部編版六年級(jí)下冊(cè)《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》教學(xué)設(shè)計(jì)和教案

1、《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》教學(xué)設(shè)計(jì) 《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 快樂讀書吧：漫步世界名著花園 課型 課型 快樂讀書吧 授課時(shí)間 授課時(shí)間 1 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1． 引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。2． 通過(guò)交流學(xué)習(xí)閱讀世界名著的方法。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)通過(guò)交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課件教學(xué)

2、設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 5 ）分鐘 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！境鍪菊n件 出示課件 1】每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。 （板書課題）正如泰戈?duì)柕脑?shī)句：“當(dāng)我們漫步在陽(yáng)光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無(wú)限驚訝地停下步履。 ”2. 【出示課件 出示課件 2】 《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無(wú)限驚訝的書。同學(xué)們， 《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。

3、魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。（板書：《魯濱遜漂流記》 ）以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，介紹世界名著的迷人之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課 新課教學(xué) 教學(xué)（ 33 33 ）分鐘 ）分鐘二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象。 二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象。【出示課件 出示課件 3】1.魯濱遜給你留下的怎樣的印象？為什么？用自己的話，結(jié)合故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)人物的主要性格特征。2.這本書吸引了不少讀者對(duì)其進(jìn)行評(píng)論

4、。閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本通過(guò)熟悉的故事，感知人物形象，從每個(gè)人不同的角度學(xué)會(huì)欣賞人物的性格特征。（3）全班交流各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法：A．對(duì)于有些難懂的名著，要認(rèn)為能成為經(jīng)典的書不簡(jiǎn)單，是人類智慧的結(jié)晶，就讓自己沉下心來(lái)，越讀越有味。B．在開始閱讀一部作品前，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。讀的時(shí)候如果能做一些讀書筆記，收獲會(huì)更大。C．閱讀中可以在書上頁(yè)面空白處作一些批注，隨時(shí)

5、寫下自己的感觸，閱讀后通過(guò)寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過(guò)這本書的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流。D．看到特別喜歡的段落或精彩的語(yǔ)句，可以摘抄在筆記本中，并把頁(yè)碼標(biāo)注下來(lái)。E．如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時(shí)查閱。F.讀完整本書以后，還可以寫下全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法?！境鍪菊n件 出示課件 5】 （板書：學(xué)習(xí)閱讀方法 了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語(yǔ)段畫人物