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文檔簡(jiǎn)介
1、- 1 -鴻門(mén)宴 鴻門(mén)宴一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握司馬遷和《史記》的知識(shí),了解相關(guān)背景。2.積累文言常用詞,掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ),語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式3. 了解文中所寫(xiě)人物的性格特點(diǎn),注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言、行動(dòng),學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)照的方法和在矛盾中寫(xiě)人的表現(xiàn)手法;二。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.了解文中人物性格特點(diǎn),注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言行動(dòng)。2.掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ),語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式。三。學(xué)習(xí)難點(diǎn):注意作者運(yùn)用對(duì)比襯托方法和在矛盾中寫(xiě)人物性格的表現(xiàn)手法。
2、 四.學(xué)法導(dǎo)引1. 閱讀課文,了解大意,初步感知人物語(yǔ)言、行動(dòng)所表現(xiàn)出的人物性格。2. 對(duì)照注釋,利用工具書(shū),疏通文意。3. 歸納文中文言詞語(yǔ),特殊句式 4.合作交流,解決疑難五.學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):三學(xué)時(shí)【資料鏈接】1、 司馬遷(約前 145~約前 90)西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。其父司馬談是一位博學(xué)多聞的學(xué)者,任漢朝太史令(掌管起草文書(shū)、編寫(xiě)史料,兼管?chē)?guó)家典籍、天文歷法的官職) ,司馬遷少年時(shí)代就受到良
3、好的家庭教育。20 歲以后,司馬遷遍游祖國(guó)南北,考察風(fēng)土人情、文物古跡、搜集史料、研究社會(huì),為他以后創(chuàng)作史記準(zhǔn)備的豐富的材料。元封三年(前 108) ,司馬遷繼父職,任太史令,得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻(xiàn),為《史記》的寫(xiě)作提供了豐富的資料。公元前 98 年,李陵兵敗投降了匈奴,他因?yàn)樘胬盍贽q解,觸怒了漢武帝,被迫入獄,受到了宮刑。他在獄中完成了我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史——《史記》。2、 史記:我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,是我國(guó)第一部紀(jì)
4、傳體歷史文學(xué)巨著。記載了上起傳說(shuō)中的黃帝,下迄漢武帝太初四年共約 3000 年的歷史,分本紀(jì)(12 篇) 、世家(30 篇) 、列傳(72 篇) 、書(shū)(18 篇) 、表(8 篇)等五種體裁,共 130 篇,作為正史的《二十四史》, 史記是其中的第一部。魯迅贊譽(yù)《史記》為:“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。所以說(shuō)它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨著。- 3 -傷被誅殺終;以范增勸說(shuō)項(xiàng)羽始,到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜,波瀾起伏,雖是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的節(jié)選部
5、分,而結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn),前后呼應(yīng)緊密,也可說(shuō)是一個(gè)動(dòng)人的完整故事。3、故事的核心是什么?(用不到10個(gè)字總結(jié)出來(lái))故事的核心是殺不殺劉邦。三.布置作業(yè)找出文中自己難以理解的詞句及章節(jié),精心研讀課文我的收獲:我的問(wèn)題:第二學(xué)時(shí)一.學(xué)生提出文中不懂的詞句,先由學(xué)生解答,再由教師更正。 二.重、難點(diǎn)理解【文言基礎(chǔ)知識(shí)】A.給下列加點(diǎn)的字注音并釋義:旦日饗士卒(饗,xiǎng,用酒食款待)鯫生說(shuō)我曰(鯫,zōu,短小,淺陋) 戮力(戮,l
6、9;聯(lián)合,一同)瞋目(瞋,chēn 發(fā)怒時(shí)睜大眼睛) 目眥盡裂(眥,zì眼角)按劍而跽(跽,jì,挺直上身,兩腿跪著) 彘肩(彘,zhì,豬)刀俎(俎,zǔ 切肉用的砧板)B..找出下列句中的通假字:距關(guān),毋內(nèi)諸侯(距通拒,把守的意思,內(nèi)通納,接納) 要項(xiàng)伯(要通邀,邀請(qǐng))敢倍德(倍通背,背叛的意思) 不可不蚤來(lái)(蚤通早)令將軍與臣有郤(郤通隙,隔閡、嫌怨)因擊沛公子坐(坐通座,座位)C.一詞多義辨析:謝
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