2017年小學教師資質(zhì)證-教學知識與-能力-關(guān)鍵預習復習內(nèi)容

1、|2017年小學教師資格證整理筆記年小學教師資格證整理筆記教育在兒童身心發(fā)展中起主導作用的必要條件有哪些？教育在兒童身心發(fā)展中起主導作用，但是這種作用不是自發(fā)、自然而然的，而是教育者和受教育者共同努力完成的1、教育目標的設(shè)計和教育活動的開展應(yīng)與社會發(fā)展的方向一致2、學校教育活動必須有利于發(fā)展學生的個性，能滿足個體生存和發(fā)展的需要3、學校教育應(yīng)與家庭、社會環(huán)境等方面的影響協(xié)調(diào)一致，共同開展對兒童的教育工作4、學校教育必須適應(yīng)或遵循兒童身心

2、發(fā)展的規(guī)律馬斯洛認為人的需要有五個層次，由低至高應(yīng)為，生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要，只有低層次的需要得到滿足后，才能產(chǎn)生高層次的需要我國小學課程設(shè)計的原則：1、高度的科學性和高度的思想性相統(tǒng)一；2、要以實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標為最終目的；3、要適合小學兒童身心發(fā)展的特點。5簡述小學教師的職業(yè)素養(yǎng)要求。答：(1)專業(yè)知識素養(yǎng)，要求教師要具有：①廣博的科學文化知識，包括人文科學知識、社會科學知識、自然

3、科學知識和生活知識；②精深的學科知識，要求教師所掌握的知識達到“化”的程度；|中去。4簡述赫爾巴特教學理論。4【答案要點】赫爾巴特是傳統(tǒng)教學理論的代表，他的教學理論主要有：(1)強調(diào)課堂教學的作用，注重系統(tǒng)知識的傳授，主張采用班級授課制進行教學；(2)強調(diào)教材的重要性，主張學生以學習問接知識為主，注重書本知識的傳授；(3)強調(diào)教師在教學過程中核心、權(quán)威和主導的地位。杜威的教育思想1、教育即生活，主張教育是生活的過程，教育不是生活的準備2