簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文影響陽光體育運(yùn)動開展的社會學(xué)因素分析姓名劉暢申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育人文社會指導(dǎo)教師孫慶祝20100515ABSTRACTABSTRACTINTHECONTEXTOFTHEPHYSICALFITNESSOFSTUDENTDECLININGCONTINUOUSLY,TOCARRYOUTHUNDREDSOFMILLIONSOFSTUDENTSNATIONWIDESUNSHINESPORTSISTHESTRATEGICINITIATIVESFORENHANCINGTHEYOUTHSPORTSAND廿LEIRPHYSICALFITNESSINTHENEWERA．YANGGUIRENCHANSAIDTHATTOIMPROVEPHYSICALFITNESSOFSTUDENTSISNOTTHEPROBLEMMINISTRYOFEDUCATIONONECANSOLVE,THISISASOCIALPROBLEM．THEREFORE，STUDYONTHESUNSHINESPORTS，NOTONLY幻ADDRESSADOLESCENTPHYSICALHEALTHPROBLEMSISALSOTHEHISTORICALRESPONSIBILITYOFCONTEMPORARYCHINESEEDUCATIONALANDSOCIALDEVELOPMENT,ISTHEFOUNDATIONANDHOPEFORACHIEVINGTHEGREATREJUVENATIONOFTHECHINESENATION．THEWRITERMADETHESUNSHINESPORTSASANINTEGRALPARTOFTHERUNNINGSYSTEMINTHEWHOLESOCIETY．FROMASOCIALLINKBETWEENTHECHAINANDITSPOINTOFVIEW,TOANALYZETHESIXFACTORSABOUTNATIONALPOLICY,SCHOOLSPORTSMANAGEMENT，SCHOOLSPORTSFUNDING，SCHOOLPHYSICALEDUCATION,CULTUREANDWAYOFLIFEFORINFLUENCINGTHE”SUNSHINESPORTS”INCARRYINGOUT．INTHISPAPER,SUNSPORTSPRESENTSITUATIONOFTWELVEUNIVERSITIESINNANJINGISTHEOBJECTOFSTUDY．SCHOOLLEADERSHIP，PHYSICALEDUCATIONTEACHERS，UNIVERSITYSTUDENTS，ARESURVEY．THERESEARCHOFTHISTHESISADOPTSBIBLIOGRAPHY,QUESTIONNAIRESURVEY,INTERVIEWSURVEYMETHOD,EXPERTINTERVIEWS，MATHEMATICALSTATISTICSETC．THERESEARCHSTUDYSHOWSTHAT1STATUSOFRELATEDPOLICYIMPLEMENTATIONABOUT”SUNSHINESPORTS”ISANIMPORTANTFACTORINAFFECTING”SUNSHINESPORTS”．AGENCYFORPOLICYIMPLEMENTATIONIS強(qiáng)IMPORTANTFACTORTOAFFECTPOLICYIMPLEMENTATION．MOSTCOLLEGESANDUNIVERSITIESHAVEAWORKABLEBASISFORABETTERIMPLEMENTATIONOFPOLICYCONTENT．2SCHOOLSPORTSMANAGEMENTFORTHE”SUNSHINESPORTS”WORKABOUTPLANNING,ORGANIZATION,LEADERSHIPDECISIONMAKING,EVALUATIONANDRELATEDMANAGEMENTWORKISNOTPERFECT．TOBECOMEONEOFTHEFACTORSAFFECTINGSUNSHINESPORTSCONDUCT．3INTHECONTEXTOFFUNDINGFORSCHOOLSPOTS，MOSTCOLLEGESANDUNIVERSITIESLACKOFSPECIALFUNDINGTOSUPPORT”SUNSHINESPORTS”INCONDUCT．TOBNNGSOMEINFLUENCETOCARRYOUTSUNSHINESPORTS．4MOSTCOLLEGESANDUNIVERSITIESINACCORDANTEWITHTHESTANDARDPHYSICALEDUCATIONCURRICULUM，BUTTHEEXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIESTOCARRYOUTSITUATIONISNOTIDEAL，THEREISAFARCRYFROMTHESTANDARD．EXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIESISANII

簡介：貴州大學(xué)2010屆碩士研究生學(xué)位論文當(dāng)前我國新聞媒體的社會責(zé)任研究新聞社會學(xué)的視角學(xué)科專業(yè)新聞學(xué)研究方向新聞社會學(xué)導(dǎo)師莊勇教授研究生張曄中國﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽2010年4月分類號G2107論文編號2007021190密級公開II（一）受眾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)32（二）受眾的心理34（三）受眾的模仿35三社會的因素38（一）商業(yè)利益38（二）消費(fèi)社會產(chǎn)生的社會問題40第四章第四章加強(qiáng)新聞媒體社會責(zé)任的對策措施加強(qiáng)新聞媒體社會責(zé)任的對策措施42一新聞專業(yè)主義與新聞倫理的平衡42二新聞自由主義與社會責(zé)任的辯證統(tǒng)一46三加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育49四新聞立法是保障媒體社會責(zé)任的基石51五加強(qiáng)輿論監(jiān)督54六新聞媒體的自律56七以馬克思主義新聞觀指導(dǎo)社會主義新聞實(shí)踐58結(jié)束語60后記61參考文獻(xiàn)62附錄65封底原創(chuàng)性聲明66

簡介：揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文揚(yáng)州店名的社會語言學(xué)考察姓名殷俊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師班吉慶200906012揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文的審美文化心理及語言的“信息量原則”都有一定的關(guān)系。最后通過對揚(yáng)州店名屬名、業(yè)名、通名的數(shù)頻統(tǒng)計(jì)，挖掘出店名構(gòu)成部分的文化內(nèi)涵。第五章從時(shí)代發(fā)展的角度，對歷史上存在的揚(yáng)州店名做出資料收集和考察。時(shí)間的劃分以中華人民共和國成立和改革開放這兩件具有劃時(shí)代意義的事件作為基點(diǎn)，闡述在不同時(shí)期揚(yáng)州店名所表現(xiàn)出的不同特征，并對店名的不同時(shí)代特征變化進(jìn)行思考，追溯揚(yáng)州城歷史發(fā)展軌跡。第六章重點(diǎn)以店名用字所針對的不同消費(fèi)群體為切入點(diǎn)，從年齡范疇嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、青年時(shí)期、中老年時(shí)期、性別范疇男女、社會階層范疇腦力勞動者、腦力體力混用者等三個(gè)方面，分析不同的階層的特有用字及各自的用字特點(diǎn)。第七章是從實(shí)際出發(fā)，通過對揚(yáng)州店名的現(xiàn)有狀況分析，探討有關(guān)店名用字規(guī)范化的問題。首先明確類似于揚(yáng)州店名用字這一類的社會用字規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)和原則，然后重點(diǎn)對現(xiàn)存的一些店名用字不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行現(xiàn)狀分析，確定規(guī)范化要點(diǎn)，從語言應(yīng)用的角度予以說明和規(guī)范。最后對整個(gè)揚(yáng)州店名規(guī)范化的過程進(jìn)行一系列的思考，以期對現(xiàn)代精神文明建設(shè)有所啟發(fā)。關(guān)鍵字社會語言學(xué)，揚(yáng)州，店名，地域文化，時(shí)代

簡介：⑥碩士學(xué)位論文MASTER‘ST¨ESISTHEHIGHEREDUCATIONANDSOCIALMOBILITYOFFAMILVINPOVERTY_JL，。一SOCIOLOGICALSTUDYONTHEPOVERTYBYRECEIVINGEDUCATIONATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINLAWBYCAOXUEMEIPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFSOCIOLOGYCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORJIANGLIHUAACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE盟型0APPROVEDMAY．2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要高等教育曾是社會流動的主要機(jī)制。大眾化教育時(shí)代，高等教育已發(fā)生了翻天覆地的變化。主要表現(xiàn)為教育成本承擔(dān)機(jī)制的變化，高等教育給不同階層的群體造成的影響不同。高等教育社會流動功能被弱化，但在不同階層群體中發(fā)揮著不同的作用力。因此，高等教育違背了發(fā)展的初衷，導(dǎo)致了農(nóng)村家庭的因教致貧。大眾化教育背景下，重新審視高等教育與社會分層、社會流動的相互關(guān)系，實(shí)證研究二者在農(nóng)民家庭身上的真實(shí)關(guān)系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。界定因教致貧的概念，包括家庭因高等教育投入而導(dǎo)致的短期貧困和長期貧困；依據(jù)社會流動的方向，歸納農(nóng)村因教致貧家庭的類型，分為個(gè)體向上和家庭向下的脫節(jié)，個(gè)體向下和家庭向下的尷尬；總結(jié)農(nóng)村因教致貧家庭的特征，收入低，受教育個(gè)體多，父母受教育程度低、教育觀念落后，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的缺乏。高等教育的結(jié)構(gòu)性失衡、高等教育擴(kuò)招、“階層烙印”因素都對因教致貧家庭子女向上流動有著阻礙作用。因教致貧會對家庭和社會造成不同影響。會導(dǎo)致家庭做出過度教育投資決策、“因教致貧”與“貧窮世襲’’或“貧窮代際轉(zhuǎn)移“。對社會的影響表現(xiàn)為讀書無用論的重現(xiàn)和合理社會流動受阻，社會不穩(wěn)定因子積累，影響社會的良性運(yùn)行和健康發(fā)展。關(guān)鍵詞農(nóng)村家庭；高等教育；因教致貧；社會流動

簡介：附件1分類編號密級單位代碼10065學(xué)號07201008天淬3|幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目數(shù)主化生在的室差建構(gòu)盟圓絡(luò)虐擬社匡文化數(shù)室差社會堂耋塞學(xué)生姓名王莖申請學(xué)位級別亟±申請專業(yè)名稱文藝堂研究方向文堂理I金指導(dǎo)教師姓名奎逸洼專業(yè)技術(shù)職稱教授提交論文日期2QQ生壘且¨BEN呵GDIGITAL¨INAESTHETICCOINSTRUCTL0INVII刪ALCONM．小ITYOFNETWO砌CIⅡ爪爪E，THEAESTHETICOFSOCIOLOGYABSTRACTWITHTHENEWCENTURY,ADVANCESININFORMATIONTECHNOLOGY,THEINTERACTCULTUREHASUNDERGONERAPIDDEVELOPMENTOFVIRTUALSPACEANDREALCOMMUNITYISBECOMINGINCREASINGLYCLOSELYTOGETHER,THENETWORKHASBECOMEANINDISPENSABLESOCIALTOOLPENETRATETOTHEINFORMATIONTRANSMISSIONANDTHOSEAFFECTEDBYTHEPRACTICALLIFE,ANDSUDDENCHANGESINTHETRADITIONALCOMMUNICATIONMETHODS，VALUES，AESTHETICPARADIGMANDSPIRITUALBELIEFS．OFPARTICULARCONCELTLINRECENTYEARS，VIRTUALCOMMUNITY,ALSOKNOWNASVIRTUALCOMMUNITIESTHATTHEEMERGENCEOFTHEINTERNET,NEWTHING,NOTONLYFORTHENETWORKPRESENTEDANOTHERCHALLENGETOCULTURALSTUDIESATTHESAMETIME，BECAUSEOFITSRANGEOF”VIRTUAL”AND”REAL”BETWEENTHENATUREOFTHEUNIQUECULTUREMAKEITASOCIOLOGICALFIELDOFSTUDYANEWTOPIC．INCREASINGTHEFORMATIONOFAVIRTUALCOMMUNITYCULTURETOSUBVERTTHETRADITIONALMEANSOFCOMMUNICATIONANDDISSEMINATIONOFCULTURALCHARACTERISTICS，ALEADINGCULTURALDEVELOPMENTOFTHENEWCENTURY,THETRENDR印RESENTED．HOWEVER,ITISWORTHPONDERINGISTHATPEOPLEINTHENETWORKCOMMUNICATIONBETWEENVIRTUALCOMMUNITIESINTHELANGUAGEAFTERREPEATEDREFINEMENTAND他FACTORIN呂MOREANDTENDSTOSYMBOLIZE，POPULARIZATION,FANAESTHETICSANDENTERTAINMENT．ATPRESENT,MOREANDMOREPEOPLEHAVEBEGUNTOACCEPTANDEXPERIENCETHEONLINEVIRTUALCOMMUNITYOF”BEINGDIGITAL¨ANOTHERWAYTOBRINGANAESTHETICPLEASURE，INTHEVIRTUALWORLDNOTONLYTOBREAKAWAYFROMTHEREALWORLDOFIDEOLOGICALRESTRAINTS，ENJOYCARNIVAL，ANDSPEAKTHEIRMINDSMEY啪OVENBUILDYOUROWNNETWORKOFVIRTUALHOMES．”BEINGDIGITAL，”THEEARLIESTPROPONENTOFTHISCONCEPTISTHEU．S．FUTURISTNICHOLASNE筍OPOME，HEWILLINTERPRETITAS“¨HUMANEXISTENCEINAVIRTUAL，DIGITALLIVINGSPACE．INOTHERWORDS，PEOPLETHEVIRTUALWORLDTOCARRYOUTAVARIETYOFCULTURALINTERACTIONBEHAVIOR,VIRTUALCOMMUNITYWAS，¨BEINGDIGITAL”PROVIDESACULTURALEXCHANGEANDINTERACTIVEPLATFORMFORINTERPERSONALCOMMUNICATION．一N

簡介：曲阜師范大學(xué)博士／碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性說晶002058在口劃“4“本人鄭重聲明此處所提交的博士口碩士囪論文高職院校職業(yè)道德教育低效的社會學(xué)分析，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士口碩士母學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名劫1萄日期加FP、石、暑曲阜師范大學(xué)博士／碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書在口劃“√“高職院校職業(yè)道德教育低效的社會學(xué)分析系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士口碩士四學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士口碩士留學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名畝L彰L新躲桕荔日期ZOLOG日期％『?！牧簟瘛瘛馤職業(yè)道德教育內(nèi)容和教材完善；充分利用職業(yè)道德事件和職業(yè)道德沖突；職業(yè)道德教育生活化；加強(qiáng)職業(yè)道德教育的實(shí)踐性和問題解決性；在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和開展創(chuàng)業(yè)教育中滲透職業(yè)道德教育。三是學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，包括培養(yǎng)高職院校學(xué)生的良好信仰；培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)道德判斷和推理能力；培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)道德情感、責(zé)任心和習(xí)慣。關(guān)鍵詞高職院校；職業(yè)道德教育；低效；社會學(xué)

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文傳播社會學(xué)視閾下的電視讀書節(jié)目研究以開卷八分鐘與子午書簡為個(gè)案姓名秦慧英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師李琦20100501發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，以鳳凰衛(wèi)視中文臺開卷八分鐘及央視10頻道子午書簡考察其改版后的節(jié)目這兩個(gè)極具社會標(biāo)本意義的電視讀書節(jié)目為案例，從傳播社會學(xué)的視角切入，探討節(jié)目的生存語境，對節(jié)目文本、敘事模式與話語策略等做深入分析，并進(jìn)而歸結(jié)了當(dāng)下中國電視讀書節(jié)目的發(fā)展困境。在此基礎(chǔ)上，筆者亦試圖為我國電視讀書節(jié)目的發(fā)展提供一些可資借鑒的建議。具體而言，論文包含以下內(nèi)容引言部分介紹了本論文的研究緣起，梳理了電視讀書節(jié)目已有的相關(guān)研究成果和仍然存在的問題，并闡述了本論文的研究方法及創(chuàng)新之處。第一章對中國電視讀書節(jié)目的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，介紹了部分國外經(jīng)典節(jié)目，同時(shí)分析了中國電視讀書節(jié)目產(chǎn)生的原因及其生存的社會語境。第二章對開卷八分鐘和子午書簡做內(nèi)容分析，探討其主題設(shè)置、欄目定位、節(jié)目風(fēng)格以及敘事手法等，通過量化和質(zhì)化相結(jié)合的方法，全面剖析節(jié)目的制作理念以及無法克服的深層局限。第三章運(yùn)用問卷調(diào)查與受眾深度訪談等社會學(xué)研究方法，從受眾的角度探討電視讀書節(jié)目的社會影響與實(shí)際傳播效果。社會大環(huán)境的影響、節(jié)目無法滿足受眾的期待視野等是當(dāng)前電視讀書節(jié)目傳播效果并不理想的主要原因。第四章在整體考察電視讀書節(jié)目發(fā)展歷程、追溯電視與讀書深層社會關(guān)系的前提下，分析了讀書節(jié)目面臨的主要困惑與問題，并對當(dāng)前中國電視讀書節(jié)目的出路提出了一些較具可行性的發(fā)展對策。結(jié)語部分對全文進(jìn)行了回顧和總結(jié)，進(jìn)一步對研究的意義與價(jià)值做了簡要闡述；同時(shí)，在對本研究過程、方法及結(jié)果等進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，分析了本研究的不足之處；最后，對電視讀書節(jié)目的發(fā)展前景做了一定的趨勢分析與展望。關(guān)鍵詞傳播社會學(xué)；電視讀書節(jié)目；開卷八分鐘；子午書簡Ⅱ

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號200908080913分類號G206密級碩士學(xué)位論文傳播社會學(xué)視域下我國網(wǎng)絡(luò)流行語傳播社會學(xué)視域下我國網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生動因研究產(chǎn)生動因研究學(xué)位申請人楊維指導(dǎo)教師何純學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)研究方向傳播理論與實(shí)務(wù)二〇一二年五月四日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：I⑨D?OCTOR?ALD1SS?博士學(xué)位論文傳媒人轉(zhuǎn)型大學(xué)教師的社會學(xué)研究以香港推行通識教育需急切補(bǔ)充老師為例論文作者區(qū)柏權(quán)指導(dǎo)教師杜時(shí)忠教授專業(yè)名稱教育學(xué)原理研究方向新聞與通識教育華中師范大學(xué)教育學(xué)院2011年04月▲■■，K疆疊廠⑨博士學(xué)位論文IXCTORALDISSERTATL0N|LILLLLIIIIIIIIIIIIIULY1900303華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期OB∥年V月趣日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻’讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定’保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。?一非保密論文注釋作者簽名日期0否，，張一饈用己／C,瑤鱟J導(dǎo)師簽名豈U丫J日期沙∥年月埯日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。屜作者簽名日期如吖黧們√T塑C,；ZG．。L澎二．IU日期去，R年月蚺日

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文社會學(xué)視野下民辦幼兒園教師流動研究以重慶市主城區(qū)民辦幼兒園為例姓名梁春娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師楊曉萍20100401ABSTRACTRESEARCHONTHETURNOVEROFTHEPRIVATEKINDERGARTENS，TEACHERFROMSOCIOLOGICALVIEWTAKINGTHEPRIVATEKINDERGARTENSINTHEMAINURBANAREAOFCHONGQINGCITYASEXAMPLE一一一一POSTGRADUATEMAJORINGINPRESCHOOLEDUCATIONLIANGCHUNJUANDIRECTORPROFESSORYANGXIAOPINGABSTRACTSINCETHE90’SOFTHE20THCENTURYTHEPRIVATEPRESCHOOLEDUCATIONHASBEENBOOMINGTHEPRIVATEKINDERGARTENSRAPIDLYRISINGASTHEBAMBOOSHOOTSARERASPRINGRAINTHEPRIVATEKINDERGARTENTEACHERSHASALSOBECOMETHEIMPORTANTPARTOFTHETEAMHASASTABLETEACHINGSTAFFISAPREREQUISITETHATAPRIVATEKINDERGARTENCANSUSTAINANDHEALTHYDEVELOPMENTTHISSTUDYDRAWNONTHEEXPERIENCEOFEXISTINGRESEARCHABOUTTEACHERS’TURNOVERFROMTHESOCIOLOGICALPERSPECTIVETHETHEORYOFSOCIALMOBILITYSOCIALSTRATIFICATIONANDSOCIALROLEASTHETHEORETICALBASISOFTHISSTUD％TAKINGPRIVATEKINDERGARTENSINCHONGQINGCITYASANEXAMPLECOMPREHENSIVELYUSETHELITERATUREMETHOD，QUESTIONNAIREANDINTERVIEWTOINVESTIGATETHESITUATIONOFTHETEACHERS’TURNOVERINTHEPRIVATEKINDERGARTENSOFCHONGQINGCITYTHEINVESTIGATIONFIOMTHREEASPECTSTHEWISHESOFTHETURNOVERTHEWHEREABOMSANDTHEREASONSFORTHETURNOVERTHERESEARCHRESULTSSHOWTHATONTHEWISHESOFTHETURNOVERMOSTTEACHERSHAVEASTRONGWILL；ONTHEWHEREABOUTS，ATPRESENTTHEMAINTURNOVEROFTHEPRIVATEKINDERGARTENTEACHERSALSOINTHEOCCUPATIONS，BUTTHEREARESIGNIFICANTSEXDIFFERENCE；ONTHEREASONSOFTHETURNOVERLOWWAGESANDNOSOCIALSECURITYISTHEMAINREASONBASEDONTHEANALYSISOFTHETURNOVERTHEWRITERRESPECTIVELYFROMTHESOCIALSTATUS，SOCIALSECURITYSOCIALROLESANDINDIVIDUALSTOANALYZETHEIMPACTFACTORSOFTHETEACHERS’TURNOVERATLAST，CONCLUDEWITHASTRATEGYTOSTABILIZETHETEACHERFACULTYOFTHEPRIVATEM

簡介：分類編號單位代碼密級■R研究生學(xué)位論文論文題目課程的社會學(xué)基礎(chǔ)研究之反思與改進(jìn)學(xué)生姓名金紅霞申請學(xué)位級別碩士申請專業(yè)名稱課程與教學(xué)論研究方向課程論指導(dǎo)教師姓名和學(xué)新專、IK技術(shù)職稱教授提交論文日期2011年5月ABSTRACTCURRICULUMISNOTONLYATECHNICALPROBLEM，BUTALSOAPROBLEMCONTAININGPOLITICSIDEOLOGYITHASAACTERISTICOF“SOCIALCONTROLLING，，SOCIOLOGICALBASISRESEARCHONCURRICULUMISTOSHOWTHEPROCESSOFHOWTHESOCIETYACTSONCURRICULUMORRATHERITISTOSTUDYHOWTHECURRICULUMSACTERISTICSOF“SOCIALCONTROLLING“FMTHESOCIALCONTROLOFTHECURRICULUMHOWTHECURRICULUMACTSONTHESOCIETYTHESOCIALCONTROLACHIEVEDBYCURRICULUMSTRENGTHENINGOURCOUNTRYSSOCIOLOGICALBASISRESEARCHONCURRICULUMISNOTONLYGOODFOURCOUNTRYSCURRICULUMTHEYPRACTICEBUTALSOGOODFTHESOCIETYSSTEADYDEVELOPMENTTHEACHIEVEMENTOFWESTCOUNTRYSSOCIOLOGICALBASISRESEARCHONCURRICULUMISRELATIVELYRICHFROMTHEMACROPOINTVIEWITGROWSUPFROMSOCIOLOGYEDUCATIONSOCIOLOGYCURRICULUMSOCIOLOGYANDITEXPERIENCESAPROCESSFROM“GENERAL“TO“CLEAR“FROMSPONTANEOUSSTUDYTOSPECIALIZEDSTUDYFROMTHEMICROSCOPICPOINTOFVIEW，ITPROCESSESFROMMACROSTUDYTOMICROCOSMICSTUDY，F(xiàn)ROMCURRICULUMSEXTERNALCONDITIONSSTUDYTOCURRICULUMSINTERNALRELATIONSSTUDYFROMEMPIRICALSTUDYTOEXPLANATYSTUDYATLASTTENDSTOCOMPREHENSIVESTUDYINTHISPROCESSEDUCATIONSOCIOLOGYBRANCHESMANYSCHOOLSWHICHANALYZECURRICULUMFROMDIFFERENTANGLEOURCOUNTRYSSOCIOLOGICALBASISRESEARCHONCURRICULUMISRELATIVELYPOITMAINLYFOCUSONTHREEASPECTSWHICHARESOCIALANALYSISONCURRICULUMSTINGOUTDIGESTIONOFWESTCOUNTRYSACHIEVEMENTEXPLATIONOFCREATINGOURCOUNTRYS“CURRICULUMSOCIOLOGY“THEREEXISTSOMEPROBLEMSAMONGTHESESTUDIESSUCHASALACKOFRESEARCHEFFTSIMBALANCEOFPARADIGMLOWDEGREEOFLOCALIZATIONTHERESEARCHSLOWINEFFICIENCYSOWESHOULDPAYMERESEARCHEFFTSCREATETHREEDIMENSIONALPARADIGMPROMOTETHELOCALIZATIONOFRESEARCHIMPROVETHERESEARCHSEFFICIENCYTHESOCIOLOGYFUNCTIONINGMECHANISMEXPLESTHEOPERATIONMCCHANISMOFSOCIALCONTROLSYSTEMTHESUBSYSTEMSCURRICULUMSTRUCTURECURRICULUMSTARD

簡介：2010屆研究生碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號51082901032葶震即箢天擎事件性臨時(shí)稱謂語的社會語言學(xué)研究院系生國語言塞堂丕專業(yè)語言堂量應(yīng)用語言堂研究方向社會語言堂一指導(dǎo)教師奎明潔副數(shù)援碩士研究生割妲2011年4月完成＼蚴黜幽

簡介：分類號學(xué)校代碼】Q墨壘2密級學(xué)號2鯉璺Q至Q至Q鯉網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究基于傳播社會學(xué)視角STUDYONTHEINFIUENCEOFPOPWORDSONIINETOTHEUNDERGRADUATES’VAIUESINVIEWOFCOITILLUNICATIONSOCI0IOGY湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一一年五月中文摘要網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)民們約定俗成的一種表達(dá)方式，它以其幽默、精簡、口語化和娛樂化的形式深受大學(xué)生群體的喜愛。而且它以不拘一格的傳播形式，在各大媒介間形成傳播接力，以原創(chuàng)，模仿，拼貼，改編甚至惡搞的方式，在社會大眾之間迅速風(fēng)行和蔓延。網(wǎng)絡(luò)流行語經(jīng)過多媒體的接力傳播轉(zhuǎn)換為社會流行語，事實(shí)上對大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了一定影響。某種程度上，網(wǎng)絡(luò)流行語己不能簡單地被視為特殊信息符號，更多時(shí)它具有深刻的社會意義。在此基礎(chǔ)上研究網(wǎng)絡(luò)流行語的影響是非常有意義的。本文以傳播社會學(xué)為分析框架，以傳播效果理論為視角，通過對網(wǎng)絡(luò)流行語影響的深入分析，揭示出了在各種媒介充分發(fā)揮作用的傳媒時(shí)代，大眾的內(nèi)心需求及隱含于社會表面之下的一些問題，考量在各種媒介力量融合、媒介傳播過程的信息紛繁交錯的狀態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價(jià)值觀的影響狀態(tài)。本文旨在能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)流行語的正確使用和監(jiān)控，引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的價(jià)值觀提供參考。本文通過對湖南省長沙市的五所高校進(jìn)行的問卷調(diào)查，結(jié)合深入訪談等方法，獲得網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價(jià)值觀影響的第一手資料，并著重對網(wǎng)絡(luò)流行語影響的內(nèi)涵與層次展開研究。主要內(nèi)容有首先，分析網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價(jià)值觀的影響；其次，剖析網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價(jià)值觀的影響與傳播的關(guān)聯(lián)；再次，在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，提出本研究的結(jié)論，在對研究結(jié)論進(jìn)行思考的基礎(chǔ)上，對培育大學(xué)生正確的價(jià)值觀展開討論。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)流行語；大學(xué)生價(jià)值觀；傳播社會學(xué)

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號200808080693分類號G206密級碩士學(xué)位論文文化社會學(xué)視域中的粉絲現(xiàn)象解讀文化社會學(xué)視域中的粉絲現(xiàn)象解讀學(xué)位申請人黃曉輝指導(dǎo)教師楊向榮學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)研究方向大眾傳媒與大眾文化二〇一一年五月湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名墨篷乃指導(dǎo)教師簽名EL期≯∥R西日期摘要IIIRTRITIIRLLIIIIILLLL、I1923632升旗儀式作為一種特殊的文化活動于上世紀(jì)90年代中華人民共和國國旗法頒布實(shí)施之后正式走進(jìn)全國各地的中小學(xué)校，在學(xué)校教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。時(shí)至今天，升旗儀式已經(jīng)成為我國中小學(xué)校一條必不可少的愛國主義教育途徑。但是，由于制度化學(xué)校教育本身的強(qiáng)制性、統(tǒng)整性和重復(fù)性，使得升旗儀式在中小學(xué)教育中難逃規(guī)訓(xùn)的劫難，進(jìn)而漸漸背離其“愛國主義教育’’的美好初衷。本文試圖通過對一所中學(xué)的實(shí)地研究，呈現(xiàn)目前中學(xué)升旗儀式的真實(shí)圖景，挖掘?qū)W校升旗儀式背后的各種權(quán)力運(yùn)作，進(jìn)而反思當(dāng)今制度化學(xué)校教育中種種“背離初衷”的規(guī)訓(xùn)化模式，寄希望于進(jìn)一步的理論研究與實(shí)踐反思，為日漸形式化的學(xué)校升旗儀式尋求出路。筆者選取了陜西省橫山縣響水鎮(zhèn)X中學(xué)作為研究田野，對其進(jìn)行了整整一個(gè)學(xué)期的田野調(diào)查。期間采用參與式觀察、深度訪談等一系列質(zhì)的研究方法，并應(yīng)用人類學(xué)“深描”的寫作手法，更好地呈現(xiàn)升旗儀式在學(xué)校場域中的真實(shí)圖景。在對調(diào)研材料進(jìn)行精心梳理和分析的基礎(chǔ)上，將論文分為三個(gè)部分，即X中學(xué)升國旗儀式的日常圖景，身體規(guī)訓(xùn)機(jī)制與手段，源于“局內(nèi)人”的聲音。關(guān)鍵詞升旗儀式，規(guī)訓(xùn)，微觀權(quán)力