體育與健康人教四年級(jí)全一冊(cè)跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì) 《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容1、跳躍練習(xí)：頂氣球 2、跨越式跳高教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1、初步建立跨越式跳高的運(yùn)動(dòng)概念，讓學(xué)生了解跨越式跳高的基本動(dòng)作形式2、發(fā)展學(xué)生腿部力量，提高彈跳能力，80%的學(xué)生能在學(xué)習(xí)之后初步作出擺動(dòng)一次過(guò)竿的動(dòng)作4、促進(jìn)學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂(lè)趣和技能培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)

2、 重點(diǎn)直腿擺動(dòng)依次跨跳過(guò)竿的動(dòng)作方法 教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)區(qū)分?jǐn)[動(dòng)腿，起跳有力教學(xué) 教學(xué)程序 程序教學(xué)內(nèi)容 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 組織隊(duì)形 時(shí)間教學(xué)意圖1、課堂常規(guī) 1、師生問(wèn)好2、宣布課的任務(wù)1、認(rèn)真聽(tīng)講。 2分鐘集中注意力，明確任務(wù)，精神飽滿 導(dǎo)入與熱身1、游戲：頂氣球1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：今天我們來(lái)上一堂跳躍課，學(xué)習(xí)跨越式跳高，我希望這節(jié)課能夠帶給大家快樂(lè)和知識(shí)。老師有信心把這堂課上好，大家有沒(méi)有信心？首先我要看一下你們的彈跳怎

3、么樣？請(qǐng)大家看一看這邊地上，這么多五顏六色的氣球，拿來(lái)做什么用呢？……不是用來(lái)踩，相反是用頭來(lái)頂 1、講述頂氣球的1、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一個(gè)氣球進(jìn)行頂氣球游戲，只能用頭頂氣球，看誰(shuí)頂?shù)酶摺?分鐘激發(fā)興趣，針對(duì)跨越式跳高做好熱身。用游戲的形式分解動(dòng)作難度，為學(xué)習(xí)跨直腿擺動(dòng)練習(xí)（看圖解）強(qiáng)調(diào)：外側(cè)腿先邁，靠近繩子的腿先擺▲跑幾步起跳直腿擺動(dòng)跨跳過(guò)竿②跳高練習(xí)（（看圖解） ）③分層次練習(xí)6、教師調(diào)整四種高度，分層次進(jìn)行練習(xí)。7、展示，提問(wèn)：為

4、什么能跳過(guò)這么高的高度？（腿擺得高、踏跳有力）水平選擇合適的高度練習(xí)，組內(nèi)評(píng)價(jià)；4、展示與評(píng)價(jià)5、學(xué)生自由選擇跨越高度，進(jìn)行跨越式跳高完整練習(xí)2、鞏固練習(xí)效果展示自我，關(guān)注個(gè)體差異讓弱勢(shì)群體也獲得成功感調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)1、 放松游戲：踩氣球2、 小結(jié)評(píng)價(jià)3、 回收器材，師生再見(jiàn)1、 教師引導(dǎo)學(xué)生放松；2、 激勵(lì)性評(píng)價(jià)；3、 宣布下課1、 整理放松；2、 師生互評(píng)，相互鼓勵(lì)。散點(diǎn)5分鐘身心放松安全 安全預(yù)案 預(yù)案練習(xí)中或多或少會(huì)存在安全隱患，教