簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文吐魯番出土文書校補(bǔ)及字形譜姓名潘夢麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師張顯成20120522ABSTRACTTWOMAINPOINTOFTHEC01LATIONANDSMDYON聊ANUNE狐HEDDOCUMENTSABSTRACTDURINGL959TO1975，LOTSOFCHINESEDOC啪EN魄WHICHARECALLED”TURPAILDOC哪ENTS”，、】L，EREDISCOVEREDINX謝IAILGASIDA_NAAILDHARA觚DNIQPANCO吼吼THEEXCAVATEDDOCUMENTSWITHRICHCATEGORYH2USSTRONGLITER狐鵬AUMENTICI劬HI曲QUAILTITY，THUSITCANREFLECTTHEBASICCHARACTEROFCLLINESECHARACTERSUSEDDURINGTHATTIME，SOITCONTENSGREATMEANINGT0STUDYONTHESECHINESECHARACTERSTHISPAPERHASTHREESPECIALTOPICSMMCONTE吣私FOLLOWSTHE行ISTWORDSISINTRODUCTIONINTRODUCEDTHEMATERIALS0FSTUDY，SINGNIFIC鋤CEOFTHETOPICANDRESEARCHMETHODST11E銜STSPECIALTOPICISCOLLA仳IONTURPANUNEARTHEDDOCUMENTSTETC0IIATE陀CORDSTHISTOPJCFROMTHECONTENTT0THEUNEARTHEDDOCUMENTSINTURPAN””FOR0仟ICIALDOCUMENTSANDPRVATED0CUMENTSCOIIATIONARETHEMAIOR西PESOFERRORSAND俐OUTSOMECHARACTERSTHESECONDESPECIALTOPICISSHAPEDSPEC仃UMITSCMNESECHARACTERSWEREI11THEME鮑瑪EMRMING矗OMOFFICIALSCRIPTTEGUIARSCRIPT，RUN_ILINGSCRIPT，THENCURSIVEMATLJRETHEDOCUMENTSTLLATSAVEMAILYUILIQUE、№RDSUSEDINCLLINESEHISTO巧HAVEPLAYEDIMPORTAILTROLEINDEVELOPMENTOFCTLINESECHARACTERTLLRPALLUNEANHEDDOCUMENTSAREINFOMATIVEANDTHOUGHT如1ITISBELIEVEDTLLECOLLATIONCANALSOPROVIDEV“瓏LBLEMATERIALSFORTLLECHJNESEHISTORICARCHEOLOGY，ANCIENTLLISTORY，INTELLECTUALLLISTO巧，LEGALMSTO巧ANDOMERDISCIPLINESTHEYALLDESEⅣETESERCE矗LRTBERLY鋤1DSYSTEMATIC“LYKEYWORDSTH叩A(chǔ)NUNEARTHEDDOCUMENTS；COLLATION；SHAPEDSPECTNJ

簡介：我國大學(xué)留學(xué)生事務(wù)管理機(jī)構(gòu)研究以F大學(xué)為例姓名院系專業(yè)指導(dǎo)教師楊慧高等教育研究所高等教育學(xué)熊慶年研究員2008一5一6附錄1來華留學(xué)生學(xué)校管理組織機(jī)制現(xiàn)實中存在的問題分類52附錄2來華留學(xué)生事務(wù)管理組織研究調(diào)查問卷58附錄3研究調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計64附錄4研究調(diào)查訪談情況統(tǒng)計65注釋66參考文獻(xiàn)67致謝69

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中語文書冊閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究姓名陳秀虹申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)語文指導(dǎo)教師辜也平20080801中文文摘什么是書冊閱讀本文首先把書冊閱讀與課堂閱讀、課外閱讀進(jìn)行比較，界定它的內(nèi)涵。課堂閱讀完全是教學(xué)形態(tài)下的閱讀，學(xué)生必須從文本的基礎(chǔ)性內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行閱讀，重在學(xué)會如何與文本對話。書冊閱讀比較接近社會生活中的真實閱讀，是一種在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀活動，它如一般性的社會閱讀一樣，重視閱讀的自主性，重視讀者和讀物之間的和諧狀態(tài)。書冊閱讀在過去很長一段時間里歸屬于課外閱讀，只作為一種原則性的要求，在實際的教學(xué)中可能根本得不到落實，甚至在應(yīng)試思想的影響下，被排斥出了正規(guī)的語文教學(xué)的視野。新課程改革以來，書冊閱讀的教學(xué)被提到了議事日程。在課改背景下，關(guān)注書冊閱讀，努力探索和實踐書冊閱讀教育已成為每一個語文教師的職業(yè)自覺。課改以來，隨著對課外閱讀的日漸重視，學(xué)生的實際閱讀情況有所改觀，但是仍然不容樂觀。主要問題有1有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生比例較小，而且絕對數(shù)量逐漸遞減2“淺閱讀現(xiàn)象”、“讀圖現(xiàn)象“日漸泛濫，閱讀品味不高；3閱讀能力發(fā)展慢，不能適應(yīng)時代和社會的需要。究其原因，筆者認(rèn)為書冊閱讀教學(xué)活動中存在五大矛盾1學(xué)生的時間、精力的有限與書冊的浩繁之間的矛盾；2經(jīng)典的特質(zhì)與學(xué)生文化素養(yǎng)之間的矛盾；3書冊閱讀教學(xué)對教師的高要求與教師的實際水平之間的矛盾；4收與放的矛盾；5閱讀的個性化與教學(xué)評價之間的矛盾。書冊閱讀教學(xué)怎樣才能擺脫盲目無序狀態(tài)，收到實效從閱讀的心理動力和教育規(guī)律出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的閱讀實際，我認(rèn)為，以功利閱讀為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從功利閱讀走向?qū)徝篱喿x，是書冊閱讀的一個很好的把手。以功利閱讀為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從功利閱讀走向?qū)徝篱喿x，符合學(xué)生閱讀能力由低級向高級、由自發(fā)向自覺發(fā)展的規(guī)律，即強(qiáng)調(diào)了教師在書冊閱讀中的主導(dǎo)作用，又沒有忽略學(xué)生閱讀的主體性，可操作性強(qiáng)，是改變書冊閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的一條路徑。教育本身就具有功利性，具有審美特質(zhì)的閱讀活動一旦納入教育活動，它也必然具有功利性。注重教師的指導(dǎo)作用，給學(xué)生施加一定的壓力，把學(xué)生引進(jìn)或逼進(jìn)書冊的大門，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力的捷徑。教師的指導(dǎo)作用包括要求、鼓勵、幫助、監(jiān)督、評價等多種內(nèi)涵。換句話說，教師要在學(xué)生閱讀活動中要扮演多重角色。首先，教師是書冊閱讀的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生推薦閱讀書目，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，創(chuàng)設(shè)讀書情境，營造讀書氛圍。其次，教師是冊讀活動的示范者和合作者。第一，語文教師要愛讀書、會讀書、讀好書，通過言傳身教潛移默化地感染學(xué)生。第二，語文老師要教給學(xué)生讀書的方法，針對不同閱讀目的、不同文體具體指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀一本書?？梢越梃b國外母語教學(xué)的做法，按“傳授知識提煉方法一培養(yǎng)技能二發(fā)展智力”的軌跡進(jìn)行閱讀理解能力的訓(xùn)練。同時，在語篇教學(xué)中摸索出來的閱讀訓(xùn)練模式，如錢夢龍老師的自讀模式，李鎮(zhèn)西老師在閱讀中讀出自己、讀出問題模式，陳日亮老師的無疑有疑無疑模式，同樣可以在書冊閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行。第三，語文老師要和學(xué)生一起讀書，實現(xiàn)教師、學(xué)生和文本之間的對話，實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。對話主要以閱讀指導(dǎo)課為陣地。常見的指導(dǎo)課有激趣課、鑒賞課、ILL

簡介：中南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文NHK新情報系統(tǒng)的GS構(gòu)筑與事務(wù)處理的并發(fā)性研究姓名曾娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)教師陳志剛2000ABSTMCTASC1IENT／SERVERCOMPUTINGISBECOMINGMOREANDMOREDEVELOPEDSINCE1990’S，THEDISTRIBUTEDCOMPUTINGTECHNOLOGYHASBEENFURTHERADVANCEDTOANEWSTAGETHENHKNEWINFORMATIONSYSTEMISANEWMANAGEMENTSYSTEMTHATWILLDEALWITHTHEROUTINEBUSINESSOFJAPANMEDIAASSOCIATIONTHESYSTEMARCHITECTURETAKESC／SCOMPUTINGMODETHISPAPERELABORATESDETAILEDLYTHECHOICEOFDEVELOPINGENVIRONMENTDURINGTHEDEVELOPMENTOFNHKNEWINFORMATIONSYSTEM，WEMETTHEPROBLEMOFTRANSACTIONPARALLELCONTR01THISPAPERDISCUSSESSOMESOLUTIONSABOUTITANDSELECTSTHEBESTSOLUTIONTOAPPLYTOTHESYSTEMTHECLASSINVISUABASIC1ETSUSERSTOINSTALLTHEOBJECT’SDATAANDFUNCTIONINTHENHKNEWINFORMATIONSYSTEM，THECLASSISSUCCESSFULLYAPPLIEDTOREDUCEALARGENUMBEROFPROGRAMMINGWORKANDRAISERUNNINGSPEEDWITHTHEEXPANSIOROFTHESYSTEMTWOLEVELC／SARCHITECTUREWILLNOTSATISFIEDTHENEEDS，SOTHISPAPERPROBESPRELIMINARIIYINTOTHREE一1EVELC／SARCHITECTUREKEYWORDCLIENT／SERVERCOMPUTING，TRANSACTIONPARALLELCONTROL，CLASS，PROTOTYPE

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中美高校學(xué)生事務(wù)管理的角色與職能研究姓名高亞麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)公共管理；教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師程晉寬20090510ABSTRACTIIABSTRACTABSTRACTASANIMPTANTPARTOFTHEINTERNALMANAGEMENTINCOLLEGESUNIVERSITIESCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONISTHEKEYCONDITIONTOENSURETHENMALOPERATIONOFTHESCHOOLCULTIVATEMALINTELLECTUALPHYSICALALLROUNDDEVELOPMENTOFTALENTEDPEOPLEINRECENTYEARSWITHTHERAPIDPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTASWELLASTHEDEEPENINGOFTHEREFMOFHIGHEREDUCATIONTHECONNOTATIONROLESFUNCTIONSOFOURCOLLEGESTUDENTWKHAVECHANGEDDRAMATICALLYBASEDONTHETRADITIONALIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONDAILYMANAGEMENTASTHEMAINCONTENTSTHESTUDENTWKHASBEENDEVELOPEDANEWPHASEWHICHINCLUDESSTUDENTSIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONSTUDENTSDAILYAFFAIRSEVERYDAYSERVICEAMERICANCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONHASGONETHROUGHDEVELOPMENTPROCESSFROM“INLOCOPARENTIS“WITHSINGLEMANAGEMENTFUNCTIONTOEMPHASISON“STUDENTPERSONNEL“FOCUSEDON“STUDENTSERVICES“THENREACHTOCONCERN“STUDENTDEVELOPMENT“EMPHASISON“STUDENTLEARNING“WHICHINCREASINGLYEMPHASIZESTHESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONFUNCTIONSOFEDUCATIONGENERALLYSPEAKINGEDUCATIONMANAGEMENTSERVICECODINATEDADVANCEMENTOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONHAVEBECOMETHECOMMONTRENDOFDEVELOPMENTTHEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOPASSTHETHEYDISCUSSIONOFCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONPROBEINTOTHEQUESTIONOFROLESFUNCTIONALSYSTEMOFITEXPECTINGTOANSWERONTHEASPECTOFTHEYBASEDONTHEROLEFUNCTIONOFTHEHISTICALEVOLUTIONOFCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONTHISARTICLEINDICATESITSDEVELOPMENTDIRECTIONTHENCOMBININGTHEREALITYOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONTHEARTICLEATTEMPTSTOREFMPERFECTTHESTUDENTWKINUNIVERSITIESCOLLEGESINCHINACOLLEGESUNIVERSITIESSHOULDINSISTONTHESTUDENTMANAGEMENTVIEWTHATISBASEDONSTUDENTTAKETHEMALEDUCATIONASTHECEENHANCESERVICEFUNCTIONATTACHIMPTANCETOTHEMANAGEMENTMAKINGSTUDENTMANAGEMENTINCPATEEDUCATINGMANAGINGSERVINGINTOANGANICWHOLEMEANWHILEITALSONEEDSCHANGESTUDENTMANAGEMENTOFGANIZATIONALSTRUCTURECONSTANTLYSTRENGTHENTHEBUILDINGOFTHERANKSOFSTUDENTWKPROMOTESTUDENTWKERSSPECIALIZEDPROCESSBYDIFFERENTLEVELENCOURAGESTUDENTSTOPARTICIPATEINSTUDENTWKINGACTIVELYINDERTOAROUSETHESTRENGTHOFVARIOUSFIELDSFMANEWSITUATIONOFSTUDENTWKKEYWDSCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATION；STUDENTWK；ROLES；FUNCTIONS

簡介：中圖分類號學(xué)校代碼10055密級公開蠢媳炙淫碩士學(xué)位論文構(gòu)建高校學(xué)生事務(wù)服務(wù)型管理模式研究RESEARCHONBUILDINGTHESERVICEORIENTEDMANAGEMENTMODELOFSTUDENTS’AFFAIRS南開大學(xué)研究生院二。一一年十一月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名筐△2011年11月28日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明本頁表中填寫內(nèi)容須打印根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機(jī)密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準(zhǔn)日期20年月日南開大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室蓋章有效注限制★2年可少于2年秘密★10年可少于10年機(jī)密★20年可少于20年

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文消息中間件中分布事務(wù)處理技術(shù)的研究姓名齊艷珂申請學(xué)位級別碩士專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)教師陳鋼徐宏炳20080501東南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACT111EINFORMATIONTECHNOLOGIESHAVEPROVIDEDNEWMETHODSFORTHEEDUCATIONINFORMATIONHOWEVERDURINGTHEC沁OFTHEEDUCATIONINFORMATION，“INFORMATIONISLANDS”HASBEENINCREASINGLYSERIOUSTHEREA托SOMANYINFORMATIONSYSTEMSWITHDIFFERENTSTRUCTUREINONEUNIVERSITYATTHESAMETIMEWHICHFORMAHLLGEHETEROGENEOUSENVIRONMENTFURTHERMORE，AGREATLOTOFINFORMATIONSTORESINDIFFERENTBUSINESSSYSTEMSWHICHOFTENUPDATETHELOCALDATAANDCAUSETHENONCONSISTENTDATABETWEENTHEMINORDERTESOLVETHEINFORMATIONBARRIERARELIABLEINFORMATIONEXCHANGEPLATFORMSHOULDBECONSTRUCTED，WHICHCANREALIZETHEINFORMATIONINTEGRATIONANDSHARINGINTHEUNIVERSITYANDPROVIDESECURED，RELIABLEANDHIGHQUALITYINFORMATIONSERVICES111ESHAREDDATABASEARCHITECTUREISPROPOSED，AIMINGATTHECOREPROBLEMSSUCHASDATASHARING，DATACONSISTENCYANDDATAEXISTINGCONFORMITYETCBETWEENTHEBUSINESSDATABASESTHEDATAINTEGRATIONANDSHAREISTHECOREFUNCTIONHOWEVERWITHTHEDISSEMINATIONOFINFORMATION，THEDATAQUANTITYINCREASINGDAILYHIGHERREQUIREMENTS，SUCHASREALTIMEUPDATEANDBUSINESSINTEROPERATION，AREPROPOSEDTOTHESHAREDDATABASEPLATFORMACCORDINGTOTHESHAREDDATABASEARCHITECTUREDEPLOYEDATFUDANUNIVERSITYANDTONGJIUNIVERSITYTHEEXISTINGDATABASESA∞CONNECTEDTHROUGHCONTENTBASEDPUBLISH／SUBSCRIBEMESSAGEORIENTEDMIDDLEWAREMOM，ACHIEVINGTHEDATAINTEGRATIONATTHESAMETIME，THEINTEGRATIONOFTRANSACTIONANDMESSINGISPROPOSED，REALTIMEUPDATEANDBUSINESSINTEROPERATIONARCREALIZEDTHROUGHTHETRANSACTIONSERVICESPROVIDEDINTHEMOM，WHICHCANINSURETHEDATACONSISTENTBETWEENINFORMATIONSYSTEMS，ACHIEVEMORERELIABLEDATAEXCHANGEANDSHARE，NLEINTEGRATIONOFTRANSACTIONANDMESSAGINGINCLUDESTHETRANSACTIONMODELPUBLISH／SUBSCRIBEP／STRANSACTIONS，WHICHDEMARCATESWITHINANATOMICUNITOFWORK，THEPRODUCTION，DELIVERYANDPROCESSINGOFANUMBEROFRELATEDASYNCHRONOUSEVENTNOTIFICATIONSINCONTENTBASEDPUBLISH／SUBSCRIBEMOM；TRANSACTIONPROTOCOL，WHICHREALIZESTHEEXECUTIONOFTHEABOVETRANSACTIONMODEL，CONSISTINGOFCENSUSPHASE，TRANSACTIONPHASEANDCOMMITPHASE；TRANSACTIONSERVICE，HTS，PROVIDINGTHETRANSACTIONAPIINHERMES碭ETRANSACTIONSERVICE，HTS，CANBEIMPLEMENTEDATTHECLIENTSIDEORTHESERVICESIDE勱EFORMERISADOPTEDTOIMPLEMENTTHEREALTIMEUPDATEDATAINTEGRATIONONTHESHAREDDATABASEARCHITECTUREACLIENTSIDEIMPLEMENTATIONOFTHETRANSACTION∞IVICECONSISTSOFALAYERBETWEENTHEPUBLISH／SUBSCRIBEAPIANDTHEAPPLICATIONDEPLOYINGTHEHTSONTHESHAREDDATABASEANDTHEBUSINESSDATABASESITCANACHIEVETHEDESIGNGOALS，SUCH嬲CONTENTBASEDSUBSERIPTION，REALTIMEUPDATE，BUSINESSINTEROPERATION，RELIABLEMESSAGINGSTRONGERTRANSACTIONSUPPORTANDDEPENDENCYDEFINITIONETCKEYWORDSINFORMATIONINTEGRATION，TRANSACTION，CONTENTBASEDMOM，PUBLISH／SUBSCRIBE，DATACONSISTENCYⅡ

簡介：1934155論文管理模式選擇研究學(xué)論文提交日期2008年5月論文答辯日期2008年6月學(xué)位授予日期2008年8月答辯委員會主席劉武評閱人沈殿忠、李兆友、司曉悅東北大學(xué)2008年6月ADISSERTATIONINPLLBLICADMINISTRATIONRESEARCHONMODELSELECTIONOFSTUDENTAFFAIRS。、JMANAGEMENTOFCOLLEGESINCHINABYXIANGYANGSUPERVISORPROFESSORSUNPINGNORTHEASTERNUNIVERSITYJUNE2008

簡介：中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼1023110231學(xué)號號4200858342008583中美兩國高校學(xué)生事務(wù)管理的比較中美兩國高校學(xué)生事務(wù)管理的比較學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向高等教育管理作者姓名常淑云指導(dǎo)教師溫恒福教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERTHETHECOMPARISONBETWCOMPARISONBETWEENEENCHINESECHINESEAMERICANINAMERICANINSTUDENTAFFAIRSSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONADMINISTRATIONCIDATECHANGSHUYUNSUPERVISPROFESSWENHENGFUSPECIALITYEDUCATIONALECONOMICSMANAGEMENTDATEOFDEFENCEJUNE，2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：學(xué)校代碼10207分類號A81學(xué)號4908000158密級內(nèi)部論以人為本理念在高校學(xué)生事務(wù)管理中的踐行以高校輔導(dǎo)員工作為視角THEPRACTICEOFTHEPEOPLEFIRSTTHOUGHTINCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONINTHEVIEWPOINTOFUNIVERSITYINSTRUCTS’WK學(xué)位等級碩士學(xué)科專業(yè)馬克思主義基本原理研究方向馬克思主義與當(dāng)代社會發(fā)展姓名宋玉成指導(dǎo)教師劉兆發(fā)教授碩士學(xué)位類型學(xué)歷碩士授予單位吉林財經(jīng)大學(xué)二0一二年三月原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得吉林財經(jīng)大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。因本學(xué)位論文引起的法律結(jié)果完全由本人承擔(dān)。本學(xué)位論文成果歸吉林財經(jīng)大學(xué)所有。指導(dǎo)教師簽名日期學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解吉林財經(jīng)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)吉林財經(jīng)大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文□不保密，□保密期限至年月止）。指導(dǎo)教師簽名日期學(xué)位論文作者簽名日期

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文黑水城所出西夏漢文榷場文書考釋姓名許會玲申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國古代史指導(dǎo)教師孫繼民20090531總之，這17件榷場文書是對西夏南邊榷場貿(mào)易情況的原始記錄，通過對它們的研究，將會對我們深入了解西夏同中原地區(qū)的貿(mào)易往來情況、貿(mào)易中所使用的一般等價物、西夏的度量衡制度、西夏的公文制度以及西夏榷場的建置具有重要的意義。IV關(guān)鍵詞榷場文書文書的書式疋與尺川絹頭子

簡介：蕊PE3TOME且OROBOPEHHOCTHHAQAXATA茜CKOM，13RATGETMNTUANO胎VOHAHJIYB3HOXE珊IHACTPLQTTRM，NPAMO3A屯HKCHPOBA_】LMHOFHECTOPOMA00MECTBCHHBLEHCH3HHI103TOMY且OR0BOPE￡MOCⅡIHA硪L搬A取CLOOMR3MKEC珈ERACTCRCAMMMYBEPEHH矗LMHBAKH五IMHCTOPHⅥECKHMIIHCBMEHHOCTBIMHHO即CHXHOP，AARAE螽CRPA玨ETOIIM靜NEPEBO翠RTHONY6MMOSAA玨蠢MRRAFIC磁辯疆66盈OⅨ’囂OP拳毯雕姍H3鞠。AHCCHE皿OBFLHHELDNPOBO腳TO玨KOCA鉛IEKI量LCOI玨FAJLBL薹O一3，C0HOMⅡI玲CI瓣矗RLCTOPRM貝C06HPAUH3PYZAMACCM62皿DROBOP孫HOCTBHAQAXATAL譴EKOMK3MKE丑BBEAYBHAQLL啦06RRXO衄HNPOAHANH3HPOBAN取CACHEKTHH∞BMM硒黼職HHTEKCTOHOL74H，『HHHIHBHCTHKHHCORHAQBHO一3KOHOMQIQECKOHHEROPAHCHAQAAACACII搴KTBL玨CTO強(qiáng)圍困∞黔E黼璉疆玨玨LNCKCTO／IOIQ糍AARPENPERRRPO黼ATEKCTBI，TPANCMPOBA西壬L勰EC玨垂哪群拼堪A】L玨XOR6PAN16TEKCTMH3掰Ⅸ，RATOPBN匠CHAMHHCCJ琨酌BAL王HB強(qiáng)擻，IRP皇叼∞鯽IB屬AMTOFI廂CCEPTAI掰CTPAIICRPHIIKALOHNEPEBOAJOTOM，CTOQLFFI3PEMMJIHHFBHCTHKHNPOANARM3HPOBAN由OH既唧EC砌，HEKCHQECKHLLH耳M刪甜黼QEC髓盤CTPYZTYPA14AC06EHHOCTHTCKCTBIHAHAMB3掰諷％H3MK3TH鹋KC訊，HETOJIBKOEC％0COHHOCTBKRLA茹CILALECKOFOQAXATARCKORO職B鯽，HOH髓擻EOTPA3MANEPEXO皿KCOBPEMCMAOMY馥3QGCKOMY囂HNCYTAXO藪HAHPABⅡERLHCOC06EMAOOTPA3HT囂ACITLHROPMOHH3ME。HCIIO颶30BAWELCYRLPOMEHHEQAXAT越QCKOPOJ13BIKAK丑HKHH玨H3BLKC6NH摧EHHEKYCTITOMYPEMOKARAJIIL30TOPNEPEXO且01“RAXATAIIGKOFOH3HKAKCOBPEMERLTTOMYYIIITPCKOMYJ13MKYA3TONEPHORY取EHATLA1IOCBB19BEKOBNOCHEHH豇0ACHCKTBICOTLHARLBHO～3KOHOMHXLECK0敖HCTOPHHHCCHC皿OBAJIBONPOCBI，H3JIOKEHHOBAO砌如P葶HHO㈨KYNRM一印Q酗黜3EM腰，ⅡOⅡYLⅡRRBBHACHE玨CTBO玨CRPOII8盤搿鼯H竭良KRNOAEBOE。HOBO∞珥曩瑾氍EI。。LD媸OROBOP芒髓OCTBHALIAX鋤薤C硒MCOUHAIIBHO9躑HOMHQECKAHLLCTOPL“LTHAHNYB3HOXE薄L玨粼I撒【L玨鞴93BIKC，TEKCTOHOFHJI，HHHFBHCTHK

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國高校學(xué)生事務(wù)研究姓名盧清波申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較教育學(xué)指導(dǎo)教師余強(qiáng)20070521學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明L、堅持以“求實、創(chuàng)新。的科學(xué)精神從事研究工作2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果5、其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定作者簽名日期

簡介：濰坊市濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了文化宣傳事業(yè)的發(fā)展，原本地廣人稀的濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動下加大了文化建設(shè)的投入，文化宣傳中心的業(yè)務(wù)越來越多，稿件越來越多，廣告也越來越多，額定的工作人員已無法應(yīng)對越來越多的業(yè)務(wù)工作，由于體制的原因又無法增員超編，因此只能從管理上提效率。用科學(xué)的手段提高工作效率，規(guī)范工作流程。我部門進(jìn)行信息化改造的要求非常迫切，急切需要通過一個軟件系統(tǒng)優(yōu)化日常辦公，降低繁雜的工作強(qiáng)度，提高工作效率，提高工作質(zhì)量，因此中心領(lǐng)導(dǎo)決定先以總編室為試點(diǎn)根據(jù)總編室日常工作情況進(jìn)行總編業(yè)務(wù)辦公軟件的研發(fā)。本文首先對系統(tǒng)研究背景進(jìn)行了分析總結(jié)，通過對國內(nèi)外類似軟件開發(fā)現(xiàn)狀的研究和本單位的需求指出了系統(tǒng)開發(fā)過程中需要解決的主要問題。然后按照濱海開發(fā)區(qū)編輯部、報社等的需求概述，深入到實際的工作環(huán)節(jié)中進(jìn)行需求調(diào)研，將系統(tǒng)功能性需求分為稿件管理、廣告管理、經(jīng)費(fèi)管理、發(fā)行征訂管理、基本設(shè)置管理、系統(tǒng)管理等六個主要的管理模塊，并一一進(jìn)行了深入的用例分析、功能設(shè)計，對主要模塊采用類圖和時序圖的方式進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計，并給出了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程。最后描述了采用JAVA技術(shù)對系統(tǒng)的實現(xiàn)過程和系統(tǒng)的測試環(huán)節(jié)，并對系統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)展望。整個設(shè)計過程突出了軟件設(shè)計的思路，系統(tǒng)在設(shè)計實現(xiàn)中體現(xiàn)了很強(qiáng)的可塑性，系統(tǒng)實現(xiàn)了最初的設(shè)計目標(biāo)。系統(tǒng)實現(xiàn)了對稿件的登記到審核，再到發(fā)稿操作的統(tǒng)一管理，并能對稿件進(jìn)行統(tǒng)計，獲取相關(guān)信息便于管理人員及時掌握稿件的動態(tài)；實現(xiàn)了廣告信息的綜合管理，并對廣告條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計；實現(xiàn)了經(jīng)費(fèi)收入支出的管理；實現(xiàn)了各類刊物的發(fā)行管理和客戶征訂管理功能。作為濱海開發(fā)區(qū)文化宣傳中心總編室事務(wù)管理的平臺，該系統(tǒng)體現(xiàn)了比較新的管理模式，系統(tǒng)的管理方式直接影響著整個編輯部的建設(shè)，將對編輯部的未來起到積極深遠(yuǎn)的影響。在系統(tǒng)中，克服了以前在稿件、廣告管理中不規(guī)范易出錯等弊端，在經(jīng)費(fèi)管理上突出透明，對整個編輯部的管理將提高到新的高度。

簡介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文高校學(xué)生事務(wù)管理中的公平問題研究姓名陳華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師李軍山20070527華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文IIABSTRACTTHEEQUALITYOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONINCOLLEGEASAMICROPARTOFEDUCATIONALEQUALITYNOTONLYAFFECTSTHERESULTOFEDUCATIONALEQUALITYBUTGIVESPUSHTOREALIZETHEEQUALITYJUSTICEOFTHEWHOLESOCIETYNOWTHEREAREUNFAIRPHENOMENONSINTHEPROCESSOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONSOMETIMESSTUDENTSFEELDISSATISFIEDHAVECOMPLIMENTTHEREEVENEXISTCONFLICTCONFRONTATIONBETWEENSOMESTUDENTSTHESCHOOL’SITISUNCONTROLLEDTHEREFETHECOLLEGEMUSTPAYMEATTENTIONTOTHEEQUALITYOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONTHISPAPERHASDISCUSSEDTHEUNFAIRPHENOMENONASWELLASTHEPROBLEMTHATITISFACEDWITHINTHEPROCESSOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONWHICHISBASEDONBROWINGTHELITERATURESTUDIESINSIDEOUTSIDETHECOUNTRYTHEPERSPECTIVEOFTHEEQUALITYOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONFIRSTTHISPAPEREXPLAINSTHECONCEPTOFSTUDENTAFFAIRSINCOLLEGEBRIEFLYINTRODUCESTHEDEVELOPMENTINTHEUNITEDSTATESHONGKONGUNIVERSITY’SSECONDTHEAUTHFOCUSESONTHEANALYSISOFTHECONCEPTOFEQUALITYEQUITABLEMEASUREMENTSTARDSGAINSTHESTARDSOFMEASURINGTHEEQUALITYOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONINCOLLEGENAMELYSATISFYINGWITHTHENEEDSOFSTUDENTS’DEVELOPMENTNEXTTHISARTICLEANALYZESTHEREASONTHATLEADSTOTHEUNFAIRPHENOMENONSITCOMPRISESTHEINTEGRITYRIGHTSOFSTUDENTS’BACKBONEOFTHEELECTIONSTUDENTLOANSSTUDENTSATTAININGJOINSEVERALAREASSOONTHENTHEAUTHGIVESSOMEFEASIBILITYCOUNTERMEASURESSUITEDTOCHINAITSUMMEDUPCONSTRAINTSOFACHIEVINGEQUITABLESOCIALENVIRONMENTMANAGEMENTSYSTEMADMINISTRATIONMANAGER’SQUALITYFINALLYTHEAUTHGIVESFIVEMEASURESINTEGRATEDWITHTHEAMERICANSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONADVANCEDEXPERIENCESINDERTOIMPROVETHEUNFAIRPHENOMENONINSHTBYEMPIRICALSTUDYDIALECTICALANALYSISTHISARTICLEGENERALLYEXPOUNDEDTHEREASONTHEIMPACTTHECOUNTERMEASURESOFTHEUNFAIRPHENOMENONSINTHEPROCESSOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONITNOTONLYHELPSUSTOUNDERSTTHESTATUSOFTHESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONBUTALSOHELPSUSTOSOLVETHEPROBLEMINDERTOREALIZETHEOBJECTOFAHARMONIOUSCAMPUSCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFSTUDENTSKEYWDSEQUALITYSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONTHEEQUALITYOFSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONCOUNTERMEASURE