體育與健康人教二年級全一冊跨越式跳高教學設計

1、《跨越式跳高》 《跨越式跳高》 課時設計 課時設計地點：三岔湖小學 地點：三岔湖小學 班級：四年級 班級：四年級 人數： 人數：40 人 執(zhí)教老師： 執(zhí)教老師：內容 內容《跨越式跳高》分層練習 《跨越式跳高》分層練習教 學目標1，通過練習讓學生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點 通過練習讓學生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點2，發(fā)展學生的身體靈敏和協調性，提高學生的跳躍能力，養(yǎng)成體育 發(fā)展學生的身體靈敏和協調性，提高學生的跳躍能力，

2、養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣 鍛煉的好習慣 3，提升學生注意力、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅 提升學生注意力、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅強品質和團結協作精神 強品質和團結協作精神重難 點重點 重點:擺動腿與起跳腿協同過竿落地 擺動腿與起跳腿協同過竿落地難點：助跑與起跳、過竿、落地的協調用力。 難點：助跑與起跳、過竿、落地的協調用力。結構教學內容 教學內容 教與學的活動過程與步驟 教與學的活動過程與步驟 階段目標與評價標

3、準 階段目標與評價標準 時間 時間激情導 入課堂常規(guī) 課堂常規(guī) 1，體委整隊，報告人數 體委整隊，報告人數2，師生問好，檢查服裝 師生問好，檢查服裝3，提出要求和注意事 提出要求和注意事項，強條安全 項，強條安全1，強調體育課堂要求， 強調體育課堂要求，做好課前鋪墊 做好課前鋪墊2，集中學生注意力。 集中學生注意力。3，強調課堂安全的重要 強調課堂安全的重要性3快 樂熱 身常規(guī)熱身 常規(guī)熱身+專項熱 專項熱 身1，學生成一列縱隊繞圈 學

4、生成一列縱隊繞圈跑2，行進間單腳提膝跳 行進間單腳提膝跳+擊掌、行進間單腳踢腿跳、 掌、行進間單腳踢腿跳、行進間擴胸運動、原地并 行進間擴胸運動、原地并腿跳 腿跳1，活動全身，拉伸上肢 活動全身，拉伸上肢2，激活課堂氛圍 激活課堂氛圍3，做好專項練習準備 做好專項練習準備 5導 引學 練一、 一、分解 分解動作練習 動作練習1，擺動 擺動腿過竿輔 腿過竿輔 助練習 助練習 2，擺動 擺動腿與起跳 腿與起跳腿協同過 腿協同過 竿輔助練 竿

5、輔助練習1，教師分別示范起跳擺 ，教師分別示范起跳擺動腿過竿技術動作以及擺 動腿過竿技術動作以及擺動腿與起跳腿協同過竿技 動腿與起跳腿協同過竿技術動作，學生參照老師動 術動作，學生參照老師動作進行練習 作進行練習2，學生共分成 ，學生共分成 8 個組， 個組，每小組 每小組 5 人，每小組一人 人，每小組一人手持腳踢靶，其余四人分 手持腳踢靶，其余四人分別做擺動腿過竿技術動作 別做擺動腿過竿技術動作練習，一輪過后最后一位 練習，一輪過后

6、最后一位1，學生能正確做出過竿 ，學生能正確做出過竿和落地屈膝緩沖技術動 和落地屈膝緩沖技術動作2，能協調用力，將助 ，能協調用力，將助跑、起跳、過竿、落地 跑、起跳、過竿、落地相結合 相結合3，學生能跳過不同的高 ，學生能跳過不同的高203，落地 落地二、 二、分層 分層練習 練習 1，高度 高度練習 練習 2，斜度 斜度練習 練習同學交換拿腳踢靶。教師 同學交換拿腳踢靶。教師及時糾錯，強調落地屈膝 及時糾錯，強調落地屈膝緩沖。 緩沖

7、。3，學生分為 ，學生分為 8 個組，每 個組，每小組 小組 5 人，兩人拉橡皮 人，兩人拉橡皮筋，其余三人進行跨越式 筋，其余三人進行跨越式跳高完整動作練習，跳過 跳高完整動作練習，跳過不同的高度以及斜度，跳 不同的高度以及斜度，跳完一輪后由小組最后兩位 完一輪后由小組最后兩位同學交換拉橡皮筋。 同學交換拉橡皮筋。度和斜度，突出“起 度和斜度，突出“起跳、擺腿踢腿”技術動 跳、擺腿踢腿”技術動作鞏固提 升一、 一、游戲 游戲過障礙接

8、過障礙接力 二、 二、素質 素質訓練 訓練障礙跑 障礙跑1，學生分成 ，學生分成 4 組，每小 組，每小組 10 人，由每小組排頭 人，由每小組排頭兩位同學拉橡皮筋，后面 兩位同學拉橡皮筋，后面8 人依次在指定地點出發(fā) 人依次在指定地點出發(fā)越過障礙物后返回，直到 越過障礙物后返回，直到最后兩位同學越過后跟兩 最后兩位同學越過后跟兩位排頭交換拉皮筋，其他 位排頭交換拉皮筋，其他同學再跳一次，不返回， 同學再跳一次，不返回，那一組先完成則那

9、一組獲 那一組先完成則那一組獲勝。 勝。2，學生分成 ，學生分成 4 個組，每 個組，每個組安放兩個墊子，在墊 個組安放兩個墊子，在墊子中間分別拉兩根不同高 子中間分別拉兩根不同高度的橡皮筋，學生通過 度的橡皮筋，學生通過跑、跳、鉆的形式進行鍛 跑、跳、鉆的形式進行鍛煉1，通過游戲測試學生對 ，通過游戲測試學生對跨越式跳高動作的掌 跨越式跳高動作的掌握。 握。2，讓學生在游戲中學 ，讓學生在游戲中學習，更能激發(fā)學生的興 習，更能激發(fā)學生

10、的興趣與參與度。 趣與參與度。8放松小 結一、 一、跟著 跟著音樂放松 音樂放松《蟲兒飛 《蟲兒飛 》 二、下 二、下課，歸還 課，歸還 器材 器材1，教師跟著音樂示范放 ，教師跟著音樂示范放松動作，學生跟著老師練 松動作，學生跟著老師練習。 習。2，下課，整理器材并歸 ，下課，整理器材并歸還。 還。1，分享主動參與體育課 ，分享主動參與體育課堂的快樂體驗，放松身 堂的快樂體驗，放松身心。嘗試培養(yǎng)學生終身鍛 心。嘗試培養(yǎng)學生終身鍛煉的好