不同榜樣呈現(xiàn)模式對(duì)5歲兒童說謊行為的影響.pdf

1、說謊雖然從某種角度講是一種適應(yīng)性行為(白謊)，但大部分說謊(黑謊)始終是不道德的，被每個(gè)社會(huì)所不接受的。5歲的兒童已經(jīng)能清楚地理解謊言并對(duì)其做出負(fù)性的評(píng)價(jià)，但他們還是會(huì)在一些場(chǎng)合進(jìn)行策略性地說謊，因此對(duì)他們進(jìn)行說謊行為進(jìn)行教育，幫助其改進(jìn)不良行為是非常有必要的。 我們的實(shí)驗(yàn)主要研究，在“抵制誘惑”的實(shí)驗(yàn)情境中不同的榜樣呈現(xiàn)模式(符號(hào)性榜樣和真實(shí)榜樣)對(duì)5歲兒童說謊行為的影響。通過本研究的實(shí)施，一方面可以豐富說謊研究領(lǐng)域的內(nèi)容，體

2、現(xiàn)說謊研究對(duì)于教育的意義；一方面也可以為老師、父母訓(xùn)練兒童誠(chéng)實(shí)行為提供心理學(xué)上的理論依據(jù)，從而有助于兒童社會(huì)性方面的良好發(fā)展。 根據(jù)本研究四個(gè)系列實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：(1)大部分5歲兒童在“抵制誘惑”的實(shí)驗(yàn)情境中表現(xiàn)出說謊行為，兒童的這種說謊行為不存在性別差異。 (2)通過講故事向兒童提供的符號(hào)性榜樣不能對(duì)兒童的說謊行為產(chǎn)生有效的影響。 (3)通過講故事向兒童提供符號(hào)性榜樣并讓兒童對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)做出承