幼兒園課程評價體系

1、幼兒園課程評價體系課程評價在課程設計與實施的過程中都起著十分重要的作用，一個好的課程需要通過評價不斷地調(diào)整與完善，以達到不斷接近教育目的的最佳教育效果。(一)評價的目的在所有的教育活動中，都有目標、內(nèi)容和方法，都有具體的教育實踐。課程評價就是借助對這些活動的調(diào)查和分析，揭示課程的價值與效果，為現(xiàn)有課程的發(fā)展與完善，或開發(fā)新的課程提供有效的信息。幼兒園課程評價的目的在于：第一，了解幼兒的實際發(fā)展狀況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差

2、異，決定教育活動的目標、內(nèi)容及活動形式、指導方式等；第二，了解課程的目標、內(nèi)容、實施過程，以及幼兒整體的發(fā)展狀況，從而評價課程是否符合教育目的和適合幼兒。(二)評價的作用從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進、導向等作用。1鑒定作用評價的重要作用之一就是檢查或鑒定教育目標是否達成，或者判斷達到目標的程度。2診斷作用通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預定目標之間的差距和問題，對明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學，有

3、很大意義。這如同醫(yī)生看病一樣，先要診斷出毛病，然后對癥下藥。3改進作用評價最重要的作用就是促進教育教學的改進。在評價過程中會發(fā)現(xiàn)不足和問題，可以及時地通過信息反饋，引起注意，促進保教工作的改進，提高教育質(zhì)量。尤其在教育過程中及時地評價，可以使課程更適合幼兒的需要，更符合教育目標的要求。4導向作用評價所依據(jù)的標準是按《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園課程標準》的指導思想確立的，具有鮮明的方向性。評什么和怎樣評對教育的實踐產(chǎn)生直接的導向作用。例如

4、對教學活動的評價，如果我們只以幼兒獲得知識技巧的多少來評價教學效果的話，就會引導教師忽略在教學過程中培養(yǎng)幼兒的態(tài)度與情感，不重視幼兒主動參與活動，不重視發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，而熱衷于采用“滿堂灌“、“騎兵式“的教學形式，讓幼兒死記硬背，機械模仿，反復訓練。因此，評價的導向作用是十分重要的，必須依據(jù)正確的教育觀來確定評價標準課程評價的范圍應當包括以下四個部分：對照教育目標，檢查和評估課程教育教學計劃在目標、內(nèi)容、實施方法等方面是否合適。在課程

5、實施中及時記錄幼兒在教育過程中的行為反應，并以此定期對照教育教學計劃中的預定目標，檢查和評估該目標本身以及所實施的教育內(nèi)容、方法、手段等是否合適。(一)評價的目的在所有的教育活動中，都有目標、內(nèi)容和方法，都有具體的教育實踐。課程評價就是借助對這些活動的調(diào)查和分析，揭示課程的價值與效果，為現(xiàn)有課程的發(fā)展與完善，或開發(fā)新的課程提供有效的信息。幼兒園課程評價的目的在于：第一，了解幼兒的實際發(fā)展狀況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決

6、定教育活動的目標、內(nèi)容及活動形式、指導方式等；第二，了解課程的目標、內(nèi)容、實施過程，以及幼兒整體的發(fā)展狀況，從而評價課程是否符合教育目的和適合幼兒。(二)評價的作用從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進、導向等作用。1鑒定作用評價的重要作用之一就是檢查或鑒定教育目標是否達成，或者判斷達到目標的程度。2診斷作用通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預定目標之間的差距和問題，對明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學，有很大意

7、義。這如同醫(yī)生看病一樣，先要診斷出毛病，然后對癥下藥。3改進作用評價最重要的作用就是促進教育教學的改進。在評價過程中會發(fā)現(xiàn)不足和問題，可以及時地通過信息反饋，引起注意，促進保教工作的改進，提高教育質(zhì)量。尤其在教育過程中及時地評價，可以使課程更適合幼兒的需要，更符合教育目標的要求。4導向作用評價所依據(jù)的標準是按《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園課程標準》的指導思想確立的，具有鮮明的方向性。評什么和怎樣評對教育的實踐產(chǎn)生直接的導向作用。例如對教學

8、活動的評價，如果我們只以幼兒獲得知識技巧的多少來評價教學效果的話，就會引導教師忽略在教學過程中培養(yǎng)幼兒的態(tài)度與情感，不重視幼兒主動參與活動，不重視發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，而熱衷于采用“滿堂灌“、“騎兵式“的教學形式，讓幼兒死記硬背，機械模仿，反復訓練。因此，評價的導向作用是十分重要的，必須依據(jù)正確的教育觀來確定評價標準課程評價的范圍應當包括以下四個部分：對照教育目標，檢查和評估課程教育教學計劃在目標、內(nèi)容、實施方法等方面是否合適。在課程實施中