大氣的受熱過(guò)程-導(dǎo)學(xué)案

1、 1 高一地理 編號(hào)：DL-013-01-009 第二章第一節(jié) 第二章第一節(jié) 《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》 《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》 第一課時(shí) 第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程 大氣的受熱過(guò)程 導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 編寫人：周愛 審核人：高一地理組 編寫時(shí)間：2013-11-10 班級(jí)： 級(jí)別： 組名： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程，能理解地面是近地面大

2、氣主要、直接的熱源 2、 能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解大氣的受熱過(guò)程和保溫作用的原理 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過(guò)圖解分析探討理解“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理 【知識(shí)鏈接】 針對(duì)大氣受熱過(guò)程， 復(fù)習(xí)時(shí)要正確理解大氣受熱過(guò)程原理， 形成分析晝夜溫差的思路。能運(yùn)用以上原理、方法分析生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，如玻璃溫室、水庫(kù)建設(shè)、熱力環(huán)流的常見形式及其影響。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 大氣的受熱過(guò)程 大氣的受熱過(guò)程 1、 基礎(chǔ)梳理（

3、A 級(jí)） （1） 大氣最重要的熱源：___________ （2） 近地面大氣主要、直接的熱源：_________ 從大氣的受熱過(guò)程來(lái)看， 地球大氣對(duì)圖中的A 太陽(yáng)短波輻射吸收較少，大部分能夠透過(guò)大氣射到地面；大氣對(duì)圖中的 B 吸收較多，因此大氣增溫的最重要方式是 。 （3） 、影響：影響著大氣的________________制約著大氣的_________________

4、2、 讀圖 2、1，運(yùn)用大氣增溫過(guò)程解釋“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”原理（B級(jí)） 大氣保溫作用? ? ? ? ?地面增溫：地面吸收④ 而增溫大氣增溫：近地面大氣吸收⑤ 而增溫大氣保溫效應(yīng)：⑥ 將大部分熱量返還地面3、 大氣逆輻射對(duì)地面有什么作用？如果用“大氣保溫作用”概括你認(rèn)為合適嗎？（B 級(jí)） 合作探究： 大氣的受熱過(guò)程 大氣的受熱過(guò)程 3 下面是大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖，據(jù)此回答 3、4兩題

5、3、圖中太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射的數(shù)碼代號(hào)按順序依次是（ ） A、④③②① B、③④①② C、①③②④ D、②③④① 4、 青藏高原比長(zhǎng)江中下游平原氣溫日較差大的原因是（ ） ①離太陽(yáng)近②青藏高原比長(zhǎng)江中下游平原太陽(yáng)高度角?、墼茖雍穸乙雇黹L(zhǎng)④地勢(shì)高， 空氣稀?、莅滋焯?yáng)輻射強(qiáng)⑥夜晚大氣逆輻射強(qiáng) A、①②③ B、④⑤⑥ C、②⑤⑥

6、 D、①⑤⑥ 下面的左圖為某同學(xué)做的模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)示意圖， 右圖為太陽(yáng)輻射略圖。 據(jù)此完成 5～6 題。 5、左圖中兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下，一刻鐘后，透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)讀數(shù)與瓶外的相比( ) A．大 B．小 C．相同 D．難以判斷 6、右圖中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是( ) A．① B．② C．③ D．④ 7、下列大氣環(huán)流圖中，正確的是( )