學(xué)前心理學(xué)精選試題

1、1第一章緒論一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1兒童心理學(xué)中的“兒童”一般是指()A0～6歲B0～12歲C0～15歲D0～18歲2.學(xué)前兒童心理學(xué)研究對象的年齡段是()A.0—6、7歲B.3—6、7歲C.0—12歲D.0—18

2、歲3下列哪項不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一？()A.個體心理的發(fā)生B.學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律C.種系心理的發(fā)生D.學(xué)前時期心理過程和個性的發(fā)展4下列哪個原則不是研究學(xué)前兒童心理的基本原則（）A.客觀性B.活動性C.發(fā)展性D.高效性5研究學(xué)前兒童心理的最基本的方法是（）A.投射法B.觀察法C.測驗法D.問卷法6通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而解釋特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是（）A.觀察法

3、B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法7在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為（）A觀察法B自然實驗法C測驗法D調(diào)查訪問法8通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是()A實驗法B測驗法C觀察法D作品分析法9“繪人測驗”所使用的研究方法屬于()A.觀察法B.訪談法C.作品分析法D.實驗法二、解釋概念或術(shù)語題二、解釋概念或術(shù)語題1學(xué)前兒童心理學(xué)三、簡答題三、簡答題1

4、運用觀察法研究學(xué)前兒童心理應(yīng)注意哪些問題？四、論述題四、論述題1聯(lián)系實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義。第二章學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述1兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的（）A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征。C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征。D.一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。2現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。這一現(xiàn)象說明兒童心理發(fā)展年齡特征的()A.階段性B.可變性C.

5、穩(wěn)定性D.整體性3現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展階段的劃分中，3~6、7歲通常被稱為()A.嬰兒期B.先學(xué)前期C.學(xué)前期D.學(xué)齡期4根據(jù)我國現(xiàn)時通用的兒童心理發(fā)展階段的劃分，先學(xué)前期的年齡范圍是指（）A0~6月B6~12月C1~3歲D3~6歲343～6歲兒童注意的特點是（）A.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展C.無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D.無意注意和有意注意同步發(fā)展5學(xué)前兒童在游戲活動中，能逐漸與別人聯(lián)系、

6、合作活動，這說明他們的注意的()A.選擇性增強B.范圍擴大C.穩(wěn)定性提高D.分配提高6在120秒時間內(nèi)，幼兒能注意到相互之間沒有聯(lián)系的黑點數(shù)是（）A.1～2個B.2～4個C.4～6個D.6～8個7幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于()A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的分散8幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品

7、質(zhì)是()A注意的穩(wěn)定性B注意的范圍C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配9幼兒開始學(xué)跳舞時，注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了，這說明兒童注意的（）A.穩(wěn)定性比較差B.范圍比較小C.分配能力較差D.轉(zhuǎn)移能力有限二、解釋概念或術(shù)語題二、解釋概念或術(shù)語題1注意2選擇性注意三、簡答題簡答題1幼兒有意注意發(fā)展的特征及具體表現(xiàn)。23～6歲兒童的有意注意有哪些特點？四、論述題四、論述題1.如何利用幼兒注意選擇性發(fā)展的規(guī)律來組織幼兒園活動五、

8、案例分析題五、案例分析題1小王是某幼兒園小班教師，剛工作不久就滿懷熱情地投入到教育實踐中?？闪钏鄲赖氖牵诮M織班里活動時，她發(fā)現(xiàn)小朋友們很難集中注意，教室里一有響動，他們就會分心，無論是聽故事、畫畫還是看圖書，也只能專心幾分鐘。這樣一來，小王老師事先設(shè)計好的教育方案往往不能得以有效實施，為此，她很著急……請你：（1）就此案例結(jié)合幼兒注意發(fā)展特征，幫助小王老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。（2）聯(lián)系實際談?wù)勔岣哂變航逃突顒有Ч?，老師在教學(xué)