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1、,,第三章 學(xué)前兒童的感覺和知覺,第一節(jié) 感知覺的概述及作用第二節(jié) 感知覺發(fā)展的階段及特征第三節(jié) 感知規(guī)律的應(yīng)用第四節(jié) 觀察力的培養(yǎng),第一節(jié) 感知覺的概述及作用,一、感覺和知覺的概念(一)感覺:人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映。(二)知覺:人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的反映。(三)二者關(guān)系 1.區(qū)別: 2.聯(lián)系:(1)感覺是知覺的基礎(chǔ)。
2、 (2)離開知覺的純感覺是不存在的。,感知覺:信息的輸入,二、感覺和知覺的種類(一)感覺的種類,(刺激) (轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動) (加工) 感覺器官 感受器 傳入神經(jīng) 大腦皮層絕對感覺閾限:剛剛能引起人的感覺的最小刺激量。差別感覺閾限:辨別兩種不同刺激強(qiáng)度所需的最小差異量。,,,,(二)知覺的種類1.按知覺活動中主導(dǎo)作
3、用的感覺,可分為:(1)視知覺(2)聽知覺(3)嗅知覺 等2.按知覺對象的特性:(1)空間知覺:大小、形狀、方位、距離等(2)時間知覺(3)運(yùn)動知覺,三、感知覺的作用(一)感知覺是人們認(rèn)識世界的起始環(huán)節(jié),是一個人知識的重要來源。(二)感知覺是人類心理活動的基礎(chǔ),也是個體與環(huán)境保持平衡的前提。(三)促進(jìn)學(xué)前兒童心理的發(fā)展。,第二節(jié) 感知覺發(fā)展的階段及特征,一、感覺發(fā)展階段及特點(diǎn)(一)視覺 1.視覺
4、敏銳度(視力) 看電視有損嬰幼兒的視覺和聽覺。 2.顏色視覺。 四歲能說出基本色的名稱。色盲。(二)聽覺 1.聽覺感受性的發(fā)展。 2.言語聽覺能力的發(fā)展。 聽分辨能力與孩子學(xué)習(xí)息息相關(guān)。 不要給幼兒聽耳塞。,感覺統(tǒng)合是指個體對進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等),在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行加工處理形成有效的組合過程。,二、知覺發(fā)展
5、階段及特點(diǎn)(一)空間知覺 1.形狀知覺:圓形 2.大小知覺: 3.方位知覺:上下、前后、左右 4.深度與距離知覺(二)時間知覺 一日、一周、一年,第三節(jié) 感知規(guī)律的應(yīng)用,一、感受性變化與幼兒的教育活動 感受性:一個人對刺激物的感覺能力。(一)感覺適應(yīng):刺激物對感受器持續(xù)作用,感受性發(fā)生變化(提高或降低)。 視覺適應(yīng):明適應(yīng)、暗適應(yīng)
6、 聽覺適應(yīng) 嗅覺適應(yīng) 味覺適應(yīng)等 遵循并利用感覺適應(yīng)規(guī)律。,(二)感覺對比:同一分析器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化。(同時對比、繼時對比)(三)感受性訓(xùn)練 開展符合幼兒心身特點(diǎn)的,多種多樣有針對性的教育活動,訓(xùn)練發(fā)展幼兒感覺能力。,二、知覺的特性 1.選擇性 2.整體性 3.理解性 4.恒常性,根據(jù)活動的目的突出對象,淡化背景,以便吸引全體幼兒形成
7、共同的知覺對象,更清晰地知覺對象。,2.整體性,指導(dǎo)幼兒注意事物關(guān)鍵性特征。,3.理解性,豐富幼兒知識經(jīng)驗(yàn); 運(yùn)用言語指導(dǎo)幼兒提取已有生活經(jīng)驗(yàn)。,4.恒常性,我們知道的所有事情或許都是錯的,第四節(jié) 觀察力的培養(yǎng),一、學(xué)前兒童觀察力的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)學(xué)前兒童觀察的興趣,幫助他們養(yǎng)成愛觀察的習(xí)慣。(二)幫助幼兒明確觀察的目的和任務(wù)。(三)發(fā)揮教師語言提示和指導(dǎo)的作用。(四)引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官參與觀察。(眼、耳、鼻
8、、口、舌、手等)(五)教給學(xué)前兒童有效的觀察方法。1.順序觀察法(主次、方位、分析綜合)2.典型特征觀察法(明顯 一般)3.分解觀察法4.比較觀察法5.追蹤觀察法(發(fā)展變化),,二、學(xué)前兒童觀察力發(fā)展水平的評價(一)學(xué)前兒童觀察力的評價角度 目的性、持續(xù)性、精確性、 順序性(組織性)、理解性(概括性)(二)測查學(xué)前兒童觀察力發(fā)展水平的常用方法 尋找法 、匹配法、比較法、糾錯法、
9、 分辨法、猜測法、構(gòu)成法、,1.“看見”、“聽到”、“想象”、“思考”是()。A.心理過程B.心理狀態(tài)C.個性特征D.能力傾向 2.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)?( ) A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B.聽到巨大的聲響,嬰兒會瞪大眼睛 C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會去找媽媽 D.嬰兒看到大人逗他說話,會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子,A,C,3.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時,下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物
10、?( ) A.圖上有些什么呢?B.圖上的小松鼠在做什么呢? C.這張圖告訴我們一件什么事呢? D.圖上講的是個什么故事? 4.孩子看到桌上有個蘋果時,所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是( ) A.“真香!”B.“我要吃!”C.“這是什么?” D.“這兒有個蘋果。”,A,D,5.幼兒能用語言說出圖形有大小一般是在( ) A.2歲后 B.3歲后 C.4歲后 D.5歲后 6.嬰兒感知覺的發(fā)展()。 A
11、.是被動的過程 B.是主動的、有選擇性的心理過程 C.過程非常緩慢 D.成熟較晚,C,B,7.幼兒的觀察發(fā)展主要表現(xiàn)在以下那幾個方面 A.目的性 B.持續(xù)性 C.概括性 D.觀察方法的完善 8.幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()。A.半圓形—圓形—三角形—正方形B.正方形一長方形—八邊形一五邊形C.五邊形一八邊形一三角形一正方形
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