《日月潭》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)_何艷

1、《日月潭日月潭》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)湖北省十堰市房縣東城小學(xué)何艷教材分析教材分析《日月潭》描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。首先文中介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午秀麗風(fēng)光。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭風(fēng)景的照片，可以幫助學(xué)生更好地理解

2、課文內(nèi)容。教學(xué)背景教學(xué)背景根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的意圖以及學(xué)生的實(shí)際，站在素質(zhì)教育的角度，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，我將本課的教學(xué)主旨確定為：圖文并茂悟情感，巧抓詞句激想象。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，背誦自己喜歡的部分。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。3、積累文中好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望

3、祖國統(tǒng)一的情感。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備1、生字卡片。2、多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天我要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺(tái)灣游覽，（6）學(xué)生練習(xí)讀—單個(gè)比賽讀—齊讀。（7）老師有感情地朗讀，學(xué)生想象畫面。7、師播放畫面，生讀相應(yīng)語段，再次感受日月潭的美景。8、日月潭這么美，你想知道它在什么地方嗎？（1）找出并讀一讀介紹日月潭位置的句子。（2）出示課件，師生一起在地圖上找到日月潭。（3）練習(xí)說話：日月潭在——。（第

4、一句話說日月潭在我國臺(tái)灣省，第二句說它在臺(tái)中附近的高山上。教師引導(dǎo)學(xué)生把兩句話合并成一句話。）（4）日月潭周圍景色怎樣？讀出它的美來。（4）聯(lián)系上下文和播放課件，理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思。9、日月潭的名字是怎樣得來的呢？（1）默讀第2自然段，劃出寫名字由來的句子，反復(fù)多讀幾遍。（2）出示課件，填空：湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。（3）動(dòng)手畫一畫。（4）教師出示課件畫面，認(rèn)識(shí)日月潭的形狀。(5)比較感知，指導(dǎo)