簡(jiǎn)介：練習(xí)與思考（一）練習(xí)與思考（一）1、填空填空1中國(guó)、印度和古希臘羅馬。219歷史比較語言學(xué)的形成。3索緒爾普通語言學(xué)教程。4編碼發(fā)送傳遞接收解碼5古代的梵語。6文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)2、判斷正誤判斷正誤1語文學(xué)主要是研究古代的口語和書面語。錯(cuò)P2語文學(xué)時(shí)期的語言研究雖然成果巨大，但語文學(xué)研究所關(guān)注的，首先是反映在古代書面文獻(xiàn)中的古代思想觀念、政治制度等等，其直接目的大多是解讀古代文獻(xiàn)，而不是自覺地探索語言自身的規(guī)律，對(duì)同時(shí)代活生生的口語更是完全不敢興趣。2語言有自身結(jié)構(gòu)的獨(dú)立性，與系統(tǒng)之外的社會(huì)環(huán)境沒有關(guān)系。錯(cuò)P3語言既有自身結(jié)構(gòu)的獨(dú)立性和自主性，同時(shí)也與人類社會(huì)以及社會(huì)環(huán)境存在著密切的關(guān)聯(lián)。3理論語言學(xué)史研究語言一般規(guī)律的，不受具體語言研究影響。錯(cuò)P3理論語言學(xué)的水平在很大程度上取決于具體語言的研究成果。4語言形式和內(nèi)容的關(guān)系是語言研究的根本問題。對(duì)P4在整個(gè)語言交際過程中，語言學(xué)關(guān)心的核心是編碼和解碼的過程，它涉及對(duì)語言結(jié)構(gòu)本體的研究，包含形式和內(nèi)容兩個(gè)方面，語言形式和內(nèi)容的關(guān)系，是語言研究的最根本的問題。3、思考題思考題5語言與人類社會(huì)生活有哪些密切關(guān)聯(lián)P78語言的社會(huì)功能中最基本的是信息傳遞功能。語言所傳遞的信息沒有窮盡，信息內(nèi)容可以跨越時(shí)空。無論多么豐富的信息都可借助語言的形式傳遞給他人。語言是人類社會(huì)信息傳遞第一性的、最基本的手段。語言的社會(huì)功能的另一個(gè)重要方面是建立和保持某種社會(huì)關(guān)聯(lián)，這可稱為語言的人際交互功能。⑤語言學(xué)的研究成果為有關(guān)語言的一些政策、法規(guī)的正確制定提供參考和依據(jù)。練習(xí)與思考（二）練習(xí)與思考（二）一、填空1、語言的功能包括（社會(huì)）功能和（思維）功能。2、語言的社會(huì)功能包括（信息傳遞）功能和（人際互動(dòng)）功能。3、在各種信息傳遞形式中，（語言）是第一性的、最基本的手段。4、人的大腦分左右兩個(gè)半球，語言功能及計(jì)數(shù)、推理能力等由（左）半球掌管，音樂感知、立體圖形識(shí)別等能力由（右）半球制約。5、兒童語言習(xí)得一般經(jīng)過（獨(dú)詞句）階段和（雙詞句）階段，這是兒童學(xué)話的關(guān)鍵兩步。二、判斷正誤（對(duì)）1、文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的再編碼形式。（錯(cuò)）2、當(dāng)說話者陳述一個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，話語中不具有主觀性。（錯(cuò)）3、書刊上的話語不具有人際互動(dòng)功能。（對(duì)）4、抽象思維要以語言為形式依托。（錯(cuò)）5、布洛卡區(qū)在大腦的右半球前部。（錯(cuò)）6、聾啞人不會(huì)說話，所以不具有抽象思維的能力。（對(duì)）7、不同語言結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)出思維方式的不同。（錯(cuò)）8、漢語名詞沒有數(shù)的變化，所以漢語沒有區(qū)別單數(shù)和多數(shù)的概念。三思考題1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段除了語言之外，人們還使用其他的信息傳遞工具（1）文字、旗語、紅綠燈、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等輔助性的交際工具（2）體態(tài)語等伴隨性的副語言交際工具，（3）盲文、手語等類語言交際工具。但這些交際工具或者使用范圍的有限，或者運(yùn)用效率低下，或者使用頻率不高，很難與語言這種交際工具相提并論。文字記錄語言，打破了語言交際中時(shí)間和空間的限制，在社會(huì)生活中起著重大的作用，中小學(xué)語文教學(xué)主要就是教學(xué)生識(shí)字、閱讀、寫作。但是，文字在交

簡(jiǎn)介：六、分析應(yīng)用題用手風(fēng)琴和小提琴演奏同一個(gè)曲子，兩種聲音的區(qū)別在哪，一個(gè)男人和一個(gè)女人發(fā)出同樣一個(gè)音，不同之處在哪，試用語音的物理特性的知識(shí)分析說明這種現(xiàn)象。和小提琴演奏同一首曲子，兩種聲音的區(qū)別在音質(zhì)，具體來說，造成音質(zhì)不同的原因在于（1）發(fā)音體不同。手風(fēng)琴發(fā)音體是簧片，小提琴發(fā)音體是琴弦。（2）發(fā)音方法不同，小提琴的發(fā)音方法是右手持琴弓摩擦琴弦，左手不斷更換把位；手風(fēng)琴是左手拉風(fēng)箱，右手按琴鍵。（3）共鳴器不同。小提琴鳴器是琴身，手風(fēng)琴共鳴器是琴箱，一個(gè)男人和一個(gè)女人發(fā)同樣一個(gè)音，區(qū)別在于音高，相對(duì)而言女性的聲帶較短較薄，所以她們的聲音就高一些，而男子的聲帶較長(zhǎng)較厚，所以他們的聲音就低一些。七、簡(jiǎn)答題1、語音學(xué)的任務(wù)是什么語音學(xué)是研究語音的學(xué)科，它的任務(wù)是研究語音在“發(fā)音傳遞感知”過程中的生理、物理和心理特性，分析語音的各種要素的社會(huì)功能之間的結(jié)合關(guān)系，以及語音系統(tǒng)的構(gòu)成和發(fā)展演變規(guī)律等。2、從聲音的產(chǎn)生方面分析，語音音質(zhì)不同是由哪些因素決定的從聲音的產(chǎn)生方面分析，語音音質(zhì)的不同是由以下三方面音素決定的。（1）發(fā)音體不同，音質(zhì)就不同。聲帶振動(dòng)發(fā)出的音和聲帶不振動(dòng)發(fā)出的音音質(zhì)不同，不同人不同質(zhì)地的聲帶發(fā)出的音也各有自己的特色。（2）發(fā)音方法不同，音質(zhì)也不同。如同一把小提琴的同一根弦，用弓拉和用手指彈撥發(fā)出的聲音就不一樣。（3）共鳴器的形狀不同，音質(zhì)也不同，把同樣的弦安在二胡和京胡上，再用同樣的弓去拉，發(fā)出的聲音仍不相同。3、使用國(guó)際音標(biāo)的兩種方式是什么使用國(guó)際音標(biāo)有嚴(yán)式和寬式兩種方式。寬式標(biāo)音是一種比較概括的標(biāo)音，與區(qū)別意義無關(guān)的發(fā)音特征和差別可不必反映，又可以叫做“音位標(biāo)音”?！皣?yán)式標(biāo)音”則是一種詳盡反映發(fā)音特征和差別的標(biāo)音，又可叫做“音互和標(biāo)音”。嚴(yán)式和寬式是相對(duì)而言的，二者之間并沒有絕對(duì)的界限。八、論述題1、語音本質(zhì)上是一種社會(huì)現(xiàn)象，為什么語音的社會(huì)屬性是語音區(qū)別于其它聲音的本質(zhì)屬性。語音的社會(huì)性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（1）語音是和語言的意義聯(lián)系在一起的，這種聯(lián)系是由社會(huì)約定俗成的語言是人們用來交流思維，傳遞信息的交際工具，語音是這個(gè)工具的物質(zhì)載體，因此，任何語音表達(dá)一定的意義，同一定的意義保持著相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系。語音的這種表義功能是社會(huì)賦予的，是社會(huì)的交際需要使人發(fā)出的聲音成為意義的載體，又是社會(huì)習(xí)慣使特定的音同特定的意義結(jié)合在一起。因此離開了社會(huì)的交際需要，離開了社會(huì)的約定俗成，就沒有語言產(chǎn)生，也就沒有語音的存在。（2）任何民族語言在語音上都有自己獨(dú)特的系統(tǒng)，這種系統(tǒng)都是在特定會(huì)中形成的，都是特定社會(huì)獨(dú)特選擇的結(jié)果，而不是由人的生理?xiàng)l件決定的。不同的語8、按照發(fā)音部位，輔音可分為、、、、、、、、、、。按發(fā)音方法分，輔音可分為、、、、、、、。二、名詞解釋1、音素從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。2、鼻化音利用口腔和鼻腔兩個(gè)共鳴腔發(fā)出的元音叫“鼻化元音”。3、標(biāo)準(zhǔn)元音IEΕAUOΑ等八個(gè)音被稱作“定位元音”或“標(biāo)準(zhǔn)元音”。4、清音和濁音有的輔音發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)，這種輔音叫“清輔音”；有的輔音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，這種輔音叫“濁輔音”。5、國(guó)際音標(biāo)標(biāo)寫語音的書寫符號(hào)。6、發(fā)音方法發(fā)輔音時(shí)形成阻礙和克服阻礙的方式以及其他方面的變化。三、單項(xiàng)選擇題1、元音O的名稱是（）。A舌面前半高圓唇元音B舌面后次高音C舌面后半高圓唇元音D舌面后高不圓唇元音2、元音Α的名稱是（）。A舌面后低圓唇元音B舌面后低不圓唇元音C舌面央低不圓唇元音D舌面前低不圓3、元音A的名稱是（）。

簡(jiǎn)介：第一章一、填空語言的功能1、語言的功能包括（社會(huì)）功能和（思維）功能。2、語言的社會(huì)功能包括（信息傳遞）功能和（人際互動(dòng)）功能。3、在各種信息傳遞形式中，語言）是第一性的、最基本的手段。（4、人的大腦分左右兩個(gè)半球，語言功能及計(jì)數(shù)、推理能力等由（左）半球掌管，音樂感知、立體圖形識(shí)別等能力由（右）半球制約。5、兒童語言習(xí)得一般經(jīng)過（獨(dú)詞句）階段和（雙詞句）階段，這是兒童學(xué)話的關(guān)鍵兩步。二、判斷正誤（對(duì)）1、文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的再編碼形式。（錯(cuò)）2、當(dāng)說話者陳述一個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，話語中不具有主觀性。（錯(cuò)）3、書刊上的話語不具有人際互動(dòng)功能。（對(duì)）4、抽象思維要以語言為形式依托。（錯(cuò)）5、布洛卡區(qū)在大腦的右半球前部。（錯(cuò)）6、聾啞人不會(huì)說話，所以不具有抽象思維的能力。（對(duì)）7、不同語言結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)出思維方式的不同。（錯(cuò)）8、漢語名詞沒有數(shù)的變化，所以漢語沒有區(qū)別單數(shù)和多數(shù)的概念。三思考題1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段除了語言之外，人們還使用其他的信息傳遞工具（1）文字、旗語、紅綠燈、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等輔助性的交際工具（2）體態(tài)語等伴隨性的副語言交際工具，（3）盲文、手語等類語言交際工具。但這些交際工具或者使用范圍的有限，或者運(yùn)用效率低下，或者使用頻率不高，很難與語言這種交際工具相提并論。文字記錄語言，打破了語言交際中時(shí)間和空間的限制，在社會(huì)生活中起著重大的作用，中小學(xué)語文教學(xué)主要就是教學(xué)生識(shí)字、閱讀、寫作。但是，文字在交際中的重要性遠(yuǎn)不能和語言相比。一個(gè)社會(huì)可以沒有文字，但是不能沒有語言；沒有語言，社會(huì)就不能生存和發(fā)展。文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，只有幾千年的歷史。在文字產(chǎn)生以前，語言早已存在，估計(jì)有幾十萬年。今天世界上沒有文字的語言比有文字的語言多得多。文字產(chǎn)生以后要隨著語言的發(fā)展而演變，它始終從屬于語言，是一種輔助的交際工具?？傊谏鲜龅姆N種信息傳遞工具當(dāng)中，身勢(shì)等伴隨動(dòng)作是非語言的交際工具；旗語之類是建立在語言，文字基礎(chǔ)之上的輔助性交際工具；文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的一種最重要的輔助交際工具；語言是人類最重要的信息傳遞工具。2、語言的人際互動(dòng)功能表現(xiàn)在哪些方面說話者在傳遞客觀經(jīng)驗(yàn)信息的同時(shí)，也在表達(dá)著主觀的情感、態(tài)度和意圖，尋求聽話者的反饋。而受話者在接收說話者傳遞的客觀經(jīng)驗(yàn)信息的同時(shí)，也了解了說話者的主觀情感態(tài)度，從而做出回應(yīng)。這樣語言就成為說話者和聽話者間交際互動(dòng)的工具。例如張三和李四同時(shí)在教室看書，張三坐在窗子邊的位置，李四坐在中間位置。A李四說“今天氣溫很低?！盉張三說“我馬上關(guān)上。”A、B的對(duì)話表達(dá)了一種委婉的請(qǐng)求。李四說“今天氣溫很低”的目的并不是反映今天的天氣，而是向坐在窗戶邊的張三請(qǐng)求將窗戶關(guān)上。3、為什么說思維離不開語言思維需要語言（1）語言是人類思維的工具，思維活動(dòng)必須用語言作手段（2）語言是保存思維成果的媒介。思維成果必須依靠語言的鞏固才能得以保持。（3）語言可幫助思維逐步深化（4）語言可幫助思維條理化（5）語言可幫助傳遞思維成果。思維的成果靠語言才能表達(dá)出來，使聽讀者了解。4、語言思維功能的生理基礎(chǔ)是什么，有哪些表現(xiàn)人類的大腦的左右半球的分工是人類所特有的。人類以外的動(dòng)物，沒有這樣的分2工沒有專門管語言的“左半球”，因此它們沒有邏輯思維的能力，也掌握不了語言。大腦中人類特有的語言功能區(qū)（1）說話中樞，也稱布洛卡區(qū)，在大腦左半球前部，是19世紀(jì)60年代，法國(guó)神經(jīng)解剖學(xué)家保羅布洛卡PAULBROCA發(fā)現(xiàn)的。這一區(qū)域受到損傷就會(huì)得失語癥，喪失說話能力，但基本能聽懂別人的話。（2）書寫中樞，也在大腦左半球前部，靠近6、心理現(xiàn)實(shí)是存在于（客觀現(xiàn)實(shí)）和（語言符號(hào)在狀態(tài)。7、語言符號(hào)的（任意性）和（線條性），是語言符號(hào)的基本性質(zhì)。）8、語言符號(hào)二層性的一大特點(diǎn)是音位）（層的最小單位一定大大少于（符號(hào)層的最小單位。9、組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。（10、動(dòng)物無法掌握人類的語言，從生理基礎(chǔ)看是不具有（大腦的結(jié)構(gòu)）和功能。二、判斷正誤（對(duì)）1、一種語言可說出的句子是無限的。（錯(cuò)）2、語言是一種社會(huì)規(guī)約，所以每個(gè)人說話是不自由的。（對(duì)）3、符號(hào)的形式和意義都具有一般性。（對(duì)）4、語言是豐富人的心理現(xiàn)實(shí)的重要途徑。（錯(cuò)）5、心理現(xiàn)實(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，與客觀現(xiàn)實(shí)是等同的。（對(duì)）6、語言符號(hào)形式與意義的關(guān)聯(lián)很大程度上受制于它所屬的符號(hào)系統(tǒng)。（錯(cuò)）7、現(xiàn)實(shí)中的句子是無窮的，所以組合關(guān)系也是無限的。（錯(cuò)）8、音位和音位組合構(gòu)成語素。（錯(cuò)）9、句子是比詞組高一層級(jí)的符號(hào)單位，所以句子的長(zhǎng)度一定大于詞組。（錯(cuò)）10、“飛鳥”和“小鳥”具有同樣的組合關(guān)系。三、思考題51、聽到一個(gè)熟人在說話，就能判斷出是誰在說話，這個(gè)過程是語言符號(hào)在傳遞信息嗎為什么這是語言符號(hào)在傳遞信息。因?yàn)榉?hào)存在形式和意義兩個(gè)方面，語言符號(hào)傳遞信息都是通過將意義與形式組合的。但是語言符號(hào)的形式與一般符號(hào)的形式不同，它是一種聲音實(shí)體。每個(gè)人說話都有自己獨(dú)特之處，如音高、響亮度等發(fā)音的特點(diǎn)，我們聽一個(gè)人說話，長(zhǎng)時(shí)間地接觸后，就將這種聲音特點(diǎn)與意義結(jié)合了起來，從而理解了這種聲音所傳送的意義。2、語言符號(hào)如何增進(jìn)人的認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的能力心理現(xiàn)實(shí)為語言符號(hào)的最初編碼提供了初步的材料。語言符號(hào)，是對(duì)心理現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的概括?，F(xiàn)實(shí)的“房子”只能是具體的平房、樓房、四合院、別墅?？诜Q的“房子”，從來都是抽象，是心理現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的概括。即，語言符號(hào)的意義，是一般的、概括的東西。如“粉筆”，和實(shí)際的粉筆是由很大的區(qū)別。3、語言符號(hào)的意義是對(duì)它的指代的一類心理現(xiàn)實(shí)的概括。當(dāng)語言產(chǎn)生之后，人們就可以利用語言從他人那里接收間接的經(jīng)驗(yàn)，從而極大地豐富了個(gè)人的心理現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們向他人傳達(dá)這些信息時(shí)，就可以運(yùn)用已有語言符號(hào)，對(duì)心理現(xiàn)實(shí)進(jìn)行再編碼，用語音發(fā)送出去。心理現(xiàn)實(shí)是存在于客觀現(xiàn)實(shí)與語言符號(hào)之間的人腦中的信息存在狀態(tài)，它與二者存在一種互動(dòng)一是，借助心理現(xiàn)實(shí)的中介，人類將認(rèn)知得到的客觀現(xiàn)實(shí)用語言符號(hào)固化下來。二是，借助心理現(xiàn)實(shí)的中介，離散化、物質(zhì)化的語言符號(hào)使人類能推導(dǎo)出新的概念和判斷、構(gòu)建各種理論，進(jìn)而發(fā)明新的具有延長(zhǎng)性的感知工具，進(jìn)一步提高對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)（包括人自身的心理現(xiàn)實(shí)）的認(rèn)知。4、什么是語言符號(hào)的任意性表現(xiàn)在哪些方面語言符號(hào)任意性指語言中聲音和意義的結(jié)合完全是任意的，是約定俗成的。語言符號(hào)音和義的關(guān)系是任意的，但這并不意味著用什么聲音表示什么意義，對(duì)使用者來說是隨意的，不受制約的。事實(shí)上，語言符號(hào)具有強(qiáng)制性，每個(gè)人都要遵守社會(huì)的約定俗成，不能任意的改變，否則就無法交際。語言符號(hào)的任意性表現(xiàn)在四個(gè)方面6A不同的語言可以用相同的聲音表示不同的意義英語是MEB不同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義MI漢語是“蜜密”如英語“BOOK”漢語“書”日語“ほん”C同一語言中可以用相同的聲音表示不同的意義英語SAITSIGHTSITECITE分別是“視力場(chǎng)所引證”的意思D相同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義站臺(tái)月臺(tái)爸爸父親醫(yī)生大夫5、如何理解語言符號(hào)的線條性和符號(hào)系統(tǒng)的關(guān)系語言符號(hào)的線條性語言符號(hào)只能在時(shí)間的線條上綿延，一個(gè)符號(hào)一個(gè)符號(hào)依次出現(xiàn)。在語言交際中，不管你要表述的思想感情是

簡(jiǎn)介：1語言學(xué)概論作業(yè)答案提示第一次作業(yè)第一次作業(yè)導(dǎo)言、第一章、第二章導(dǎo)言、第一章、第二章名詞解釋（名詞解釋（1010分，每小題分，每小題2分）分）1語言學(xué)語言學(xué)是以人類語言作為研究對(duì)象的學(xué)科，研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、發(fā)展等。2語言語言是人類最重要的交際工具，同時(shí)也是思維工具。3符號(hào)符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。4組合關(guān)系組合關(guān)系就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位、詞與詞等等）按照線性的順序組合起來的關(guān)系。5聚合關(guān)系聚合關(guān)系就是語言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單說就是符號(hào)與符號(hào)之間的替換關(guān)系。二、填空（二、填空（2020分，每空分，每空0505分）分）1（中國(guó)）、（印度）、（古羅馬－希臘）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學(xué)的三大發(fā)源地。2（文言）是我國(guó)古代的書面語，用它寫成的文章稱為（文言文）。3結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)內(nèi)部又分（哥本哈根學(xué)派）、（布拉格學(xué)派）、（美國(guó)描寫主義學(xué)派）三大學(xué)派，其中（美國(guó)描寫主義學(xué)派）的代表人物是布龍菲爾德，其著作（語言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。4（歷史比較語言學(xué)）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。5（索緒爾）被稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，他的代表性著作是普通語言學(xué)教程。6語言是人類社會(huì)的（交際工具），而且也是思維的（工具），這是語言的兩大功能。7人的大腦分左右兩半球，大腦的（左）半球控制語言活動(dòng)，右半球掌管不需要語言的感性（直觀思維）。8漢語的“哥哥“、“弟弟“，英語用（BRUTHER）表示，漢語的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯“，英語（UNCLE）表示。9英語可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個(gè)（量詞）。10兒童最早的智力活動(dòng)就是學(xué)習(xí)（語言）。11任何符號(hào)，都是由（形式）和（內(nèi)容）兩個(gè)方面構(gòu)成的。12一個(gè)符號(hào)，如果沒有（內(nèi)容），就失去了存在的必要，如果沒有（形式），我們就無法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。13語言符號(hào)是（形式）和（內(nèi)容）的統(tǒng)一體，聲音是語言符號(hào)的。14用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會(huì)成員（約定俗成）。15語言符號(hào)具有（任意性）和（線條性）特點(diǎn)。16語言的底層是一套（音位），上層是符號(hào)和符號(hào)的（序列），可以分為若干級(jí)，第一級(jí)是（語素），第二級(jí)是（詞），第三級(jí)是（句子）。17語言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以同別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系是（組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）。18（組合關(guān)系）是指符號(hào)與符號(hào)相互之間在功能上的聯(lián)系，（聚合關(guān)系）是指符號(hào)在性質(zhì)上的歸類。19人類之所以具有語言而動(dòng)物沒有，是因?yàn)槿祟惥哂校ǔ橄笏季S）能力和（發(fā)音）能力。三、判斷正誤三、判斷正誤1語言是人類最重要的交際工具。（）正確，這是任何交際工具所不能代替的。2文字是人類最重要的交際工具。（）錯(cuò)誤，文字的交際功能離不開語言這個(gè)基礎(chǔ)。3地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間沒有共同語言，這說明語言是有階級(jí)性的。（）錯(cuò)誤。語言是一視同仁地為人類服務(wù)的。34任何一種語言所包含的句子的數(shù)量都是無限的，那么人類為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語言呢第一，一種語言的組合規(guī)則是有限的。第二，一種語言的構(gòu)造材料是有限的。5語言有沒有階級(jí)性為什么語言沒有階級(jí)性。第一，語言是人類最重要的交際工具，一視同仁為大眾服務(wù)，沒有階級(jí)性之分；第二，語言的結(jié)構(gòu)要素是沒有階級(jí)性可言的；第三，語言產(chǎn)生在沒有階級(jí)的社會(huì)，因此也是沒有階級(jí)性可言的。注意很多人將本題與第9題解答內(nèi)容混同，其實(shí)是有差別的。6為什么說語言是人類最重要的交際工具請(qǐng)結(jié)合實(shí)際加以說明。提示解答這個(gè)問題必須將人類其它交際工具與語言進(jìn)行比較，這樣才能得出正確的結(jié)論。同時(shí)還要說明最重要的一點(diǎn)其它交際工具都是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并發(fā)展起來的。7舉例說明什么是符號(hào)，是由哪些因素構(gòu)成的。符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。這種記號(hào)代表什么意義是社會(huì)全體成員都知道的，都認(rèn)可的。任何符號(hào)都包括形式和意義中兩個(gè)方面的要素，二者互相依存，各以對(duì)方為存在條件，缺一不可。8舉例說明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。組合關(guān)系就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位、詞與詞等等）按照線性的順序組合起來的關(guān)系。簡(jiǎn)單地說，就是符號(hào)與符號(hào)相互組合起來的關(guān)系。例如“學(xué)習(xí)外語“，“學(xué)習(xí)“與“外語“組合，形成述賓關(guān)系。聚合關(guān)系就是語言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單說就是符號(hào)與符號(hào)之間的替換關(guān)系。例如“學(xué)習(xí)外語“，其中“學(xué)習(xí)“可以用“研究“替換，“外語“可以使用“知識(shí)“替換，“學(xué)習(xí)“與“研究“、“外語“與“知識(shí)“之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。9怎樣理解語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象從哪些方面來認(rèn)識(shí)語言不但是社會(huì)現(xiàn)象，而且還是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其基本含義歸結(jié)起來就是，語言是全民性的，是全民共同使用的交際工具，沒有階級(jí)性。語言不但是社會(huì)現(xiàn)象，而且是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)現(xiàn)象可分為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就是人們?cè)谏a(chǎn)中形成的與一定的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和，上層建筑就是在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的并與之相適應(yīng)的政治、法律、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等的總和。語言作為社會(huì)現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，任何一種社會(huì)現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而語言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會(huì)從本質(zhì)上影響語言。很多社會(huì)現(xiàn)象都是具有階級(jí)性的，比如屬于上層建筑的法律、政治制度等，是為一定的統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，具有十分明顯的階級(jí)色彩，而語言則不屬于那一個(gè)特定的階級(jí)或階層，而是屬于社會(huì)全體成員。所以語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，作為交際工具，一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)。因此，從本質(zhì)上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級(jí)、階層，一視同仁地為全社會(huì)的成員服務(wù)，沒有階級(jí)性，具有全民性特點(diǎn)。10什么是語言符號(hào)的任意性從哪些方面能看出來語言符號(hào)的任意性是指語言的聲音形式和意義內(nèi)容之間的聯(lián)系完全是偶然的、任意的，語言符號(hào)和客觀事物之間沒有必然聯(lián)系，音義關(guān)系是非本質(zhì)的關(guān)系。語言符號(hào)的任意性特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面第一，音義的結(jié)合是任意性的，即什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義內(nèi)容，什么樣的意義內(nèi)容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的。如前所述，世界上為什么有多達(dá)5500種語言，就是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造語言時(shí)在選擇語音形式表達(dá)意義內(nèi)容方面的不一致，因而形成了不同的語言。由于語言具有社會(huì)屬性，不是自然的，語音形式和意義內(nèi)容之間沒有必然的本質(zhì)的聯(lián)系，完全是偶然的，不可解釋的。當(dāng)然，說語言的音義結(jié)合具有任意性是就語言的主要方面說的，語言中有少部分詞語的音義聯(lián)系是可以解釋的，不具有任意性，比如布谷鳥，漢語叫做“布谷“，英語是CUCKOO，法語是COUCOU，匈牙利語是KAKUK，古希臘語是KOKKUK，這里關(guān)于布谷鳥的語音形式，五種語言都十分相似，是根據(jù)自然界的布谷鳥鳴叫的聲音仿擬的結(jié)果，這些詞的音義結(jié)合就具有一種可以解釋的邏輯聯(lián)系。章太炎在國(guó)故論衡言語緣起一文中說，漢語的漢語的馬、牛、鵲、雀、雁、鵝、鳩等，都是模擬自然事物的聲音構(gòu)成的。不過，這種模擬詞語的存在并不能說明語言的音義聯(lián)系不具有任意性特點(diǎn)，因?yàn)榭v觀人類的語言，一方面，這種性質(zhì)的模擬詞語只占語言詞匯系統(tǒng)中很少一部分，不具有系統(tǒng)性，客觀世界中有聲音可以模擬的事物畢竟是少數(shù)，另一方面，即使具有聲音的事物，人類記錄這些現(xiàn)象時(shí)，其詞語并不都采用模擬的方式，有些語言采用模擬方式，有些語言不采用模擬方式。例如“貓“，

簡(jiǎn)介：語言學(xué)概論練習(xí)1參考答案（導(dǎo)言、第一章、第二章）一、填空1、語言學(xué)的三大發(fā)源地是中國(guó)、印度和希臘－羅馬。2、現(xiàn)代語言學(xué)的標(biāo)志性著作是瑞士語言學(xué)家索緒爾的普通語言學(xué)教程。3、印度最早的經(jīng)典所使用的語言是梵語。4、文字、音韻、訓(xùn)詁是中國(guó)“小學(xué)”的主要研究?jī)?nèi)容。5、語言的功能包括社會(huì)功能和思維功能。6、語言的社會(huì)功能包括信息傳遞功能和人際互動(dòng)功能。7、兒童語言習(xí)得一般經(jīng)過獨(dú)詞句階段和雙詞句階段，這是兒童學(xué)話的關(guān)鍵兩步。8、說出的話語句子是無限的，但無限多的句子都是由有限的詞和規(guī)則組裝起來的。9、符號(hào)包括形式和意義兩個(gè)方面，二者不可分離。10、語言符號(hào)的任意性和線條性，是語言符號(hào)的基本性質(zhì)。11、心理現(xiàn)實(shí)是存在于客觀現(xiàn)實(shí)和語言符號(hào)之間的人腦中的信息存在狀態(tài)。12、語言系統(tǒng)二層性的一大特點(diǎn)是形式層的最小單位一定大大少于符號(hào)層的最小單位。13、組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。14、動(dòng)物無法掌握人類的語言，從生理基礎(chǔ)看是不具有發(fā)達(dá)的大腦和靈活的發(fā)音器官。二、問答題。1、為什么說語言學(xué)是自然科學(xué)和人文科學(xué)的橋梁從語言學(xué)發(fā)展的歷史語言學(xué)發(fā)展的歷史來看，語言學(xué)首先深受哲學(xué)、邏輯學(xué)等歷史悠久的人文學(xué)科思想方法的影響，后來語言學(xué)擺脫對(duì)傳統(tǒng)人文學(xué)科的附庸地位成為獨(dú)立的學(xué)科后，受到許多自然科學(xué)研究的影響。比如，19世紀(jì)，歷史比較語言學(xué)的語言觀念和研究方法深受生物學(xué)的影響；20世紀(jì)初的語言結(jié)構(gòu)思想與科學(xué)的整體論思想密切相關(guān)；生成語言學(xué)受數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)影響；等等。與此同時(shí)，其他學(xué)科也開始從語言學(xué)理論中汲取有益的思想觀念。20世紀(jì)的社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、文學(xué)批評(píng)等都深受結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的影響。從19世紀(jì)后期開始，現(xiàn)代語言學(xué)的研究理念在很大程度上接受了物理學(xué)等自然科學(xué)的方法論原則，一些學(xué)者甚至提出語言學(xué)是一門自然科學(xué)。但另一方面，語言學(xué)又從未割斷與傳統(tǒng)人文學(xué)科的聯(lián)系。語言學(xué)的這一特點(diǎn)在很大程度上源于語言現(xiàn)象的獨(dú)特性語言現(xiàn)象的獨(dú)特性。語言既具有社會(huì)屬性，又是人類天賦的能力，既是貯存人類已有文明的寶庫，又是人類新的精神創(chuàng)造的依托。語言是聯(lián)系人類主觀世界和外在客觀世界的中介，是認(rèn)識(shí)人類自身和外在世界的必要途徑。所以說，語言學(xué)在科學(xué)體系中的地位是獨(dú)特的，它是自然科學(xué)和人文科學(xué)的橋梁。語言學(xué)需要并正在成為一門領(lǐng)先的科學(xué)。2、如何看待語言學(xué)研究的意義和價(jià)值（1）滿足文化傳承和文化交流的需求；（2）語言研究協(xié)同其他學(xué)科研究一起，在社會(huì)生活中發(fā)揮作用；（3）語言學(xué)研究為國(guó)家語文政策的制定提供支持。3、語言功能的生理基礎(chǔ)是什么，有哪些體現(xiàn)大腦是人體最復(fù)雜的器官，是人的各種行為的指揮中樞，也是人類語言思維能力的生1、語音的自然屬性包括物理屬性、生理屬性和心理屬性。2、國(guó)際音標(biāo)遵守音素和音標(biāo)一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的原則。3、音位變體分條件變體、自由變體兩種。4、漢語的調(diào)位可分陰平、陽平、上聲和去聲四種。5、每個(gè)元音的音質(zhì)是由圓唇與否、舌位高低、舌位的前后三個(gè)方面的因素決定的。6、輔音的發(fā)音特點(diǎn)是由發(fā)音部位、發(fā)音方法兩個(gè)方面決定的。二、名詞解釋。1、音位的區(qū)別特征音位的區(qū)別特征就是能夠區(qū)別音位的語音特征，一個(gè)音位實(shí)際上是若干個(gè)區(qū)別特征的總和。2、對(duì)立與互補(bǔ)是語言里音與音之間的兩種重要關(guān)系，是考查一個(gè)音素在具體語言中的作用的根據(jù)。彼此對(duì)立的音素，起著區(qū)別詞的語音形式的作用；彼此相似而互補(bǔ)的音素，可能被語言社會(huì)當(dāng)作同一個(gè)語音使用。3、語流音變音位與音位組合的時(shí)候，或者由于受鄰音的影響，或者由于說話時(shí)快慢、高低、強(qiáng)弱的不同，可能發(fā)生不同的變化，這種變化叫語流音變。常見的語流音變有同化、異化、弱化、脫落。4、四呼韻母按開頭的元音發(fā)音口形可分為四呼。齊齒呼以I為主要元音或介音；合口呼以U為主要元音或介音；撮口呼以Y為主要元音或介音；開口呼沒有韻頭而以AOE為韻母的主要元音。三、注音題。1、用國(guó)際音標(biāo)注出下列詩中各字的聲母。春T日起每M早TS，采TS桑S驚啼T鳥N；風(fēng)F過K撲P鼻P香，花X開K落L，知T多T少2、用國(guó)際音標(biāo)拼寫下列詞語的普通話讀音。眩UAN51暈IYN51、確Y51鑿TS?U35、棉MIN35花XUA55四、問答題。1、歸納音位應(yīng)遵循怎樣的原則音位是從具體的語言和方言中歸納出來的，歸納音位應(yīng)遵循的原則有（1）對(duì)立原則。可能出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境里的不同音素，它們的差別如果能區(qū)別詞的語音形式和意義，則它們間的關(guān)系是對(duì)立關(guān)系。處在對(duì)立關(guān)系的若干音素都具有辨義功能，因而歸納時(shí)應(yīng)該分別歸入不同的音位。（2）互補(bǔ)原則。幾個(gè)不同的音素各有自己的出現(xiàn)環(huán)境，從不在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)和互相替換，則它們之間是互補(bǔ)關(guān)系。處在互補(bǔ)關(guān)系的幾個(gè)音素，有可能被歸并為一個(gè)音位的幾個(gè)條件變體。

簡(jiǎn)介：語言學(xué)概論自測(cè)試題及答案111“語言學(xué)概論”課程內(nèi)容在語言學(xué)學(xué)科分類中，屬于一般普通理論理論語言學(xué)。2根據(jù)中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)科分類，在中國(guó)語言文學(xué)這個(gè)一級(jí)學(xué)科中，與語言學(xué)有關(guān)的2個(gè)二級(jí)學(xué)科是（1）漢語學(xué)，全稱是“漢語言文字學(xué)”，（2）語言學(xué)，全稱是“語言學(xué)及（應(yīng)用語言學(xué)）應(yīng)用語言學(xué)）”。狹義的應(yīng)用語言學(xué)一般是指（語言教學(xué)語言教學(xué)）。3在漢語言文學(xué)專業(yè)中屬于“語言”部份的3門主要課程是現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語（古代漢古代漢語（語言學(xué)概論語言學(xué)概論）。4公元前4世紀(jì)，古代印度出現(xiàn)了巴尼尼巴尼尼寫的梵語語法。5公元前３世紀(jì)，古代希臘出現(xiàn)了第歐尼修寫的希臘語法希臘語法。6歷史比較歷史比較語言學(xué)的出現(xiàn)，標(biāo)志著語言學(xué)走出傳統(tǒng)語文學(xué)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。7從傳統(tǒng)語文學(xué)中走出來的語言學(xué)先后經(jīng)歷了歷史比較歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、轉(zhuǎn)換生成轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)等時(shí)期。8傳統(tǒng)語文學(xué)一般主要指古代印度印度、古代希臘希臘和古代中國(guó)３個(gè)地方的語文學(xué)。中國(guó)傳統(tǒng)語文學(xué)通常叫做小學(xué)小學(xué)，包括文字學(xué)文字學(xué)、音韻學(xué)音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)。9中國(guó)古代荀子在正名篇中提出語言的“約定俗成”的特點(diǎn)。10中國(guó)第一部文字學(xué)著作是字典是東漢許慎許慎寫的說文解字。東漢還出現(xiàn)第一部詞匯學(xué)詞源學(xué)，詞典著作，這就是劉熙寫的釋名釋名。11現(xiàn)在保存著的最早的漢語韻書是隋朝陸法言等寫的切韻切韻。121898年中國(guó)第一部系統(tǒng)的漢語語法著作誕生，這就是馬建忠馬建忠寫的馬氏文通馬氏文通。131786年，派往東印度公司的英國(guó)官員威廉瓊斯宣讀自己的論文認(rèn)為梵語和歐洲的許多語言有著共同的來源他成為歷史比較語言學(xué)的先驅(qū)。隨后1814年到819年丹麥的拉斯克拉斯克、德國(guó)的葆樸葆樸和格里木成了歷史比較語言學(xué)的奠基人。后來德國(guó)語言學(xué)家施萊赫爾施萊赫爾提出了語言的譜系分類方法。14瑞士的索緒爾索緒爾的著作普通語言學(xué)教程普通語言學(xué)教程標(biāo)志著結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的誕生。15從索緒爾理論發(fā)展出來的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的３大流派是捷克的（布拉格布拉格）學(xué)派，又叫做音位功能學(xué)派；丹麥的哥本哈根學(xué)派，又叫做語符語符學(xué)派；描寫語言描寫語言學(xué)派，又叫做美國(guó)結(jié)構(gòu)主義學(xué)派。16美國(guó)結(jié)構(gòu)語言學(xué)的代表人物是（布龍布龍菲爾德菲爾德），他的代表著作是語言論。17轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的代表人物是（喬姆斯基喬姆斯基），他的奠基著作是句法結(jié)構(gòu)句法結(jié)構(gòu)，他的作為“標(biāo)準(zhǔn)理論”的著作是句法理論問題（句法理論各方面）句法理論問題（句法理論各方面）。1121語言的分類一般從兩個(gè)方面進(jìn)行第一按照語言的特點(diǎn)分類第二按照語言的關(guān)系分類。前者叫做結(jié)構(gòu)或者形態(tài)或者類型分類，后者叫做譜系分類。22語言中的基本符號(hào)單位是。語言的基本符號(hào)形式單位從聽覺上看是，從視覺上看是。23語言的關(guān)系和關(guān)系表明了語言的時(shí)間差異。24語言符號(hào)系統(tǒng)具有和強(qiáng)制性對(duì)立統(tǒng)一，線條性和對(duì)立統(tǒng)一的特點(diǎn)。參考答案1①結(jié)構(gòu)②親屬2①孤立語詞根語②黏著語③屈折語④復(fù)綜語（多式綜合語）⑤漢語（藏語等）⑥日語（朝鮮語等）⑦英語（俄語等）3①語序（詞序）②虛詞③附加④屈折4①表示語法②緊密③語法意義④屈折5①親屬②語系③語族④語支⑤方言6①漢藏②印歐③阿爾泰④南亞7①漢藏②阿爾泰③南亞（南島，印歐）8①壯侗②苗瑤③藏緬9①印歐②日耳曼10①印歐②斯拉夫11①阿爾泰②突厥12①阿爾泰②蒙古13①漢藏②藏緬③彝14①語音②語義③文字④口語⑤語音⑥詞匯⑦語法15①語音②詞匯③語法④文字⑤語音⑥文字16①語素②音素③形素（筆畫）④詞⑤音節(jié)⑥字17①外部②內(nèi)部③口語④書面語18①組合②聚合19①書面②口頭20①創(chuàng)造性21①交際②思維22詞②音節(jié)③字23①共時(shí)②歷時(shí)24①任意性②層次性1131根據(jù)聲音產(chǎn)生的３個(gè)條件可以把發(fā)音器官分為３個(gè)部份動(dòng)力部份，包括肺和氣管等；振動(dòng)部份，包括聲帶和喉頭等；共鳴部份，包括口鼻咽腔等。2語音可以從生理角度分析它的產(chǎn)生方式，從物理角度分析它的表現(xiàn)形式，從心理角度分析它的發(fā)送和接收過程，從社會(huì)角度分析它的功能作用。3每個(gè)聲音都有音高、音長(zhǎng)、音重和音質(zhì)4個(gè)物理要素。其中音質(zhì)是語音的主要利用對(duì)象。4音質(zhì)的不同決定于不同頻率和振幅的聲波疊加在一起形成的聲波形式的不同。從產(chǎn)生聲音的角度來看引起音質(zhì)的不同參數(shù)分為（發(fā)音物體）、（發(fā)音方法）和（共鳴腔的形狀或大?。硞€(gè)方面。

簡(jiǎn)介：全國(guó)2003年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1語言符號(hào)具有可變性的根本原因在于語言符號(hào)的（A）A任意性B強(qiáng)制性C離散性D線性2音高取決于（B）A發(fā)音體振動(dòng)的振幅B發(fā)音體振動(dòng)的頻率C發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間D共鳴器的形狀3聽覺上最自然、最容易分辨的最小語音單位是（D）A音素B音位C音渡D音節(jié)4就詞重音而言，不能用來區(qū)別意義的是（C）A自由重音B移動(dòng)重音C固定重音D不固定重音5北京話“慢”單念時(shí)讀MAN，但“慢慢兒”卻有人讀做MAIMAR，前一音節(jié)的語流音變現(xiàn)象是（B）A同化B異化C弱兒D增音6“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)詞包含的語素?cái)?shù)量是（C）A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D7個(gè)7英語“WKER”中的“ER”是（A）A構(gòu)詞語素B構(gòu)形語素C虛詞語素D詞根語素8下列漢語詞語中的“兒”不屬于詞根語素（實(shí)義語素）的是（D）A健兒B女兒C少兒D花兒9整個(gè)語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)是（D）A通用語匯B常用語匯C一般語匯D基本語匯10一般語匯（非基本語匯）最重要的來源是（C）A古語詞B方言詞C新造詞D外來詞11詞組的聚合關(guān)系分類是指把詞組分成（A）A向心詞組和離心詞組B聯(lián)合詞組和偏正詞組C基本詞組和特殊詞組D簡(jiǎn)單詞組和復(fù)雜詞組12把句子分成“單句”和“復(fù)句”，這種分類是（D）A句子的句型類B句子的句式類C句子的功能類D句子的簡(jiǎn)繁類13“嚇?！焙汀翱謬槨痹诜抢硇砸饬x上的主要差別是（C）A語氣意義不同B感情色彩不同C語體色彩不同D形象色彩不同14下列關(guān)于詞的本義和基本義關(guān)系的表述中，正確的一項(xiàng)是（C）A二者總是一致B二者總是不一致C基本義比本義更常用D本義比基本義更常用15下列各項(xiàng)詞義引申中，采用比喻方式的一項(xiàng)是（D）A“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為B“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人C“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實(shí)D“后臺(tái)”本指舞臺(tái)的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團(tuán)16下列關(guān)于等義詞的表述中，正確的一項(xiàng)是（A）A等義詞是理性意義和非理性意義都完全相同的詞B等義詞一般都能夠長(zhǎng)期并存C等義詞在語言表達(dá)上有一定的積極意義D同義詞大多是等義詞17“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（B）A語匯意義B語法意義C語境意義D蘊(yùn)含意義18從現(xiàn)有文字史的資料來看，最早出現(xiàn)的字符大多是（D）A記號(hào)B筆畫C音符D意符19世界上最早的表音文字是（B）A元音文字B輔音文字C意音文字D全音位文字20語言成分的借用，最常見、最突出的是（A）A詞語的借用B語音成分的借用C詞綴的借用D語法結(jié)構(gòu)的借用21下列幾種類型的社會(huì)方言中，具有排他性的是（B）A行話B黑話C官腔D貴族語言22以下對(duì)“思維”的表述中，正確的一項(xiàng)是（A）A思維既包括思維活動(dòng)，也包括思維結(jié)果B思維分為感性思維和抽象思維兩類C思維的形式就是概念、判斷、推理D思維必須以語言為工具23人類開始制造工具這種行為意味著（B）A人類已經(jīng)產(chǎn)生了語言B人類已經(jīng)產(chǎn)生了思維C人類已經(jīng)同時(shí)產(chǎn)生了語言和思維D人類既沒有產(chǎn)生語言，也沒有產(chǎn)生思維24患“失語癥”是因?yàn)椋˙）A大腦左、右半球的單側(cè)化功能發(fā)生了改變B大腦左半球的某個(gè)部位受到了損傷C大腦的語言獲得機(jī)制出現(xiàn)了遺傳性障礙D在語言臨界期以前沒有接觸語言環(huán)境25主要解釋某個(gè)詞語所代表事物的概念知識(shí)的一類詞典是（D）A歷史詞典B信息詞典C語言詞典D百科詞典26從翻譯技術(shù)的平面看，機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級(jí)，從低到高的排序是（A）A單詞、句法、語義、語境B單詞、語義、語境、句法C單詞、句法、語境、語義D單詞、語義、句法、語境二、多項(xiàng)選擇題本大題共5小題，每小題2分，共10分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。27從發(fā)音方法上看，一個(gè)輔音的特征取決于（CDE）A音高的高低B發(fā)音部位的前后C送氣不送氣D聲帶振動(dòng)不振動(dòng)E形成和克服阻礙的方式變化會(huì)使社會(huì)的交際活動(dòng)難以順利進(jìn)行，這一性質(zhì)要求語言必須有一定的穩(wěn)因性。例如漢語中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”這些詞匯古今意義基本沒有變化，一直沿用于今。（2）社會(huì)在不斷發(fā)展變化，社會(huì)交際活動(dòng)的內(nèi)容也總是不斷發(fā)展變化的，為滿足社會(huì)交際的需要，語言必須隨著社會(huì)的發(fā)展變化的，為滿足社會(huì)交際的需要，語言必須隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。例如“網(wǎng)吧”、“網(wǎng)蟲”就是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)的新詞匯。（3）穩(wěn)固和發(fā)展這兩個(gè)對(duì)立的要求決定了語言一方面不能不變，一方面又不能突變，因此，語言的演變和發(fā)展只能以漸變的方式來進(jìn)行。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）39、參考答案A1坐著挺好，躺著不合適；A2透著輕浮，顯著不高興；A3看著傷心，走著累，聞著臭、吃著香，聽著刺耳。B1透著輕浮，顯著不高興，坐著挺好，躺著不合適；B2看著傷心，走著累；B3聽著刺耳，聞著臭，吃著香。40、參考答案說明“他說不好”有幾種意義，并分析歧義產(chǎn)生的原因。（1）至少有三種意義，A他不能把某件事或某句話說得讓人滿意；B“不好”是他說出來的話；C由他來說不好。（2）A和B是由句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成的?！罢f”和“不好”若按動(dòng)補(bǔ)關(guān)系來理解，則為A；若按動(dòng)賓關(guān)系理解，則為B。（3）C和A（或B）是由層次構(gòu)造不同造成的。若按“他說不好”來理解，則A（或B）；若按“他說不好”來理解，則為C。六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）41、參考答案談?wù)勔艄?jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法和聲韻調(diào)分析法的區(qū)別和聯(lián)系。（1）元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、CV、VC、CVC四種基本類型。其中的V代表元音，C代表輔音。（2）聲韻調(diào)分析法以聲母、韻母、聲調(diào)為基本分析單位，更關(guān)注音節(jié)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次，按照這種分析法，漢語的音節(jié)可以分為聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)部分。聲母指音節(jié)開頭的輔音，韻母指音節(jié)中聲母后面的整個(gè)部分，韻母又分成韻頭、韻腹、韻尾三個(gè)部分。例如漢語普通話“挑”TIAU55里的T是聲母，IAU是韻母，55是聲調(diào)，在韻母IAU里，是韻腹，U是韻尾。聲韻調(diào)分析法能夠比較好的揭示漢語音節(jié)內(nèi)部的組合規(guī)律和整個(gè)語音系統(tǒng)的面貌，是漢語音節(jié)分析最基本的方法。（3）聲韻調(diào)分析法和元輔音分析法并不是對(duì)立的和互相排斥的，可以看作是音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的兩個(gè)不同層面。如果從元音和輔音出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，仍要考慮它們處于音節(jié)結(jié)構(gòu)的位置和層次，如果從聲韻組合出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，也要考慮它們由哪些元音、輔音來具體實(shí)現(xiàn)。例如漢語普通話的聲母都是由單個(gè)輔音構(gòu)成的，韻母是由元音或元音和元音、元音和輔音的組合構(gòu)成的。42、參考答案舉例說明語言和文化的關(guān)系（1）語言與民族文化的關(guān)系，一方面是不同民族的文化意識(shí)永定了不同語言的某些表現(xiàn)形式，另一方面不同語言的某些表現(xiàn)形式又可以反映不同民族的文化意識(shí)。（2）從文化到語言這頭看，通過考察不同民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)，可以幫助了解不同語言的特點(diǎn)。這方面的研究就是文化語言學(xué)。不同民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)對(duì)語言的影響在詞語的意義和用法上最明顯。例如相同事物用不同的詞語表示，相同詞語有不同的意義和用法。（適當(dāng)舉例）（3）從語言到文化這頭看，通過分析不同語言的特點(diǎn)，可以幫助了解不同民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)。這方面的研究就是否語言文化學(xué)。這對(duì)于了解沒有歷史文獻(xiàn)資料的民族文化和早期歷史及史前史，都很有用處。（適當(dāng)舉例）全國(guó)2004年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（D）A語言系統(tǒng)是由多個(gè)子系統(tǒng)組合而成的B語言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)C語言符號(hào)具有離散特征和線性特征D語言符號(hào)的音義關(guān)系可以任意改變2在二十世紀(jì)，對(duì)哲學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生重大影響的語言學(xué)流派是（C）A歷史比較語言學(xué)B心理語言學(xué)C結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)D社會(huì)語言學(xué)3下列元音音素都是后元音的一組是（B）AUΕBΑΛCDOA4下列輔音音素都是塞音的一組是（B）AD1BBKCPNDTV5從語音的社會(huì)功能角度劃分出來的最小語音單位是（A）A音位B音素C音節(jié)D音渡6句子語調(diào)的高低升降變化表現(xiàn)最為明顯的是（C）A句首部分B句中部分C句終部分D句首和句終部分7漢語普通話中的“我”和助詞“的”單念時(shí)發(fā)音分別為UO和而在實(shí)際語流中，“我的”發(fā)音是這是語流音變中的（A）A順同化現(xiàn)象B逆同化現(xiàn)象C弱化現(xiàn)象D異化現(xiàn)象8語匯是詞和語的集這是合，下列關(guān)于“語”的表述，正確的一項(xiàng)是（D）A“語”是所有詞組的集合B“語”的意義是若干詞的意義的加合C“語”是可以拆分的語言片段D“語”包括“固定詞組”和“熟語”9下列關(guān)于漢語詞雙音節(jié)化傾向的作用的說法，不正確的一項(xiàng)是（C）A區(qū)別多義詞的不同義項(xiàng)B減少同音詞C減少同

簡(jiǎn)介：1漢語言文學(xué)專業(yè)語言學(xué)概論作業(yè)解析（漢語言文學(xué)專業(yè)語言學(xué)概論作業(yè)解析（1）第一次作業(yè)第一次作業(yè)導(dǎo)言、第一章、第二章導(dǎo)言、第一章、第二章一、名詞解釋（10分，每小題2分）1、歷史語言學(xué)從縱的方面研究某一語言發(fā)展的歷史，觀察其演變軌跡的語言學(xué)。2、語言語言是人類最重要的交際工具，同時(shí)也是思維工具。3、符號(hào)符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。4、語言的二層性語言是由一定的單位按照一定的層級(jí)組成的，可分為音位層和符號(hào)層，其音位層和符號(hào)層我們合稱為語言的二層性。5、社會(huì)現(xiàn)象指那些與人類共同體的一切活動(dòng)產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。二、填空（20分，每空1分）1、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)包括（哥本哈根學(xué)派）、（布拉格學(xué)派）、（美國(guó)描寫主義學(xué)派）三大學(xué)派。2、（歷史比較）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。3、人的大腦分為左右半球，大腦的（左）半球控制語言活動(dòng)，右半球掌管不需要語言的感性（直觀思維）。4、一個(gè)符號(hào)，如果沒有（內(nèi)容），就失去了存在的必要，如果沒有（形式），我們就無法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。3四、問答題（50分，前5題各8分，第6題10分）1、語言的作用是什么，同社會(huì)有什么樣的聯(lián)系作用第一，語言是人類最重要的交際工具。第二，語言是人類的思維工具。聯(lián)系第一，語言是組成人類社會(huì)的一個(gè)重要條件。沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會(huì)中斷，社會(huì)就會(huì)解體。第二，語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。語言是全民性的，是全民共同使用的交際工具，沒有階級(jí)性。2、怎樣理解語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象語言有沒有階級(jí)性為什么語言不但是社會(huì)現(xiàn)象，而且還是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其基本含義歸結(jié)起來是，語言是全民性的，是全民共同使用的交際工具，沒有階級(jí)性。語言不但是社會(huì)現(xiàn)象，而且是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)現(xiàn)象可分為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就是人們?cè)谏a(chǎn)中形成的與一定的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和，上層建筑就是在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的并與之相適應(yīng)的政治、法律、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等的總和。語言作為社會(huì)現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，任何一種社會(huì)現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而語言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會(huì)從本質(zhì)上影響語言。很多社會(huì)現(xiàn)象都是具有階級(jí)性的，比如屬于上層建筑的法律、政治制度等，是為一定的統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，具有十分明顯的階級(jí)色彩，而語言則不屬于那一個(gè)特定的階級(jí)或階層，而是屬于社會(huì)全體成員。所以語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，作為交際工具，一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)。因此，從本質(zhì)上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級(jí)、階級(jí)，一視同仁地為全體成員服務(wù)，沒有階級(jí)性，具有全民性特點(diǎn)。3、什么是語言符號(hào)的任意性從哪些方面能看出來語言符號(hào)的任意性是指語言的聲音形式和意義內(nèi)容之間的聯(lián)系完全是偶然的、任意的，語言符號(hào)和客觀事物之間沒有必然聯(lián)系，音義關(guān)系是非本質(zhì)的關(guān)系。

簡(jiǎn)介：第九章第九章語言系統(tǒng)的發(fā)展語言系統(tǒng)的發(fā)展一、單項(xiàng)選擇題1古漢語聲母中有［B］［D］［G］［P］［T］［K］，現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（）。A腭化規(guī)律B清音濁化規(guī)律C濁音清化規(guī)律D濁音送氣化規(guī)律2英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾S或ES表示，但（）組詞不能這樣類推。AKNIFEMANLEAFWOMANBCHAIRPENBOOKFRIENDCPOUNDBAGSTWEEKDAYDHEROPIGROOMSOURCE3在社會(huì)變動(dòng)較大或政治斗爭(zhēng)激烈的時(shí)期，語言中變化最大的是（）。A語音B詞義C詞匯D語法4下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是（）A”皮”原指獸皮B”涕”原指眼淚C”瓦”原指一切燒好的上器D”江”原捐”長(zhǎng)江”二、判斷題1任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上S，但MAN、KNIFE的復(fù)數(shù)卻不能加S，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（）種語言統(tǒng)一為一種語言的必經(jīng)的過渡階段。（√）2新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡是語言詞匯發(fā)展的兩項(xiàng)重要內(nèi)容?；驹~匯比較穩(wěn)固，變動(dòng)較小，一般詞匯則處于經(jīng)常的變動(dòng)之中。（）3引起詞語替換的原因首先是語言系統(tǒng)內(nèi)部的原因。如為了避免同音詞帶來的歧義，出現(xiàn)了大量的復(fù)音詞。（）4從語言中新詞新語的大量出現(xiàn)，如英語中的”CHAIRONE”代替”CHAIRMAN”、”MOONWALK”、”美眉”、”網(wǎng)聊”等諸多領(lǐng)域的新詞語進(jìn)入詞匯，可以看出詞匯對(duì)社會(huì)發(fā)展的反應(yīng)最為靈敏，變化比較快。（）三、名詞解釋1尖音和團(tuán)音2尖團(tuán)合流3濁音清化4語言演變規(guī)律音變規(guī)律5語音對(duì)應(yīng)關(guān)系6歷史比較法7歷史比較語言學(xué)8類推9詞義的演變10詞義的擴(kuò)大11詞義的縮小12詞義的轉(zhuǎn)移四、問答題1語音的演變有沒有規(guī)律教材上提到的漢語史上的“尖團(tuán)合流”是否反映了語音演變的規(guī)律它有什么樣的特點(diǎn)2詞匯的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面1語音的演變有沒有規(guī)律教材上提到的漢語史上的“尖團(tuán)合流”是否反映了語音演變的規(guī)律它有什么樣的特點(diǎn)語音是會(huì)變的，方言中老少兩代的語音差異就是語音變化的具體表現(xiàn)。經(jīng)年累月，時(shí)間長(zhǎng)了，這種變化會(huì)顯得相當(dāng)顯著?，F(xiàn)在需要了解的是，這種變化有沒有規(guī)律回答是肯定的語音變化有規(guī)律，而且規(guī)律性還很強(qiáng)，教材上提到的“尖團(tuán)合流”“濁音清化”等就是漢語語音演變規(guī)律的具體反映。先討論“尖團(tuán)合流”。要了解“尖團(tuán)合流”是怎么回事，首先要了解“尖團(tuán)音”在漢語中古音音系（以隋代韻書切韻音系為代表）和現(xiàn)代漢語音系（以北京話音系為代表）中的不同表現(xiàn)，此外最好還要了解它們?cè)跐h語方言中的一些不同表現(xiàn)。尖團(tuán)音這一概念涉及現(xiàn)代北京話中讀舌面前聲母（即TC、TC、T聲母）的所有字?，F(xiàn)北京話中的這一組聲母，在漢語的中古音系統(tǒng)中分別屬于兩組不同的聲母，傳統(tǒng)音韻學(xué)中稱為“精組”和“見組”。屬精組的中古時(shí)是舌尖前塞擦音，與現(xiàn)在的“栽猜賽”（TS、TS、S）的聲母同組。屬見組的中古時(shí)是舌面后塞音，與現(xiàn)在的“該開孩”（K、K、X）的聲母同組。下面是一些例子精TS組擠妻西取須酒尖煎錢仙先千全旋選接節(jié)絕雪心進(jìn)親信旬集習(xí)七將槍想雀削井清靜性積席見K組雞欺希去虛九檢肩乾掀件牽拳權(quán)圈結(jié)劫掘血今斤勤欣均急吸吉姜強(qiáng)香腳卻京輕敬形擊激可以看出，這些字的韻母在北京話中有相同之處都是以I或Y起頭的。這樣的韻母叫做”細(xì)音”或”齊齒呼（以I起頭的）”和”撮口呼（以Y起頭）”韻母。尖團(tuán)音有廣義、狹義兩種解釋。廣義的尖團(tuán)音指細(xì)音前精組聲母和見組聲母的區(qū)別，來自精組的稱為“尖音”，來自見組的稱為”團(tuán)音”。廣義的“分尖團(tuán)”強(qiáng)調(diào)的是精組和見組在細(xì)音的前面仍保持聲母的兩類對(duì)立（如“西≠?！保?，沒有合流為同聲母字。狹義的尖團(tuán)音只指與廣義尖團(tuán)音有關(guān)的一種音值表現(xiàn)來自精組細(xì)音的字像中古音那樣以TS、TS、S聲母配細(xì)音的，稱為“尖音”；來自見組字細(xì)音的字像現(xiàn)北京音一樣以舌面前聲母TC、TC、T聲母配細(xì)音的，稱為“團(tuán)音”。由于京劇等戲曲以這種音值為標(biāo)準(zhǔn)，所以狹義尖團(tuán)音的概念在戲劇界非常流行，它強(qiáng)調(diào)的是這兩類字聲母具體音值的不同?，F(xiàn)代北京話和不少漢語其他方言這兩類字都讀TT、TT、T聲母，這使得中古一些不同音的字合流為同音字了。如”西＝希、酒＝九、全＝權(quán)”等等。這種變化就叫做“尖團(tuán)合流”。尖團(tuán)合流是聲母的發(fā)音部位與后接細(xì)音（I、Y）的發(fā)音部位（舌面前）因同化而發(fā)生音變的結(jié)果原來見組的舌面后K類向前移而精組的舌尖前TS類向后移，都向I、Y的發(fā)音部位變化，最后導(dǎo)致合流?，F(xiàn)代漢語還有許多方言存有尖團(tuán)對(duì)立，各地的具體音值不盡相同。如見組細(xì)音在廣州話中仍保持中古時(shí)的舌面后音（K組），在客家話中比廣州的K偏前而比北京的TC偏后，山東膠東等地則跟京劇發(fā)音一樣見組細(xì)音已前移至TC，但精組仍保持舌尖音TS。尖團(tuán)音從中古到現(xiàn)代的合流可以看出語音演變規(guī)律有如下特點(diǎn)⑴受純語音性條件的限制而發(fā)生整齊一致的變化語音演變根據(jù)一定的語音條件而發(fā)生，所有語言符號(hào)中凡符合該語音條件的音要變一起變，語法語義條件不起作用。

簡(jiǎn)介：語言學(xué)概要復(fù)習(xí)重點(diǎn)語言學(xué)概要復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、語言的主觀性語言的主觀性語言具有人際互動(dòng)的功能，說話人用話語表達(dá)自己的情感、態(tài)度、意愿，這就是語言的主觀性。說話人受到影響，做出相應(yīng)的語言或行動(dòng)上的反應(yīng)。2、論述語言的兩大社會(huì)功能論述語言的兩大社會(huì)功能語言具有兩大社會(huì)功能信息傳遞功能和人際互動(dòng)功能。1）社會(huì)傳遞功能語言是人類社會(huì)傳遞信息第一性的，是最基本的手段。其中最主要的方式是語言。原因有四人類社會(huì)生活和實(shí)踐不能沒有語言；語言的使用范圍很廣泛；語言使用最方便；傳遞信息是思維的結(jié)果，而思維以語言為工具。所以在社會(huì)生活之中語言的主要功能是不容忽視的。還有一些輔助性的方式，這些方式生活中可以不用，使用范圍有限，使用方式比較不方便，而且輔助性方式本身就以語言為基礎(chǔ)。輔助性方式有體態(tài)語（動(dòng)作、肢體語言）、交通信號(hào)、公用標(biāo)識(shí)、符號(hào)公式等，還包括文字。2）人際互動(dòng)功能①說話人用話語表達(dá)自己的情感、態(tài)度、意愿，即語言具有主觀性，說話人受到影響，做出相應(yīng)的語言或者行動(dòng)上的反映。②互動(dòng)傳遞客觀信息或者主觀信息③語言在表達(dá)說話人的主觀情感態(tài)度時(shí)，是以接受者存在為前提的互動(dòng)的條件（面對(duì)面），但是接受者存在其他方式書籍、報(bào)刊、書信等以讀者為信息接受者（以讀者為存在）自言自語以自己或某物為信息接收者（想象中）3、語言能力語言能力人的抽象思維能力與靈活發(fā)音的能力有機(jī)結(jié)合即為語言能力4、舉例說明語言的民族性舉例說明語言的民族性不同語言有不同的語音、詞匯和語法系統(tǒng)，語言的差異與民族思維方式特點(diǎn)相關(guān)。1）不同語言的詞匯系統(tǒng)差異反應(yīng)了不同的民族思維中的概念分類差異很大。例如，人類對(duì)光譜的感知普遍相同，但是不同民族抽象為詞匯之后的概念差異很大，除了科學(xué)術(shù)語之外，語言之間無完全相同的詞。再如，漢語之中的“高”在英語之中對(duì)應(yīng)的有TALL、HIGH、LONG。2）不同語言的語法系統(tǒng)差異反映了不同民族思維判斷的差異。漢語中描述“書”的時(shí)候，“我去買書了”“書買完了”，兩處的書雖然指代不一樣但是表示一樣的。但是在英語中“ABOOK”和“THEBOOK”之分。因此不能因?yàn)槿祟愃季S能力的共同性而忽略語言的多樣性。3）5、心理現(xiàn)實(shí)心理現(xiàn)實(shí)顫音顫音舌尖或小舌連續(xù)顫動(dòng)而發(fā)出的音閃音閃音舌尖顫動(dòng)一次所發(fā)出的音11、舉例說明音位的定義舉例說明音位的定義音位具體語言中有區(qū)別詞的語言形式的作用的最小語音單位。1）具體語言中是指音位屬于具體的社會(huì)群體的語言的語音系統(tǒng)人類的發(fā)音（因素）是相同的，但各民族的語言都約定俗成地只選擇一小部分音素按一定方式加以利用。例如在漢語語系中，音素以送氣和不送氣的方式的不同歸納為不同的音位，送氣的P’T’K’在漢語之中是以拼音的方式使用可以拼為P’AT’AK’A，而在英語之中則表現(xiàn)為PIG，TEA，KING，以清音濁音的方式表現(xiàn)出來。2）在區(qū)別的語音形式的作用在具體語音中彼此對(duì)立，在相同的語音環(huán)境中能區(qū)別不同的詞，因而說該語言社會(huì)把它們當(dāng)做不同的語音音位來使用。3最小的語音單位音位是具體語言中由音素歸而成的。這些音素在相同的語音環(huán)境中不區(qū)別不同的詞，因?yàn)檎f該語言社會(huì)把它們當(dāng)作同一個(gè)語音單位來使用。例如，在漢語音素之中PB被歸納為一個(gè)漢語音位P；TD被歸納為一個(gè)漢語音位T，KG被歸納為一個(gè)漢語音位K?；蛑怀霈F(xiàn)在不同語音環(huán)境中并且不區(qū)別詞的形式，因?yàn)檎f該語言社會(huì)也把它們當(dāng)作一個(gè)語音單位來使用。意思就是不同的音素有其出現(xiàn)的特定的環(huán)境。例如，漢語音素中的前A出現(xiàn)在I或者N前，中元音A內(nèi)出現(xiàn)在U或者N前，但是他們同被歸納為漢語音位A。4）音位還可以進(jìn)一步分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位。其中音質(zhì)音位又稱為音段音位，是以音素為材料從音質(zhì)角度分析出的音位，它們以音質(zhì)的不同來區(qū)別詞的語音形式；非音質(zhì)音位又叫超音段音位，其中包括有區(qū)別詞的語音形式的音高、音重和音長(zhǎng)。綜述音位是特定系統(tǒng)的成員，每個(gè)成員都和別的成員相對(duì)而在系統(tǒng)中起作用。12、簡(jiǎn)答劃分和歸并音位的的根據(jù)是什么、簡(jiǎn)答劃分和歸并音位的的根據(jù)是什么1、劃分音位的根據(jù)是對(duì)立關(guān)系、劃分音位的根據(jù)是對(duì)立關(guān)系對(duì)立關(guān)系是指具體語言中兩個(gè)或者兩個(gè)以上的音素在相同的語音環(huán)境中并以各自的發(fā)音特征來區(qū)別不同的詞的語音形式而形成的關(guān)系。對(duì)于獨(dú)立關(guān)系的幾個(gè)音素被特定的語言社會(huì)當(dāng)做幾個(gè)不同的語音單位來使用，因而分屬幾個(gè)不同的音位。2、歸并音位的根據(jù)是互補(bǔ)關(guān)系、歸并音位的根據(jù)是互補(bǔ)關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系是指具體語言中兩個(gè)或者兩個(gè)以上的音素只出現(xiàn)在不同的語音環(huán)境中且不區(qū)別不同的詞的語音形式而形成的關(guān)系。處于互補(bǔ)關(guān)系

簡(jiǎn)介：語言學(xué)概論復(fù)習(xí)資料語言學(xué)概論復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋一、名詞解釋11語言的主觀性語言的主觀性說話者在話語中表達(dá)自己的情感、態(tài)度、意圖。（互動(dòng)的另一方面包括受話人受到影響，做出相應(yīng)的語言或行動(dòng)上的反饋。）22語言能力語言能力人的抽象思維能力與靈活發(fā)音的能力有機(jī)結(jié)合。人的語言能力的生理基礎(chǔ)相同。33心理現(xiàn)實(shí)心理現(xiàn)實(shí)貯存在人腦的人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)認(rèn)知的成果，是關(guān)于客觀現(xiàn)實(shí)的各種知識(shí)信息。其來源①感官對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的直接感知，經(jīng)腦神經(jīng)綜合處理轉(zhuǎn)化為記憶信息；②對(duì)語言文字的接收處理。44顫音顫音舌尖或小舌連續(xù)顫動(dòng)而發(fā)出的音。（是舌尖、小舌這兩個(gè)柔軟的尖狀物處在十分放松并有氣流的沖擊的狀態(tài)下連續(xù)顫動(dòng)而發(fā)出的音。）例如俄語中的Р（如РУКА，手）是舌尖顫音R。55閃音閃音舌頭顫動(dòng)一次發(fā)出的音。例如英語VERY中的處于弱讀音節(jié)的R。66區(qū)別特征區(qū)別特征具體語言中有區(qū)別音位作用的發(fā)音特征。每一個(gè)音位都可以分解為幾個(gè)不同的區(qū)別特征。例如漢語普通話?音位有不圓唇和舌位低兩個(gè)發(fā)音特征；某個(gè)音位利用哪些特征和其他音位對(duì)立，這由該特征在音位系統(tǒng)中所處的地位而定。例如英語音位用清P濁B對(duì)立而不同于漢語普通話的用是否送氣來區(qū)別。77語言節(jié)奏語言節(jié)奏語言的節(jié)奏是狹義的節(jié)奏，是語流中某些超音段要素在時(shí)間上等距離地、周期性地交替出現(xiàn)。相當(dāng)于音樂節(jié)拍但不如音樂規(guī)整嚴(yán)格。包括音節(jié)（或韻素）型節(jié)奏和音步型節(jié)奏。88成句范疇成句范疇語氣（陳述、疑問、祈使、感嘆）、情態(tài)、時(shí)、語態(tài)等句子功能意義類別。成句范疇有一定的表達(dá)形式，例如疑問句語氣可以用語調(diào)或虛詞表達(dá)。99黏著語黏著語只以黏著語素替換作為表示語法關(guān)系的主要手段的語言。例如土耳其語、維吾爾語、芬蘭語等。1010概念結(jié)構(gòu)概念結(jié)構(gòu)詞義之間的相互關(guān)系叫做一種語言的概念結(jié)構(gòu)，詞義的形成以現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象為基礎(chǔ)，同時(shí)也受制于本語言詞義的相互關(guān)系（概念結(jié)構(gòu)）。不同的語言對(duì)現(xiàn)實(shí)有不同的切分，也就具有不同的概念結(jié)構(gòu)。1111中心意義中心意義離開上下文后人們最熟悉的意義，它大多同本義一致，有時(shí)同本義不一致。中心意義是從多義詞在某個(gè)時(shí)代各義項(xiàng)之間的關(guān)系的角度分析出的。例如單獨(dú)取出“兵”這個(gè)詞，一般人首先想到的是“兵士”的意義。二、相近概念的辨析二、相近概念的辨析11語言和言語語言和言語答（答（1）語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號(hào)。言語是說出來的話；說出來的一個(gè)詞。（2）語言與言語的區(qū)別①語言是交際工具，非自由的，組詞成句的規(guī)則有限；②言語即說話，運(yùn)用交際工具，是自由的，創(chuàng)造新句無限。（3）語言與言語的關(guān)系①言語是對(duì)特定語言的具體運(yùn)用；例如他不言語。他的言語和有趣。②語言存在于各種各樣的言語之中；③沒有言語就無所謂語言。22音系學(xué)和語音學(xué)音系學(xué)和語音學(xué)答（答（1）音系學(xué)，又稱音位學(xué)PHONEMICS，是研究語言的語音系統(tǒng)的一門學(xué)科，包括對(duì)當(dāng)代語言的語音系統(tǒng)的分析和對(duì)歷史語音變化的研究?jī)蓚€(gè)方面。后者在中國(guó)傳統(tǒng)稱為音韻學(xué)。語音學(xué)PHOICS是對(duì)人類語言發(fā)音進(jìn)行的研究，它包括建立一套描述語音的方法和①詞在句子中屬于何種成分無形態(tài)標(biāo)志，完全靠語序表示；例如我?guī)椭?。他幫助我。②句子中詞和詞的關(guān)系通?？刻撛~表示；例如我和弟弟去了。我的弟弟去了。他被人打了。他把人打了。③詞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多為孤立的詞干（無詞尾、少詞綴），因而復(fù)合詞多，派生詞較少。（2）屈折語（內(nèi)部屈折語）指詞與詞的結(jié)構(gòu)關(guān)系主要靠詞形變化（詞根的語音變化和詞尾替換）來表示的語言。其特點(diǎn)有下①豐富的詞形變化以表示句中詞與詞的關(guān)系；例如THEGOOSEWASKILLEDBYHIMTHEGEESEWEREKILLEDBYHIM②一個(gè)屈折詞綴可同時(shí)表示幾種語法意義；例如英語HELIKESTOREAD–S表示一般體、現(xiàn)在時(shí)、第三人稱、單數(shù)③詞根和屈折詞綴結(jié)合很緊密，屈折詞綴不獨(dú)立存在。三、舉例說明三、舉例說明11語言的兩大社會(huì)功能語言的兩大社會(huì)功能答答語言的兩大社會(huì)功能包括語言的信息傳遞功能和語言的人際互動(dòng)功能。（1）語言的信息傳遞功能語言是人類社會(huì)傳遞信息第一性、最基本的手段。（先產(chǎn)生、基礎(chǔ)）信息傳遞方式包括語言和非語言的形式兩種①語言是最重要的方式A人類社會(huì)生活和實(shí)踐不能沒有語言；B語言使用范圍最廣；C語言使用最方便；D語言交際的內(nèi)容是思維的結(jié)果，而思維以語言為工具。②非語言的（如體態(tài)語、交通信號(hào)等）為輔助性方式A生活中可以不用；B使用范圍較有限；C使用方式較不方便；D以語言為基礎(chǔ)。（2）語言的人際互動(dòng)功能說話人用話語表達(dá)自己的情感、態(tài)度、意圖。受話人受到影響，做出相應(yīng)的語言或行為上的反饋，傳遞信息說話人、聽話人。互動(dòng)傳遞客觀信息和主觀信息。例如甲出去啊乙出去?？陀^信息五實(shí)用價(jià)值，只有人際互動(dòng)價(jià)值。寒暄、問候等同理。語言在表達(dá)說話人的主觀情感態(tài)度時(shí)，是以接受者存在為前提的互動(dòng)的條件。但接受者的存在有其他方式①書籍、報(bào)刊、書信等以讀者為信息接受者；②自言自語以自己或某物為信息接受者。22語言的民族性語言的民族性答答語言具有民族族。不同語言有不同的語音、詞匯和語法體系。語言的差異與民族思維方式特別相關(guān)。例如漢語倒立英語HSTHEADST傳單HBILL不能因?yàn)槿祟愃季S能力和語言能力的共同性而忽略語言的多樣性。1不同語言的詞匯系統(tǒng)差異反映了不同民族思維中概念分類的差異；例如①人類對(duì)光譜的感知普遍認(rèn)同，但不同民族抽象為概念差異很大漢語切成七段紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫；

簡(jiǎn)介：1語言學(xué)概論題庫語言學(xué)概論題庫一、填空題一、填空題1理論語言學(xué)以研究對(duì)象的不同，又可分為（）和（）。2人類對(duì)語言的研究大體上可分為（）階段、（）階段、（）階段、（）階段、（）階段。3語言學(xué)概論課是（）的入門課。4（）、（）、（）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學(xué)的三大發(fā)源地。5中國(guó)傳統(tǒng)的“小學(xué)”是指（）、（）、（）。6（）是我國(guó)古代的書面語，用它寫成的文章稱為（）。7（）被稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，其代表作（普通語言學(xué)教程）在語言學(xué)史上具有十分重要的地位。8以某一種具體語言為研究對(duì)象的語言學(xué)叫（）。9（）的建立，使語言學(xué)擺脫了過去的附庸地位，成為一門獨(dú)立發(fā)展的科學(xué)。10從一個(gè)橫斷面描寫研究語言在一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)的語言學(xué)就是（）。11語言學(xué)的主要任務(wù)是研究語言的（）和（）。12語言研究有悠久的歷史，是一門古老的學(xué)科，人們一般稱之為（）。該時(shí)期的語言研究是以（）為主要研究對(duì)象的。13運(yùn)用語言傳遞信息的過程，可以分為（）、（）、（）、（）、解碼五個(gè)階段。14歷史比較語言學(xué)的先驅(qū)人物是（）；草創(chuàng)者是（）；奠基人物是拉斯克、葆樸、格林。15（）不但宣告語言學(xué)的真正獨(dú)立、而且為普通語言學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。16普通語言學(xué)的奠基人物是（）和（）。（）在語言學(xué)發(fā)展史上起到了劃時(shí)代的作用。17結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)派可以分為三派，它們是（布拉格學(xué)派）、（哥本哈根學(xué)派）、（美國(guó)學(xué)派）。18形式語言學(xué)的主要代表人物是（），他認(rèn)為對(duì)語言進(jìn)行描寫和分析的目的在于研究人的（）能力。他的目標(biāo)是建立一個(gè)能產(chǎn)生所有句子的（）。19新時(shí)期語言學(xué)的最大特點(diǎn)是（）、（）。20人和動(dòng)物的區(qū)別是人會(huì)制造生產(chǎn)工具進(jìn)行勞動(dòng)，而且人生來有（），這是人和動(dòng)物相區(qū)別的重要標(biāo)志之一。341音素是從（）角度劃分出來的最小語音單位；而音位是具體語言中有區(qū)別詞的（）的作用的最小語音單位；音節(jié)是音位和音位組合起來構(gòu)成的最小的語音（）。42國(guó)際音標(biāo)是以（）字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的，通常把它放在方括號(hào)中，與一般字母區(qū)別開來。43從物理屬性看，語音同其他聲音一樣，也具有（）、（）、（）和（）四個(gè)要素。漢語的聲調(diào)，就是由于（）的變化形成的。44人類的發(fā)音器官可分為（）、（）、（）三大部分。45語音具有（）屬性和（）屬性。其中前者又包括（）屬性和（）屬性。46語音的發(fā)音、傳遞、感知三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于語音的（）、（）、（）三方面的屬性。47一般物體的振動(dòng)都是復(fù)雜的，有的復(fù)雜而有規(guī)則，這樣的音叫（），語言中的（）都是樂音。48在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動(dòng)的，叫做（）發(fā)音器官，上齒、齒齦、硬腭等是不能活動(dòng)的，叫做（）發(fā)音器官。49語音的四要素是（）決定于發(fā)音體振動(dòng)頻率；（）決定于發(fā)音體的振幅；（）決定于聲波的形式；（）決定于發(fā)音體和發(fā)音方法。50從聲音產(chǎn)生的角度看，音質(zhì)的不同是由（）、（）、（）決定的。51漢語普通話的舌尖前輔音有（）。52元音和輔音的主要區(qū)別是（）、（）、（）、（）。53將音節(jié)P‘AN中的輔音N換成輔音NG，原來的意思“盤”就變成了“旁”，這說明這兩個(gè)輔音具有區(qū)別詞的語音形式的作用，是（）關(guān)系。54根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為（）和（）兩類，例如漢語音節(jié)中的聲母，主要就是由（）充當(dāng)?shù)摹?5每個(gè)元音的音質(zhì)是由（）、（）、（）三個(gè)方面有因素決定的。56與F發(fā)音方法相同的舌尖元音是（），與T發(fā)音部位相同的濁鼻音是（［］）；與TH發(fā)音方法相同的雙唇音是（），與TS發(fā)音部位相同的清擦音是（）。57M是雙唇、（）音；T是（）、不送氣、清、（）。58音素可分為（）和（）兩大類，其跟本區(qū)別是發(fā)音時(shí)氣流在口腔中是否（）。59人們?cè)谡f話時(shí)，常常把TOUFU（豆腐）說成TOUF這種音變現(xiàn)象叫做語音的（）。60音位和音位組合的時(shí)候，由于某些原因，可能會(huì)發(fā)生不同的變化，我們叫語流音變。常見的語流音變有同化、（）、（）和脫落。

簡(jiǎn)介：導(dǎo)言導(dǎo)言一名詞解釋20分每小題4分1語言學(xué)就是以語言為研究對(duì)象的科學(xué)研究語言的本質(zhì)語言的結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律2指我國(guó)傳統(tǒng)的語文學(xué)包括文字學(xué)音韻學(xué)訓(xùn)詁學(xué)三方面的內(nèi)容3專語語言學(xué)也叫具體語言學(xué)個(gè)別語言學(xué)以一種或幾種有聯(lián)系的語言為研究對(duì)象研究某一種語言的結(jié)構(gòu)4共時(shí)語言學(xué)以同時(shí)的靜態(tài)分析的方法研究語言相對(duì)靜止的狀態(tài)描寫分析語言在某一個(gè)時(shí)期某一個(gè)階段的狀況是從橫向的方面研究語言5歷時(shí)語言學(xué)從歷時(shí)的動(dòng)態(tài)的角度研究語言發(fā)展的歷史觀察一種語言的各個(gè)結(jié)構(gòu)要素在不同發(fā)展階段的歷史演變是從縱向的方面研究語言的歷史6普通語言學(xué)以人類所有的語言為研究對(duì)象探討人類語言的共同規(guī)律是在具體語言學(xué)基礎(chǔ)上建立起來的下面又分普通語音學(xué)普通語法學(xué)普通詞匯學(xué)等分支學(xué)科二填空題20分每空1分1中國(guó)印度古希臘羅馬2文字學(xué)音韻學(xué)訓(xùn)詁學(xué)3語音詞匯和語義語法4編碼發(fā)送傳遞接收5歷時(shí)共時(shí)歷史描寫6歷史比較7語言論8索緒爾三問答題60分每小題10分1古代的語言研究和今天的語言研究有如下幾個(gè)方面的區(qū)別①研究對(duì)象不同古代的語言學(xué)主要以書面語為主要研究材料不重視口頭語言的研究而今天的語言學(xué)則十分重視口語研究如制定語言規(guī)范確立共同語的各方面標(biāo)準(zhǔn)等都要依據(jù)口語的研究成果②研究目的不同古代語言學(xué)研究語言主要是給政治哲學(xué)宗教歷史文學(xué)方面的經(jīng)典著作作注解比如我國(guó)古代的語文學(xué)主要就是圍繞閱讀先秦經(jīng)典著作的需要來研究文言的而現(xiàn)代語言學(xué)的研究目的主要是分析語言的結(jié)構(gòu)以此探討語言發(fā)展的共同規(guī)律正因?yàn)橛羞@些差別所以古代的語言學(xué)還不是獨(dú)立的學(xué)科處于附庸地位而現(xiàn)代語言學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展又產(chǎn)生了許多邊沿性學(xué)科2語言交際過程分為哪幾個(gè)階段人類語言交際的過程實(shí)際上就是信息的傳遞與接收問題可分為編碼發(fā)送傳遞接收解碼五個(gè)階段編碼就是發(fā)話人利用詞語組織語句發(fā)送就是把思維成果變成話語通過發(fā)音器官表達(dá)出來傳遞就是通過空氣振動(dòng)形成聲波把話語傳達(dá)給受話人接收是受話人利用聽覺器官感知對(duì)方所說的話解碼則經(jīng)過大腦的思維把聲波還原成語言理解對(duì)方話語的含義從而完成信息傳遞接收如果受話人收到語言信息有所反饋那么上述五個(gè)階段則又重復(fù)一遍只是發(fā)話人與受話人調(diào)換了舉例說明略可結(jié)合分析任舉一個(gè)句子作說明3“語言學(xué)既是一門古老的學(xué)科又是一門年輕的學(xué)科既與社會(huì)科學(xué)有密切的聯(lián)系又與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系“怎樣理解這句話的含義語言是伴隨著人類一起出現(xiàn)的是人類社會(huì)生活必不可少的所以人類很早就注意到了語言的重要性很早就注意研究語言所以語言學(xué)是古老的但語言學(xué)直到18世紀(jì)下半葉產(chǎn)生了歷史比較語言學(xué)后來又建立了語言學(xué)的各個(gè)部門語言研究才發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科同其它學(xué)科相比語言學(xué)的確是十分年輕的語言是社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)文化歷史等密切相關(guān)而語言的發(fā)生又與物理生理心理等學(xué)科密切相關(guān)而現(xiàn)代社會(huì)語言與語言的信息處理如機(jī)器翻譯語碼轉(zhuǎn)換等又涉及到數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)所以語言學(xué)既與社會(huì)科學(xué)有密切的聯(lián)系又與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系正因?yàn)槿绱穗S著語言學(xué)與別的學(xué)科的交融又產(chǎn)生了許多新的語言學(xué)分支學(xué)科如社會(huì)語言學(xué)心理語言學(xué)統(tǒng)計(jì)語言學(xué)話語語言學(xué)數(shù)理語言學(xué)宇宙語言學(xué)等10社會(huì)的具體三判斷題20分每小題1分只判斷正誤即可1√語言最主要的社會(huì)功能就是作交際工具2文字是輔助語言交際的工具對(duì)語言交際起輔助作用3語言沒有階級(jí)性一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)這里的共同語言是指階級(jí)觀念思想感情不是作為交際工具的語言4語言聲音的發(fā)出和聲波的傳遞具有自然屬性的一面但語言的音義結(jié)合卻是社會(huì)賦予的所以語言從本質(zhì)上看是社會(huì)現(xiàn)象而不是自然現(xiàn)象5√語言不同于一般的社會(huì)現(xiàn)象因?yàn)樯鐣?huì)現(xiàn)象都是屬于一定是上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的而語言既不屬于上層建筑又不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)6語言的確是通過個(gè)人的運(yùn)用體現(xiàn)出來的但語言并不是個(gè)人現(xiàn)象因?yàn)檎Z言是社會(huì)全體成員共同創(chuàng)造的沒有社會(huì)個(gè)人不可能創(chuàng)造出語言來所以語言是社會(huì)現(xiàn)象7在現(xiàn)代社會(huì)文字使用非常廣泛日益重要但無論文字有多重要都只是輔助語言進(jìn)行交際的工具記錄語言的工具離不開語言這個(gè)基礎(chǔ)所以不可能取代語言沒有語言文字的存在就失去了意義8現(xiàn)代社會(huì)溝通的方式很多只是說明運(yùn)用語言的方式多了不像過去只能當(dāng)面交際或通過文字交際可以采用其它方式但這種種溝通方式都是以語言為基礎(chǔ)的離不開語言這只能說明語言是非常重要的9√人類社會(huì)須臾也不能離開語言沒有語言人類無法溝通社會(huì)就會(huì)崩潰人類社會(huì)就不復(fù)存在了10√動(dòng)物沒有人類意義上的語言人類語言具有社會(huì)性是要通過與社會(huì)接觸才能學(xué)會(huì)的而動(dòng)物的鳴叫等是先天遺傳的不是語言11√人類的思維可以分幾種而要進(jìn)行抽象思維就離不開語言這個(gè)工具沒有語言人類就只能進(jìn)行比較低級(jí)的思維活動(dòng)12人類要進(jìn)行抽象思維必須借助于語言中的詞語句子進(jìn)行分析綜合推理13√語言和思維是相互依存共同發(fā)展的語言是思維的工具又是思維的成果思維離不開語言同時(shí)語言也離不開思維二者如影隨形誰也離不開誰語言和思維是密了可分的各以對(duì)方為存在條件所以語言和思維的相輔相成的思維必須在語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行哪里有思維活動(dòng)哪里就有語言活動(dòng)14√二者如影隨形誰也離不開誰沒有語言思維活動(dòng)無法進(jìn)行思維成果無法表達(dá)思維實(shí)際上就不可能存在語言作為思維的工具只有具有思維活動(dòng)只有在思維過程中運(yùn)用才有存在的意義如果沒有思維活動(dòng)無所謂交際和思想語言工具也就失去了存在的價(jià)值沒有必要存在了15語言和思維不是同一個(gè)東西二者沒有同一性語言既然是思維的工具就不會(huì)是思維本身16語言既然是人類的交際工具所以無論它是在無階級(jí)的社會(huì)還是有階級(jí)的社會(huì)都不可能具有階級(jí)性否則語言就不會(huì)成為社會(huì)全體成員的交際工具了17√語言其實(shí)是一個(gè)抽象的概念它反映的是人類語言所具有的共同特指所謂“語言“是不存在的都是通過個(gè)別的具體的語言體現(xiàn)出來如英語漢語日語俄語等等語言是概括的一般的和具體的語言是一般和特殊的關(guān)系通過特殊的語言表現(xiàn)出來18√馬是一個(gè)抽象的概念反映了世界上所有馬匹的共同特征我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所說的馬都是具體的如白馬大馬母馬等19繪畫和音樂不具有符號(hào)的一般特點(diǎn)其解釋可能因人而異不是語言符號(hào)20√語言和思維是互相適應(yīng)的思維發(fā)展水平有多高語言的發(fā)展水平就有多高我們不能想

簡(jiǎn)介：窗體頂端2198895CJFSRBQVMJUG4515800您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為99分單選題94776947761【第02章】下面幾個(gè)判斷中，（）是不正確的。A語言符號(hào)是人類自己在一定的時(shí)期創(chuàng)造出來的B人類的語言是上帝或神賜予的C語言的社會(huì)性并不能阻礙各民族之間是真正溝通情感和思想D語言的文化屬性是對(duì)使用不同語言的社會(huì)的歷史文化價(jià)值的部分反映正確答案B單選題94779947792【第02章】英語“INSTINCT”重音在前′INSTIKT時(shí)是“本能”的意思；重音在后INS′TIKT時(shí)是“充滿”的意思。這種現(xiàn)象在語音學(xué)上被看作（）。A調(diào)位不同B重位不同C時(shí)位不同D重音法不同正確答案B單選題94775947753【第02章】“老年化”這個(gè)詞中（）。A沒有詞干B“年”是詞干C“老年”是詞干D“老年化”是詞干正確答案C單選題9476994769D社會(huì)性正確答案A單選題94768947688【第02章】白菜、小鞋（指暗中刁難人的行為）、紅花（中藥名）等都是（）。A一個(gè)詞B一個(gè)詞組C一個(gè)句子D一個(gè)語素正確答案A單選題94777947779【第02章】發(fā)樂音時(shí)，（）。A聲門緊閉B聲門打開C門關(guān)閉，氣門大開D聲門關(guān)閉，氣流從聲帶間擠出，使聲帶顫動(dòng)而發(fā)音正確答案D單選題947809478010【第02章】根據(jù)詞的來源特點(diǎn)，我們可以把詞分為（）。A基本詞匯和一般詞匯B古語詞、方言詞、外來詞C單純?cè)~、合成詞D階級(jí)習(xí)慣語、隱語、禁忌語正確答案B單選題947709477011【第02章】詞義與客觀事物的關(guān)系是（）。A反映與被反映的關(guān)系

簡(jiǎn)介：1姓名孫家平學(xué)號(hào)F11414072提醒以學(xué)號(hào)作文件名，發(fā)送至WANGDAOQING2014第三章第三章語音和音系語音和音系一、名詞解釋語音四要素音質(zhì)超音質(zhì)元音輔音發(fā)音部位發(fā)音方法國(guó)際音標(biāo)音素音位對(duì)立關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系音位變體區(qū)別特征音節(jié)語流音變音步語音四要素語音四要素音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音質(zhì)。音質(zhì)音質(zhì)聲音的性質(zhì)、特色。超音質(zhì)超音質(zhì)即以聲音高低、長(zhǎng)短、輕重來區(qū)別意義的音位。元音元音是氣流振動(dòng)聲帶，在口腔咽腔不受阻礙而形成的音。輔音輔音是氣流振動(dòng)聲帶，在口腔咽腔受阻礙而形成的音。發(fā)音部位發(fā)音部位是發(fā)音時(shí)，氣流受到阻礙的位置。發(fā)音方法發(fā)音方法是發(fā)音時(shí)，喉頭、口腔、鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。國(guó)際音標(biāo)國(guó)際音標(biāo)一套明確的各國(guó)通用的音素標(biāo)寫符號(hào)。音素音素從音色角度劃分出來的，構(gòu)成音節(jié)的最小的單位。音位音位是一個(gè)語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。對(duì)立關(guān)系對(duì)立關(guān)系如果幾個(gè)語音單位在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)時(shí)能夠區(qū)別意義，那么它們之間的關(guān)系就是對(duì)立關(guān)系?；パa(bǔ)關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系如果幾個(gè)語音單位在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)，且甲出現(xiàn)的環(huán)境乙不能出現(xiàn)，而乙出現(xiàn)的環(huán)境甲也不能出現(xiàn)，那么它們之間的關(guān)系就是互補(bǔ)關(guān)系。音位變體音位變體屬于同一音位的各個(gè)語音單位叫做這個(gè)音位的音位變體。區(qū)別特征區(qū)別特征能夠區(qū)別音位的語音特征叫做區(qū)別特征。音節(jié)音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然能感受到的最小的語音片段。語流音變語流音變音位和音位組合時(shí)，由于受鄰音的影響，或者由于說話時(shí)的快慢、高低、強(qiáng)弱的不同，可能發(fā)生不同的變化。這種變化叫做語流音變。音步音步語言的一種節(jié)奏中，語流是大致每隔兩個(gè)音節(jié)就有小的輕重、高低、長(zhǎng)短或松緊的交替，形成語流中大致等距離出現(xiàn)的兩音節(jié)的節(jié)奏單元。這種節(jié)奏單元叫做音步。34、用國(guó)際音標(biāo)注出下列漢字的音節(jié)形式，并分析它們的音節(jié)構(gòu)造。、用國(guó)際音標(biāo)注出下列漢字的音節(jié)形式，并分析它們的音節(jié)構(gòu)造。江交剛關(guān)勸江［I?Η］聲母為J韻頭為I韻腹為?韻尾為NG聲調(diào)為陰平交［I?U］聲母為J韻頭為I韻腹為?韻尾為U聲調(diào)為陰平剛［K?Η］聲母為G韻頭為無韻腹為?韻尾為NG聲調(diào)為陰平關(guān)［KUΑN］聲母為G韻頭為U韻腹為?韻尾為N聲調(diào)為陰平勸［YΑN］聲母為Q韻頭為韻腹為?韻尾為N聲調(diào)為去聲5、用斜線、用斜線“”劃出下列詩句的音步劃出下列詩句的音步（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（3）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東沁園春雪）三、思考題1、音位與音素有何區(qū)別與聯(lián)系、音位與音素有何區(qū)別與聯(lián)系答答