人教版高中語文必修一《鴻門宴》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (69)

1、1課題 《鴻門宴》 《鴻門宴》 主備課人 上課人時(shí)間 年 級(jí) 班 級(jí)知識(shí)與能力1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)。2、能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。3、掌握翻譯文言句子的一些方法。4、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。5、了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語言和行動(dòng)描寫的方法刻畫人物的特點(diǎn)。過程和 方法1、 理請(qǐng)文中主要人物的關(guān)系。2、 通過分析人物語言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫，把握人物性格

2、。課程目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解司馬遷對(duì)項(xiàng)羽悲劇性格的揭示，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)在其政治、軍事生涯中所 起的重要作用。2、認(rèn)識(shí)造成項(xiàng)羽悲劇的根本原因，吸取“驕兵必?cái)　钡臍v史教訓(xùn)。課文分析1、掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象，學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式，辨析疑難語句、準(zhǔn)確 翻譯文中的句子。2、學(xué)生能夠復(fù)述故事情節(jié)。3、分析“項(xiàng)羽”這個(gè)主要的人物形象。3計(jì) 集體備課二、作者簡介 二、作者簡介司馬遷（約前 145－前 80 或前 13

3、5－前 93）字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人思想家、史學(xué)家、文學(xué)家元封三年任太史令， 后因替李陵 辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令， 發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》， 對(duì)后代史學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)許多歷史人物的敘述， 語言生動(dòng)， 形象鮮明。也是優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品。《史記》全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約３000 年

4、的歷史；是我國二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史。《史記》是作為正史的二十四史中的第一部，本紀(jì):敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記； 書：記載典章制度，天文地理。作者基本上站在同情被壓迫者的立場，在一定程度上嘲笑了封建社會(huì)的最高權(quán)威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領(lǐng)袖和當(dāng)時(shí)被社會(huì)所賤視的小人物；他寫的一些人物傳紀(jì)，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很

5、動(dòng)人的藝術(shù)力量。人物塑造形象鮮明， 文筆簡練樸素。其中也有許多思 想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。明確重點(diǎn)三、時(shí)代背景 三、時(shí)代背景秦末，“天下苦秦久矣”，公元前 209 年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”， 召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西 擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽，退駐霸上。后項(xiàng)