人教版高中語文必修一《燭之武退秦師》教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課(34)

1、11、了解《左傳》及有關(guān) 1．訓(xùn)練學(xué)生古文句讀能力 1．正確認識燭之武在國家危難之際，文學(xué)常識。 和概括能力 臨危受命，不避險阻，只身說服秦君，維2、歸納整理文言文常見 2、通假字的準確識別運用 護了國家安全的愛國主義精神。2．了解字詞、句式。 3、燭之武形象分析。 燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認識燭之武機智善辯的外交才能。情感價值觀 能力目標(biāo) 知識與技能《燭之武退秦師》教案 《燭之武退秦師》教案第一部分：

2、三維目標(biāo)第一課時第二部分：自主性學(xué)習(xí)1、簡介《左傳》《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年史，為“十三經(jīng)”之一。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱作“春秋三傳”?！蹲髠鳌反蠹s成書于戰(zhàn)國初，與《國語》成書時間差不多，二書在思想傾向上與基本 一致，《左傳》比《國語》有新的發(fā)展，民本思想更加鮮明?！蹲髠鳌分杏浟吮姸嗟臍v史人物，不論其地位貴賤，職務(wù)高低，這些人物包括了春秋時代社會各階級、階層的成員，有天子、諸侯、卿

3、士、大夫，也有將相、武臣、學(xué)者，有說客、良醫(yī)、商賈、娼優(yōu)，也有宰豎、役人、盜賊、俠客等。各種歷史人物，形形色色，多彩多姿。其中，約有三分之一的人物有較詳細的事跡記錄或鮮明的形象描繪。整部《左傳》， 猶如一幅人物層現(xiàn)迭出的彩畫長卷，展示了風(fēng)云變幻的春秋時代的社會歷史面貌。2．簡介本文背景材料秦晉圍鄭發(fā)生在公元前 630 年。在此之前，鄭國做了兩件對不起晉國的事。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前 632 年的