識(shí)即美德”的名言，知德合一。③政治上反對(duì)過(guò)激的民主政治（古希臘是直接民主，容易發(fā)展為多數(shù)人的暴政。③政治上反對(duì)過(guò)激的民主政治（古希臘是直接民主，容易發(fā)展為多數(shù)人的暴政。）意義開(kāi)創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，使哲學(xué)真正成為一門(mén)研究“人”的學(xué)問(wèn)，他崇尚知識(shí)和自由探索意義開(kāi)創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，使哲學(xué)真正成為一門(mén)研究“人”的學(xué)問(wèn)，他崇尚知識(shí)和自由探索的理性精神對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。的理性精神對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。33柏拉圖關(guān)注人類(lèi)社會(huì)并劃分人的等級(jí)柏拉圖關(guān)注人類(lèi)社會(huì)并劃分人的等級(jí)44亞里士多德強(qiáng)調(diào)人類(lèi)是最高級(jí)的亞里士多德強(qiáng)調(diào)人類(lèi)是最高級(jí)的5．人文主義精神內(nèi)涵．人文主義精神內(nèi)涵其核心內(nèi)容是提倡人性，反對(duì)神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世的幸福，而不是教會(huì)強(qiáng)調(diào)的滅其核心內(nèi)容是提倡人性，反對(duì)神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世的幸福，而不是教會(huì)強(qiáng)調(diào)的滅人欲，以便死后升入天堂；它倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對(duì)盲從盲信的愚昧思想。它適應(yīng)了資本主義發(fā)展的人欲，以便死后升入天堂；它倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對(duì)盲從盲信的愚昧思想。它適應(yīng)了資本主義發(fā)展的需要。需要。四、四、中世紀(jì)時(shí)期（公元中世紀(jì)時(shí)期（公元5世紀(jì)世紀(jì)1616世紀(jì)）指歐洲的封建社會(huì)，天主教會(huì)是最大的封世紀(jì)）指歐洲的封建社會(huì)，天主教會(huì)是最大的封建主，實(shí)行蒙昧主義、禁欲主義，教權(quán)、神權(quán)高于王權(quán)。建主，實(shí)行蒙昧主義、禁欲主義，教權(quán)、神權(quán)高于王權(quán)。世界近代史階段特征（世界近代史階段特征（15001500年前后至年前后至19171917年）年）11手工工場(chǎng)時(shí)代（手工工場(chǎng)時(shí)代（1616世紀(jì)至世紀(jì)至1818世紀(jì)中期）世紀(jì)中期）階段特征封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡階段特征封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡經(jīng)濟(jì)上資本主義萌芽在意大利、西歐等國(guó)出現(xiàn)（經(jīng)濟(jì)上資本主義萌芽在意大利、西歐等國(guó)出現(xiàn)（1414、1515世紀(jì)）世紀(jì)），資本主義工商業(yè)發(fā)展；歐洲封建王權(quán)，資本主義工商業(yè)發(fā)展；歐洲封建王權(quán)強(qiáng)大，但普遍推行重商主義政策，鼓勵(lì)海外貿(mào)易，鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展。強(qiáng)大，但普遍推行重商主義政策，鼓勵(lì)海外貿(mào)易，鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展。政治上歐美爆發(fā)早期資產(chǎn)階級(jí)革命（政治上歐美爆發(fā)早期資產(chǎn)階級(jí)革命（17171818世紀(jì)）世紀(jì)），資本主義民主政治制度在西歐、北美開(kāi)始確立，，資本主義民主政治制度在西歐、北美開(kāi)始確立，荷蘭、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)先后走上了資本主義道路，建立了資產(chǎn)階級(jí)代議制度。荷蘭、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)先后走上了資本主義道路，建立了資產(chǎn)階級(jí)代議制度。思想文化上文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)為資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖，近代自然科學(xué)產(chǎn)生思想文化上文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)為資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖，近代自然科學(xué)產(chǎn)生（在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)期間，如哥白尼的日心說(shuō)，伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)自由落體定律等）（在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)期間，如哥白尼的日心說(shuō)，伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)自由落體定律等），1717世紀(jì)誕生世紀(jì)誕生了經(jīng)典力學(xué)。了經(jīng)典力學(xué)。國(guó)際關(guān)系上新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張，資本主義世界市場(chǎng)雛形開(kāi)始出現(xiàn)并進(jìn)一步拓展。國(guó)際關(guān)系上新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張，資本主義世界市場(chǎng)雛形開(kāi)始出現(xiàn)并進(jìn)一步拓展。22蒸汽時(shí)代（蒸汽時(shí)代（1818世紀(jì)后半期至世紀(jì)后半期至1919世紀(jì)中期）世紀(jì)中期）階段特征自由資本主義發(fā)展階段特征自由資本主義發(fā)展經(jīng)濟(jì)上工業(yè)革命發(fā)生，瓦特改良蒸汽機(jī)，為工業(yè)革命機(jī)器生產(chǎn)提供了動(dòng)力。工業(yè)資本主義迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)上工業(yè)革命發(fā)生，瓦特改良蒸汽機(jī)，為工業(yè)革命機(jī)器生產(chǎn)提供了動(dòng)力。工業(yè)資本主義迅速發(fā)展政治上資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，德國(guó)完成統(tǒng)一并確立君主立憲政體；法國(guó)最終確立共和政政治上資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，德國(guó)完成統(tǒng)一并確立君主立憲政體；法國(guó)最終確立共和政體；英國(guó)則進(jìn)行了議會(huì)改革；國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)形成一股進(jìn)步潮流。體；英國(guó)則進(jìn)行了議會(huì)改革；國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)形成一股進(jìn)步潮流。思想文化上啟蒙思想進(jìn)一步廣泛傳播，馬克思主義誕生，社會(huì)主義思想由空想走向科學(xué)，達(dá)爾文進(jìn)思想文化上啟蒙思想進(jìn)一步廣泛傳播，馬克思主義誕生，社會(huì)主義思想由空想走向科學(xué)，達(dá)爾文進(jìn)化論使人們從神學(xué)思想束縛中解放出來(lái)?；撌谷藗儚纳駥W(xué)思想束縛中解放出來(lái)。國(guó)際關(guān)系上伴隨著工業(yè)革命，資本主義世界市場(chǎng)體系初步形成，英國(guó)殖民霸主地位最終確立。國(guó)際關(guān)系上伴隨著工業(yè)革命，資本主義世界市場(chǎng)體系初步形成，英國(guó)殖民霸主地位最終確立。33電氣時(shí)代（電氣時(shí)代（1919世紀(jì)末世紀(jì)末2020世紀(jì)初）世紀(jì)初）階段特征資本主義向帝國(guó)主義過(guò)渡階段特征資本主義向帝國(guó)主義過(guò)渡經(jīng)濟(jì)上第二次工業(yè)革命發(fā)生，資本主義進(jìn)入壟斷資本主義階段；基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。經(jīng)濟(jì)上第二次工業(yè)革命發(fā)生，資本主義進(jìn)入壟斷資本主義階段；基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。政治上各主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段，民主政治制度進(jìn)一步完善。政治上各主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段，民主政治制度進(jìn)一步完善。思想文化上電的發(fā)明和應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)力，也改變了人們的生活方式和價(jià)值觀(guān)念。馬克思主思想文化上電的發(fā)明和應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)力，也改變了人們的生活方式和價(jià)值觀(guān)念。馬克思主

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多西方哲學(xué)史（學(xué)術(shù)版）第6卷《德國(guó)古典哲學(xué)01精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：2018高考全國(guó)卷Ⅱ，T33下圖可以用來(lái)說(shuō)明，奴隸貿(mào)易A．是早期資本主義擴(kuò)張的手段B．促成世界殖民體系最終確立C．導(dǎo)致“日不落帝國(guó)”的產(chǎn)生D．因白銀開(kāi)采的需要達(dá)到極盛【知識(shí)定位】荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張奴隸貿(mào)易【素養(yǎng)解讀】全國(guó)卷高考命題以素養(yǎng)考查為主，本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。本題以16－18世紀(jì)歐洲向美洲販運(yùn)的奴隸數(shù)量變化為切入點(diǎn)，深入考查了考生對(duì)奴隸貿(mào)易的認(rèn)識(shí)。涉及的歷史核心素養(yǎng)主要有“時(shí)空觀(guān)念”“歷史解釋”兩個(gè)方面，具體解讀如下本題考查方法指導(dǎo)時(shí)空觀(guān)念從題干中“奴隸貿(mào)易”“16世紀(jì)”“17世紀(jì)”“18世紀(jì)”信息可知考查考生的時(shí)空觀(guān)念歷史解釋本題以新航路開(kāi)辟后，早期殖民者在世界范圍內(nèi)的奴隸貿(mào)易為考查點(diǎn)，這既是所學(xué)的主干知識(shí)，也是關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的反思材料。選項(xiàng)對(duì)所學(xué)資本主義發(fā)展的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整合，知識(shí)的容量較大?？忌枰獙?duì)重要的概念如黑奴貿(mào)易、早期殖民擴(kuò)張、世界殖民體系、“日不落帝國(guó)”等有正確的認(rèn)知，再結(jié)合時(shí)代C．商業(yè)資本發(fā)達(dá)D．金銀需求量大解析選A。解答本題的關(guān)鍵是把握新航路開(kāi)辟的原因和條件。由材料信息“西班牙或葡萄牙的資助”可知，新航路的開(kāi)辟得到了西、葡兩國(guó)王室的大力支持；B、C、D三項(xiàng)與題干主旨不符，故排除。■練模擬1．2019包頭模擬15－16世紀(jì)，西歐專(zhuān)制國(guó)家可以調(diào)動(dòng)社會(huì)上一切力量經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步、新教徒進(jìn)取精神等等，把它們匯合成一個(gè)整體引向海外。這說(shuō)明西歐專(zhuān)制制度A．在早期發(fā)展中推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步B．為新航路開(kāi)辟提供了強(qiáng)有力后盾C．支持了工業(yè)革命后的殖民擴(kuò)張D．為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了政治前提解析選B。根據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步、新教徒進(jìn)取精神等等，把它們匯合成一個(gè)整體引向海外”，這很明顯講的是專(zhuān)制國(guó)家在推動(dòng)西歐新航路開(kāi)辟和早期海外擴(kuò)張中的積極影響，而并不是所謂的社會(huì)進(jìn)步，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；開(kāi)辟新航路所必需的經(jīng)濟(jì)條件、技術(shù)條件以及精神動(dòng)力，這些都離不開(kāi)專(zhuān)制政府的大力扶植，故B項(xiàng)正確；西歐的工業(yè)革命開(kāi)始于18世紀(jì)中后期，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并沒(méi)有涉及“政治前提”相關(guān)信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．2019長(zhǎng)沙模擬美國(guó)金融中心紐約始建于17世紀(jì)初，原名叫新阿姆斯特丹。17世紀(jì)中后期新阿姆斯特丹改名為紐約。紐約名稱(chēng)的變化反映的是A．美國(guó)金融的崛起B(yǎng)．荷蘭商業(yè)的繁華C．殖民霸權(quán)的更替D．英國(guó)科技的先進(jìn)解析選C。17世紀(jì)時(shí)荷蘭是海上商業(yè)殖民帝國(guó)，在美洲建立了新阿姆斯特丹殖民地，17世紀(jì)中期英國(guó)頒布航海條例引發(fā)了三次英荷之戰(zhàn)，荷蘭戰(zhàn)敗，英國(guó)奪取了荷蘭在北美的殖民地新阿姆斯特丹，改名為紐約，因此紐約名稱(chēng)的變化反映的是殖民霸權(quán)的更替，故C項(xiàng)正確。建議用時(shí)45分鐘一、選擇題1．2019汕頭模擬15世紀(jì)中葉，在與東方的貿(mào)易中，歐洲的金銀源源不斷向外流出，“黃金問(wèn)題”變?yōu)闅W洲經(jīng)濟(jì)上的嚴(yán)重危機(jī)。由此帶來(lái)的直接影響是A．有利于歐洲資本原始積累B．引發(fā)了歐洲的價(jià)格革命C．刺激了歐洲開(kāi)辟新航路

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多新編中國(guó)哲學(xué)史 （下冊(cè)）　馮達(dá)文、郭齊勇精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：世界十大頂尖家族的家訓(xùn)一、政治世家肯尼迪家族教育子女的十訓(xùn)1親手制作孩子的育兒日記與讀書(shū)記錄，然后對(duì)此進(jìn)行徹底檢查；（同曾國(guó)藩耕讀中“讀”）2幫助孩子培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣；（時(shí)間管理）3父母要經(jīng)常向孩子講述他在事業(yè)上所發(fā)生的故事；（家范）4吃飯時(shí)要形成一種自然和諧的討論氛圍；（家風(fēng)，氣場(chǎng)）5教授孩子“取得第一名成績(jī)的人不會(huì)被人無(wú)視”的世界法則；（敢爭(zhēng)先，政治人物需要這種氣概）6當(dāng)孩子遇到困難時(shí),家長(zhǎng)要站在孩子的角度上幫助他們解決問(wèn)題；（同理心，政治人物須具備的）7讓孩子進(jìn)入名牌大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使之獲得最好的人脈關(guān)系；（人脈資源，政治人物須具備）8讓孩子明白，起初的笨拙與不適應(yīng)，將會(huì)通過(guò)反復(fù)努力而變得熟能生巧的道理；（努力比聰明重要）9告訴孩子要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但切勿急躁，必須循序漸進(jìn)才能取得成功的道理；（立志與踐行）10父母與兄弟姐妹之間，要形成一種和睦相處、互相幫助的良好家庭氛圍。（孝悌）二、瑞典首富瓦倫堡家族教育子女的十訓(xùn)以此獻(xiàn)給那些想把子女培養(yǎng)成為受人敬仰的富翁或CEO的9經(jīng)年累積的經(jīng)驗(yàn)將成為日后創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)；10孩子們以言傳身教的父母為學(xué)習(xí)榜樣。四、猶太人的至尊家族羅斯柴爾德家族教育子女的十訓(xùn)以此獻(xiàn)給那些希望子女們能夠團(tuán)結(jié)一致，共同成為富翁的父母?jìng)?重視兄弟間和睦與家族間團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)；2不追求金錢(qián)，追求良好的人際關(guān)系；3教育子女擁有正確的金錢(qián)觀(guān)；4信息就等于金錢(qián)，從小開(kāi)始重視信息的重要性；5世代相傳收集情報(bào)信息的傳統(tǒng)；6警惕過(guò)于追求物質(zhì)利益的思想傾向；7堅(jiān)持“不是兒子就不參與經(jīng)營(yíng)”的原則；8不忘促使五兄弟和解的“五支弓箭”的教訓(xùn)；9世代保持捐贈(zèng)的慈善傳統(tǒng)；10猶太人之間互幫互助,，共同發(fā)展事業(yè)。五、天下第一世家孔子世家教育子女的十訓(xùn)以此獻(xiàn)給那些希望貧困生活得到安慰，以及希望在子女教育中獲得勇氣的父母?jìng)?雖然生活貧困，但絕不抱怨自己所生存的環(huán)境；2即使生活在困境中，母親依然傾注所有的熱情教育子女；3越是偉人，越要自我學(xué)習(xí)與自我感悟；

簡(jiǎn)介：世界環(huán)境日世界環(huán)境日為每年的6月5日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。它是聯(lián)合國(guó)促進(jìn)全球環(huán)境意識(shí)、提高政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意并采取行動(dòng)的主要媒介之一。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署每年6月5日選擇一個(gè)成員國(guó)舉行“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動(dòng)，發(fā)表環(huán)境現(xiàn)狀的年度報(bào)告書(shū)及表彰“全球500佳”，并根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定“世界環(huán)境日”主題，總稱(chēng)世界環(huán)境保護(hù)日。世界環(huán)境日世界環(huán)境日為每年的6月5日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。它是聯(lián)合國(guó)促進(jìn)全球環(huán)境意識(shí)、提高政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意并采取行動(dòng)的主要媒介之一。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署每年6月5日選擇一個(gè)成員國(guó)舉行“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動(dòng)，發(fā)表環(huán)境現(xiàn)狀的年度報(bào)告書(shū)及表彰“全球500佳”，并根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定“世界環(huán)境日”主題，總稱(chēng)世界環(huán)境保護(hù)日。

簡(jiǎn)介：快樂(lè)讀書(shū)吧漫步世界名著花園教學(xué)設(shè)計(jì)快樂(lè)讀書(shū)吧漫步世界名著花園教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題快樂(lè)讀書(shū)吧漫步世界名著花園課型課型快樂(lè)讀書(shū)吧授課時(shí)間授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。2．通過(guò)交流學(xué)習(xí)閱讀世界名著的方法。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（5）分鐘分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！境鍪菊n件出示課件1】每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開(kāi)始。（板書(shū)課題）正如泰戈?duì)柕脑?shī)句“當(dāng)我們漫步在陽(yáng)光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無(wú)限驚訝地停下步履?！?【出示課件出示課件2】魯濱遜漂流記就是這樣一本令人無(wú)限驚訝的書(shū)。同學(xué)們，魯濱遜漂流記這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。（板書(shū)魯濱遜漂流記）以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，介紹世界名著的迷人之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課新課教學(xué)教學(xué)（3333）分鐘）分鐘二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象。二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象?！境鍪菊n件出示課件3】1魯濱遜給你留下的怎樣的印象為什么用自己的話(huà)，結(jié)合故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)人物的主要性格特征。2這本書(shū)吸引了不少讀者對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本通過(guò)熟悉的故事，感知人物形象，從每個(gè)人不同的角度學(xué)會(huì)欣賞人物的性格特征。（3）全班交流各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法A．對(duì)于有些難懂的名著，要認(rèn)為能成為經(jīng)典的書(shū)不簡(jiǎn)單，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，就讓自己沉下心來(lái)，越讀越有味。B．在開(kāi)始閱讀一部作品前，先大致了解它的寫(xiě)作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。讀的時(shí)候如果能做一些讀書(shū)筆記，收獲會(huì)更大。C．閱讀中可以在書(shū)上頁(yè)面空白處作一些批注，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感觸，閱讀后通過(guò)寫(xiě)閱讀卡或讀書(shū)筆記留下讀書(shū)思考的軌跡。并可以與讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流。D．看到特別喜歡的段落或精彩的語(yǔ)句，可以摘抄在筆記本中，并把頁(yè)碼標(biāo)注下來(lái)。E．如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫(huà)一個(gè)人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時(shí)查閱。F讀完整本書(shū)以后，還可以寫(xiě)下全書(shū)的結(jié)構(gòu)，以及作者在書(shū)中想要表達(dá)的一些想法?！境鍪菊n件出示課件5】（板書(shū)學(xué)習(xí)閱讀方法了解寫(xiě)作背景作批注筆記摘抄精彩語(yǔ)段畫(huà)人物圖譜了解全書(shū)結(jié)構(gòu)）四、拓展延伸四、拓展延伸1．相信你可以讀更多在這個(gè)單元里，我們接觸了好幾本世界名著，它們不僅情節(jié)引人入勝，更有復(fù)雜的內(nèi)涵，正因?yàn)槿绱?，閱讀才更有樂(lè)趣。魯濱遜漂流記背后鮮明的時(shí)代烙印，騎鵝旅行記字里行間的懷鄉(xiāng)之情，湯姆索亞歷險(xiǎn)記對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，都需要我們慢慢去品味。

簡(jiǎn)介：習(xí)作習(xí)作中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)課題課題中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)課型課型習(xí)作授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1了解什么是文化遺產(chǎn)及我們中國(guó)有哪些世界文化遺產(chǎn)。2學(xué)會(huì)搜集資料，并能夠把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)用的語(yǔ)言。3寫(xiě)作中要確定重點(diǎn)，選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內(nèi)容介紹。4養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)搜集資料，并能夠把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)用的語(yǔ)言。2寫(xiě)作中要確定重點(diǎn)，選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內(nèi)容介紹。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)寫(xiě)作中要確定重點(diǎn)，選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內(nèi)容介紹。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（4）分鐘分鐘一、交流激趣，導(dǎo)入課題。一、交流激趣，導(dǎo)入課題。1提出問(wèn)題，引發(fā)交流同學(xué)們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。（1）歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（3）國(guó)務(wù)院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第三個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。2深入交流那么，什么是世界文化遺產(chǎn)呢學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。（1）世界文化遺產(chǎn)，是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)發(fā)起、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類(lèi)都具有杰出普遍性?xún)r(jià)值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護(hù)與傳承的最高等級(jí)。（2）世界遺產(chǎn)分為世界文化遺產(chǎn)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)四類(lèi)。篩選資料，剔除無(wú)關(guān)信息，如果資料不夠完善，可以繼續(xù)查找、補(bǔ)充。（板書(shū)整理資料）3展示資料?！境鍪菊n件6】（1）小組同學(xué)互相交流，在小組內(nèi)展示自己整理的搜集到的相關(guān)資料。小組同學(xué)互相評(píng)議，可以把小組內(nèi)同學(xué)搜集的資料合并整理。（2）小組派代表展示資料，并做匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。三、欣賞范文，把握技法三、欣賞范文，把握技法【出示課件7】范文1我當(dāng)小評(píng)委學(xué)生欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。）2師生交流，教師小結(jié)，把握技法。（1）要選擇好文化遺產(chǎn)選擇文化遺產(chǎn)是首要任務(wù)，在選定好某處之后，還應(yīng)收集這個(gè)景點(diǎn)的資料。以免寫(xiě)時(shí)空洞無(wú)物，或張冠李戴。所引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí)，不能道聽(tīng)途說(shuō)、添枝加葉。當(dāng)然，涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話(huà)等可以借題發(fā)揮。（2）結(jié)構(gòu)清楚，寫(xiě)有條理。動(dòng)筆前可以列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，已確定描述的內(nèi)容，安排材料的先后順序。（3）恰當(dāng)引用。適當(dāng)加入文化遺產(chǎn)名稱(chēng)的由來(lái)，背后的神話(huà)、傳說(shuō)、故事等等，增加習(xí)作的神秘感。四、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。四、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。1明確習(xí)作要求?！境鍪菊n件11】（1）將整理后的資料用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，也可以引用別人的話(huà)，但要注明資料來(lái)源。（2）注意使用圖片、表格等輔助形式，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。（3）寫(xiě)完后，和同學(xué)交流，看看你的簡(jiǎn)介是否清楚，再師生互動(dòng)，相互交流，資料共享，拓展視野。范文引路，感悟?qū)懛?，掌握技巧，提高能力?

簡(jiǎn)介：贏在單詞一書(shū)中指出記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法即探源法贏在單詞26字母象形、哲學(xué)邏輯及運(yùn)動(dòng)意義大解析字母AA起源約在3000年前，字母A寫(xiě)起來(lái)形似字母V，中間再加一橫，代表牛頭或牛角。以后希臘人將它倒過(guò)來(lái)寫(xiě)。對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，牛意味著財(cái)富，吃，穿，耕作都少不了它。這也許就是A被列為第一個(gè)字母的緣故吧。引申意思1、向前因?yàn)榕ｎ^總喜歡向前抵，如斗牛。2、向上牛角向是上長(zhǎng)的3、重要的牛在古代對(duì)人非常重要4、耕種牛在古代主要用于耕種5、食物耕種能生產(chǎn)食物A它是從牛頭演變過(guò)來(lái)，英語(yǔ)的始祖古埃及認(rèn)為世界是太陽(yáng)神創(chuàng)造的。牛太陽(yáng)神派來(lái)的的使者牛符號(hào)古希臘扭轉(zhuǎn)成現(xiàn)在的樣子。A代表存在和創(chuàng)造產(chǎn)生的一切存在個(gè)體。ARCHITECTURE（建筑）人類(lèi)智慧創(chuàng)造的世界象形含義及應(yīng)用字母AA象形人頭，指男人，人頭,喻向前，尖端，種子，首字母起始。贏在單詞一書(shū)中指出記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法即探源法2、包、帳篷有和房子相似的功能3、后方房子是居住的地方，戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候房子所在的地方成為后方4、背后人的后方是背5、聚落房子聚集的地方可以稱(chēng)為聚落6、穩(wěn)定有了自己的房子，生活就穩(wěn)定了贏在單詞一書(shū)提醒我們B它是從房屋演變過(guò)來(lái)，表示人類(lèi)一切生活繁衍、生息都與房屋有關(guān)，B代表著一切事物擁有的最基本的基礎(chǔ)，代表萬(wàn)物的開(kāi)始。象形含義及應(yīng)用字母BB象形上小下大的物品，指掃帚、木棒和大肚子，喻穩(wěn)固、牢固；大頭在下沉重；乳房；種子發(fā)芽能量；，掌形；卷軸放開(kāi)；此字母二；人背面離開(kāi)。英語(yǔ)字母B則象形上小下大的物品，外形上象掃帚、大頭棒、大肚子、木棒等上小下大的東西，因此，我們有BROOM（掃帚）一詞，就是一把掃帚（外形象B）放在房間ROOM的旁邊。同時(shí)因?yàn)锽象大棒，我們有了BAT（球棒），而且BEAT（打）更形象地表達(dá)出挨打就是吃EAT這個(gè)大棒B，而且B又象大肚子的形狀，所以有BEAR（熊），熊的肚子夠大的了。又如BORN（出生的），可以這樣應(yīng)用這幾個(gè)字母的象形意義媽媽生孩子首先是肚子大了B，孩子出生時(shí)肯定張開(kāi)口（O）“啊”“?。≧的擬聲）地哭，也就進(jìn)入了世界這

簡(jiǎn)介：第4545屆世界技能大賽美容項(xiàng)目屆世界技能大賽美容項(xiàng)目河北省選拔賽技術(shù)文件河北省選拔賽技術(shù)文件目錄1技術(shù)描述111技能競(jìng)賽名稱(chēng)112相關(guān)工作性質(zhì)和職業(yè)說(shuō)明113本文件的相關(guān)性和重要性114技術(shù)描述及職業(yè)要求12技能標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范23競(jìng)賽選手531選手基本條件54評(píng)分規(guī)則541測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)542測(cè)評(píng)方法543評(píng)分及要求644裁判分工745測(cè)評(píng)相關(guān)事項(xiàng)85技能評(píng)測(cè)補(bǔ)充說(shuō)明96測(cè)試項(xiàng)目961測(cè)試項(xiàng)目命題原則962測(cè)試項(xiàng)目的形式/結(jié)構(gòu)1063測(cè)試項(xiàng)目完成程序及標(biāo)準(zhǔn)107違規(guī)及懲罰148賽場(chǎng)要求159現(xiàn)場(chǎng)要求1591選手安全要求1592賽事安全要求1593開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)要求1594贊助商和宣傳要求1610競(jìng)賽物品清單表1611化妝和美甲賽題樣稿19

簡(jiǎn)介：習(xí)作“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”教案設(shè)計(jì)教材分析本次習(xí)作的主題是“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”。要求學(xué)生從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中選擇一處感興趣的，寫(xiě)一份簡(jiǎn)介。寫(xiě)前要做好相關(guān)資料的查閱與記錄，做到目的明確，有指向性。整理資料時(shí)可根據(jù)介紹的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，也可以借助圖片、表格等形式，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。通過(guò)本次習(xí)作，讓學(xué)生了解令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。我們應(yīng)傳承、發(fā)揚(yáng)中華文化。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感。2能有目的地查閱相關(guān)資料，把資料記錄下來(lái)。重點(diǎn)3根據(jù)要介紹的內(nèi)容對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，使用圖片、表格等形式使內(nèi)容更生動(dòng)、準(zhǔn)確。重點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的課件，搜集相關(guān)文字和視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會(huì)有目的地查閱有關(guān)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料。2學(xué)會(huì)根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類(lèi)整理資料、篩選資料。3學(xué)會(huì)將整理后的有關(guān)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的材料用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、喚起情感，引入內(nèi)容1播放視頻，學(xué)生欣賞視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2導(dǎo)入這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護(hù)與傳承的最高等級(jí)，世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇。今天讓我們走近它們，對(duì)它們多些了解。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自由分組選擇感興趣的世界文化遺產(chǎn)，對(duì)收集到的資料進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資料共享。在小組合作的過(guò)程中，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得的資源更豐富，使學(xué)生的表達(dá)更充分。四、構(gòu)思內(nèi)容，完成習(xí)作1想一想自己最想向別人介紹的是哪些內(nèi)容，怎樣組織資料。2在小組內(nèi)交流自己的構(gòu)想，用幾句話(huà)進(jìn)行概括。3列提綱。4分組交流，完善提綱。5進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。6交流賞析，提出修改意見(jiàn)。1展示有突出特點(diǎn)的習(xí)作，集體評(píng)價(jià)，老師做重點(diǎn)評(píng)價(jià)。2學(xué)生自己讀習(xí)作，嘗試修改。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)交流、欣賞、評(píng)議，可以看到自己習(xí)作中存在的不足，并及時(shí)進(jìn)行合理的修改，促進(jìn)學(xué)生間的相互了解和合作，又可以提高自己的習(xí)作水平。范文引路秦始皇陵及兵馬俑坑簡(jiǎn)介舉世聞名的秦始皇陵及兵馬俑坑，位于陜西省西安市臨潼區(qū)城東驪山北麓。這座恢弘的陵墓修建于兩千多年以前，其中，兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，是皇陵已發(fā)掘的部分當(dāng)中最令人震撼的，也是我要介紹的主要部分。它是當(dāng)代重要的考古發(fā)現(xiàn)之一，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”“世界上最大的地下軍事博物館”。①兵馬俑坑在秦始皇陵?yáng)|側(cè)，規(guī)模宏大。目前已經(jīng)發(fā)掘了三個(gè)俑坑，總面積達(dá)20000多平方米，出土兵馬俑8000多件，各種青銅兵器上萬(wàn)件。三個(gè)俑坑當(dāng)中，規(guī)模最大的是一號(hào)坑。它東西有200多米長(zhǎng)，南北有60多米寬，總面積有14260平方米。坑里的兵馬俑也最多，有6000多個(gè)。②它們一行行、一列列，排成了巨大整齊