日月潭第二課時教學設計

1、1《日月潭（第二日月潭（第二課時課時）》教學教學設計設計——人教版二年人教版二年級下冊下冊一、學一、學習目標：1.理解“群上環(huán)繞”、“樹木茂盛”等詞語的意思，學會積累好詞好句。2.理解課文內容，了解日月潭的位置、名字的由來和迷人的風光。3.有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。二、教學重二、教學重難點：點：1.理解課文內容，感受日月潭的秀麗風光。2.增強孩子們熱愛臺灣的感情，有祖國統(tǒng)一的意識。三、教學準三、教學準備：1.教師準備多媒體課件

2、，2.學生提前完成老師布置的前置性作業(yè)。四、教學四、教學過程：程：（一）復（一）復習導習導入：入：1.同學們，上節(jié)課我們一起學習了一篇新的課文，題目是？《日月潭》。這節(jié)課讓我們再次走進臺灣島上那顆最為耀眼的明珠，去感受她的美麗吧。2.請同學們齊讀課題9《日月潭》。（二）復（二）復習詞語習詞語：這節(jié)課，我們要一起去領略日月潭的美麗風光。但在出發(fā)前，上節(jié)課學習的詞語寶寶來和我們道別了，我們快去和他們打招呼吧。出示詞語：環(huán)繞環(huán)繞茂盛茂盛建筑建

3、筑輕紗輕紗清晰清晰朦朧朦朧邊境邊境名勝古跡名勝古跡隱隱約約隱隱約約過渡：同學們讀得真不錯，不僅聲音洪亮，而且讀得特別正確。過渡：同學們讀得真不錯，不僅聲音洪亮，而且讀得特別正確。（三）感悟（三）感悟課文：文：下面請同學們回憶上節(jié)課的學習內容，想一想這篇課文主要介紹了日月潭的哪幾個方面？指名說，師相機板書。3叫月潭。2.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮彎彎的月亮，叫月潭。同學們，我們來看看這兩句描

4、寫日月潭名字由來的句子。①.誰能說說這兩個句子都是什么句子？比喻句②這兩個句子哪一句寫的跟好呢？第二句③這兩句話都是向我們介紹日月潭名字的由來，為什么第二句好呢？“圓圓的”、“彎彎的”.的日月潭湖水的形狀，加上之后我們更夠更加生動、形象、具體地明白日月潭的名字是根據她湖水的形狀特點來命名的，仿佛我們就看到了那圓圓的日潭和彎彎的月潭。④.這句話寫的多么生動、形象，下面請同學們一起美美地讀一讀這一句話，注意“圓圓的”和“彎彎的”要讀重音。（

5、6）看來，加上合適的形容詞，能使句子變得更加生動、形象、具體。那你能試著在括號里填上合適的形容詞，使句字變得更加生動、形象、具體嗎？出示句子：天上的星星像（天上的星星像（）的寶石。）的寶石。妹妹的臉像一個（妹妹的臉像一個（）的蘋果。）的蘋果。（）像（）像（）的（）的（）。（7）（出示日月潭湖水的圖片）這一段除了寫日月潭名字的由來，還寫了她的湖水，誰愿意來讀讀這句話。當你看到日月潭這綠的像寶石、像瑪瑙一樣的湖水時，你會有什么樣的感覺？來，