大氣的受熱過程精品教案

1、1《大氣的受熱過程》教學設(shè)計知識目標：會畫大氣保溫作用圖能說出太陽輻射，地面輻射，大氣輻射三者關(guān)系知道大氣的直接熱源是地面，根本熱源是太陽運用基本原理解釋自然現(xiàn)象情感目標：通過學習，初步了解全球變暖原理，對地球的影響。培養(yǎng)學生環(huán)保，低碳意識。重難點：大氣受熱過程及保溫作用圖的繪制能量都去哪兒了。傳熱機理并非是反射教學過程：導入《大林寺桃花》動畫，那么為什么會出現(xiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的現(xiàn)象呢？學習這節(jié)課，解釋這個現(xiàn)象。學習本

2、節(jié)課難點之前，我們需要一些預備知識。請看表格，邊講解邊展示ppt（學生討論時把此表板書）有了上面知識預備，我們開始第一個難點的學習。一大氣的受熱過程（板書）大氣是如何被加熱的？大家自學28頁文字和圖2.1，圖2.2，并分組討論大氣的受熱過程，討論過程中結(jié)合黑板上的提示。?1大氣吸收具有選擇性嗎？（來者不拒還是有偏好）?2到達大氣上界的太陽輻射全部穿透大氣到達地面了嗎？為什么？?3地面升溫原因？?4地面輻射是地面反射了太陽輻射嗎？?5描述

3、大氣的受熱完整過程?6大氣直接熱源是什么？?7大氣根本熱源是什么？（學生邊回答，老師邊畫圖，第5個問題回答時展示ppt，第67個問題打個比方。太陽，好比是家里媽媽不上班，爸爸一人上班把工資交給媽媽，媽媽給你拿生活費。請問，你生活費直接來源是誰？根本來源是誰？）講：因為大氣直接熱源是地面，所以越遠離地面，氣溫越低，并且每升高100米，溫度降低0.6度。也便有了我們開頭的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。大家還知道哪些能反應隨海拔升