五年級全冊信息技術(shù)教案－4.2.1插入圖片添活力｜中圖版

1、4.2.1 4.2.1 插入圖片添活力 插入圖片添活力 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 知識與技能：了解圖文混排概念作用及好處；學(xué)會在 WPS 文字中插入圖片的方法及修改圖片的大?。皇煜ぁ皥D片工具選項(xiàng)卡” ，根據(jù)需求選擇合適的工具進(jìn)行圖片的設(shè)置。過程與方法： 過程與方法：通過觀看微課，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過完成任務(wù)，解決問題的過程，鍛煉學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力；在觀察、分析和交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀：利用小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生通過合作、互相幫助完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神；讓學(xué)生體驗(yàn)圖文混排給文章帶來的美感；體驗(yàn)探索與創(chuàng)造性制作帶來的成功的快樂。學(xué)情分析 學(xué)情分析五年級學(xué)生，通過前面課程學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)的操作已經(jīng)比較熟練，并且已經(jīng)初步掌握了用“WPS 文字”編輯軟件對文章的文字及段落進(jìn)行一定的編輯與修飾的技巧，在編輯“絲綢之路故事卡”過程中迫切希望自己的故事卡與眾不同，排版更加漂亮、美觀，針對學(xué)生的這種狀況與心理需求，適當(dāng)安排一定的

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐任務(wù)，采用學(xué)生更感興趣的媒體及學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，可以充分激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識與挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛力，本節(jié)課將微課學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)形式與課堂教學(xué)相結(jié)合，定將讓課堂教學(xué)效果更加有效。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握在 WPS 文字中插入圖片的方法并根據(jù)需求修改圖片的大?。ū镜?網(wǎng)絡(luò)） 。難點(diǎn)：熟悉“圖片工具選項(xiàng)卡” ，根據(jù)需求選擇合適的工具進(jìn)行圖片的設(shè)置（更改/重設(shè)，圖片大小/裁剪，顏色，填充，輪廓，環(huán)繞方式等） 。教學(xué)過程 教

4、學(xué)過程【導(dǎo)入 導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自己觀看微課第一段，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住插入圖片及改變大小方法步驟。 （設(shè)計(jì)意圖：以此引入“圖文混排”的概念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ）操作：1.將四張碎片依次插入“拼圖游戲.doc”中；2.將四個碎片的“文字環(huán)繞”模式改為“四周型環(huán)繞” ；3.將“碎片 1”和“碎片 3”進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；4.將“碎片 4”去掉黃邊；5.拼好后，以“拼圖游戲+空格+自己姓名”保存。任務(wù)完成后，適時(shí)讓學(xué)生進(jìn)