簡(jiǎn)介：論文題目上海電機(jī)學(xué)院學(xué)生事務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別工程碩士學(xué)號(hào)200992230724作者姓名李明指導(dǎo)教師盧國(guó)明副教授分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC注1學(xué)位論文上海電機(jī)學(xué)院學(xué)生事務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（題名和副題名）李明（作者姓名）指導(dǎo)教師盧國(guó)明副教授電子科技大學(xué)成都汪鑫高工上海劍鑫軟件科技有限公司上海（姓名、職稱(chēng)、單位名稱(chēng)）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別工程碩士工程領(lǐng)域名稱(chēng)軟件工程提交論文日期201209論文答辯日期201211學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)2012年12月27日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人注1注明國(guó)際十進(jìn)分類(lèi)法UDC的類(lèi)號(hào)。

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明O015905本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名絲盈主匡EL本人完全即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名二鴦2臣L毖日期≥絲絲Z／2，一、、，導(dǎo)師簽名二馳啦日期_二塑叢LJ乙可

簡(jiǎn)介：⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISTHEPROBLEMSANDCOUNTERMEASURESOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONINCOLLEGESSTUDENTAFFAIRSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEPOSTGRADUATEDEGREEIN／AWBYDIKUIPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFPOLITICSANDLAWCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORWANGMAOSHENGACADEMICTITLEPROLESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS中文摘要高校學(xué)生事務(wù)工作是指與學(xué)生有關(guān)的工作，即高校通過(guò)規(guī)范指導(dǎo)等方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的非學(xué)術(shù)性活動(dòng)，通常涉及課外教育、學(xué)生活動(dòng)、住宿生活、學(xué)生情感和個(gè)人問(wèn)題等。學(xué)生事務(wù)工作包括了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、課外活動(dòng)、心理健康等各個(gè)方面，做好高校學(xué)生事務(wù)工作具有非常重要的意義。思想政治教育有其特有的方法和載體，能從世界觀、人生觀、道德觀等方面根本上提升人的整體素養(yǎng)，有利于推動(dòng)學(xué)生事務(wù)工作健康可持續(xù)發(fā)展。但是，在目前高校學(xué)生事務(wù)工作的具體實(shí)踐中，存在著只重具體事務(wù)工作而輕思想政治教育的傾向，這方面問(wèn)題的主要表現(xiàn)有高校學(xué)生事務(wù)工作中思想政治教育定位模糊；思想政治教育方法落后于現(xiàn)實(shí)發(fā)展的要求；思想政治教育載體功能沒(méi)有得到充分發(fā)揮等。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要有高校學(xué)生事務(wù)工作缺乏對(duì)思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)；思想政治教育的先進(jìn)理念方法在高校學(xué)生事務(wù)工作中發(fā)揮不夠；高校學(xué)生事務(wù)工作的環(huán)境趨于復(fù)雜；高校學(xué)生事務(wù)工作隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)化不強(qiáng)；高校學(xué)生事務(wù)工作中缺乏思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制等等。在新時(shí)期，要解決高校學(xué)生事務(wù)工作中思想政治教育存在的問(wèn)題，強(qiáng)化思想政治教育功能、充分發(fā)揮其作用，需要做好以下幾方面工作更新高校學(xué)生事務(wù)工作中思想政治教育理念；加強(qiáng)思想政治教育在高校學(xué)生事務(wù)工作中的方法創(chuàng)新；推進(jìn)科研、管理等體制改革；增強(qiáng)高校學(xué)生事務(wù)工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)實(shí)力；建立學(xué)生事務(wù)工作思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，保障高校學(xué)生事務(wù)工作中思想政治教育的效果。關(guān)鍵詞高校學(xué)生事務(wù)工作；思想政治教育；問(wèn)題與對(duì)策

簡(jiǎn)介：北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文大信會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究姓名陳修儉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)工商管理指導(dǎo)教師吳昊20090601JE塞鑾亟太堂主些亟堂位論塞△堡壘至B△￡至ABSTRACTSINCEREFORMANDOPENINGUP，CHINESECPAPROFESSIONHASMADEREMARKABLEACHIEVEMENTSAFTERTHERESUMPTIONOFRECONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTTHEREAREMORETHAN7200ACCOUNTINGFIRMS，ANDTHENUMBEROFCERTIFIEDPUBLICACCOUNTANTSHASEXCEEDED85，000CPAPROFESSIONHASBECOMEANINDISPENSABLEFORCEFORTHEHEALTHYDEVELOPMENTOFECONOMICSOCIETYHOWEVERDUETOAVARIETYOFFACTORSSUCHASALATESTARTANDAWEAKBASE，THEREISSTILLAWIDEGAPBETWEENTHEOVERALLLEVELOFCHINA’SCPAINDUSTRYANDTHEREQUIREMENTSOFTHEDEVELOPMENTOFCOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTH，WHICHALSOEXISTSWHENWECOMPARECHINA’SCPAINDUSTRYWITHGLOBALACCOUNTINGPROFESSIONINORDERTOMAKEDAXINACCOUNTINGFIRMHASABETTERSURVIVALANDDEVELOPMENT，ITISNECESSARYTOSTUDYWHATKINDSOFEFFECTIVECOMPETITIONSTRATEGIESSHOULDTHEACCOUNTINGFIRMADOPT，WHICHCANHELPITGETSCOMPETITIVEADVANTAGECOMPETITIONINDOMESTICANDINTERNATIONALCOMPETITIONSINTHISPAPERWEDISCUSSESTHEGENERALTHEORYFROMTHEBASICELEMENTSTHATDECIDINGCOMPETITIONESSENCEANDCOMPETITIVESTRATEGIESATFIRSTTHENTHEPAPERMAKESUSEOFPORTER’SFIVECOMPETITIVEFORCESMODELANDSWOTANALYSISTOOLTOANALYSISSTRATEGICENVIRONMENTALOFDAXINACCOUNTINGFIRMTHEACCOUNTINGFINNISFACINGBOTHUNPRECEDENTEDDEVELOPMENTOPPORTUNITIESANDSEVERECHALLENGESASARESULTOFIT，SELECTIONANDIMPLEMENTATIONOFTHEEFFECTIVECOMPETITIONSTRATEGYISTHEKEYTOTHEDEVELOPMENTOFDAXINACCOUNTINGFIRMANDTHEAIMOFTHESTRATEGYSELECTIONISFORMCORECOMPETENCEBASEDONADVANTAGERESOURCESFINALLYTHEPAPERDISCUSSESTHEIMPLEMENTATIONOFDAXINACCOUNTINGFINN’SBASICSTRATEGYFROMOPTIMIZEORGANIZATIONALSTRUCTURE，SCALE，DIVERSIFICATIONOFBUSINESSDEVELOPMENT，MARKETINGSTRATEGIES，SHAPINGTHEORGANIZATIONALCULTUREANDBRANDBUILDINGINTERMSOFORGANIZATIONALSTRUCTURE，THELIMITEDPARTNERSHIPISTHEOPTIMALFORMOFORGANIZATIONTODAXINACCOUNTINGFIRMTHROUGHSYSTEMATICANALYSISOFTHEENVIRONMENTANDRESOURCES，THEPAPERDISCUSSESWHATKINDOFCOMPETITIONSTRATEGYSHOULDDAXINACCOUNTINGFIRMTAKEINORDERTOBECOMEBIGGERANDSTRONGERBESIDESITALSOHASACERTAINREFERENCEVALUETOTHESAMETYPEOFDOMESTICACCOUNTINGFIRMSKEYWORDSCOMPETITIVESTRATEGY；CHOICEOFCOMPETITIVESTRATEGY；OPTIMIZATIONOFTHEORGANIZATIONALSTRUCTURE；SCALERIZATION；DIVERSIFY

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文父母關(guān)于幼兒個(gè)人事務(wù)自主觀認(rèn)知的比較研究姓名霍艷芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師劉云艷20090401西南大學(xué)碩十學(xué)何論文事務(wù)領(lǐng)域范疇內(nèi)具體內(nèi)容界定上各有所側(cè)重。5父母雙方在給予幼兒自主選擇權(quán)的理由判定與標(biāo)準(zhǔn)判斷上不存在顯著差異。從父母與幼兒的相互作用來(lái)看6父母與幼兒在個(gè)人事務(wù)領(lǐng)域內(nèi)親子互動(dòng)最強(qiáng)，并且父親與幼兒之間沖突的頻次與強(qiáng)度均不及母親與幼兒。差異顯著母親在子女之間的沖突頻次與強(qiáng)度為正向交互作IJ，而父親與子女之間囀負(fù)向交互作用。隨著幼兒年齡組的增高，父親在沖突頻次上大致量上升趨勢(shì)，在沖突強(qiáng)度上呈下降趨勢(shì)，而母親正好相反。7父親與母親針對(duì)幼兒自主決定改變的態(tài)度不存在顯著著異在父母與幼兒意見(jiàn)不一致時(shí)的同慮方式上差異顯著，父親更多地采取協(xié)商的方式，而母親更多地采取說(shuō)服的方式。父親與母親在沖突解決策略判定上不存在顯著差異。8父母關(guān)于幼兒反抗動(dòng)機(jī)判定不存在顯著差異，但是在沖突中自我角色定位上差異顯著，父親更多地把自我角色定位于朋友，而母親更多地定位于控制者。根據(jù)研究結(jié)果顯示，研究最后總結(jié)了對(duì)我國(guó)家庭教育的幾點(diǎn)啟示關(guān)注文化變量對(duì)家庭教育的影響重視父親在幼兒社會(huì)化進(jìn)程中的作用改善母親在與幼兒交往過(guò)程中的方式、技巧加強(qiáng)父母在教育孩子過(guò)程中觀念與行為的一致性；倡導(dǎo)雙性化教育。關(guān)鍵詞父母；個(gè)人事務(wù)；自主權(quán)限；親子沖突

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中語(yǔ)文書(shū)冊(cè)教育的理論建構(gòu)與實(shí)踐方略姓名佘亞榮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師程大琥20040401ABSTRACTCHINESEBOOKEDUCATIONFORSENIORMIDDLESCHOOLSTUDENTISGUIDINGSTUDENTSTOLEARNHOWTEADAUNITORAWHOLEBOOKINLESSONSONTHEBASISOFCHINESE。ARTICLEEDUCATIONFORJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTCARRYINGOUTCHINESEBOOKEDUCATIONINSENIORMIDDLESCHOOLISOFGREATIMPORTANTSIGNIFICANEEFORREFORMINGTHEPRESENTCHINESEEDUCATIONFORSENIORMIDDLESCHOOLSTUDENTTHISTHESIS，WHICHISDIVIDEDINTOTHREEPARTS，CONCENTRATESONCHINESEBOOKEDUCATIONFORSENIORMIDDLESCH001STUDENTTENT耋受三薯簍霉霎叭妻垂差毒手董薹薹一落霉主霧薹薹季罩驀壹乓蠹三I妻室童童霹驀毒嘉壘萋I譽(yù)萋雪‘；。善莖摹蕈二2矗冀薹掣萋季；。蘭耋堇霉莖囂塞莩差孽；摹蘭育還等什么等都對(duì)當(dāng)代學(xué)生的情感心理有深入的剖析。拙作正是在充分吸收以上研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中非常態(tài)學(xué)生的情感矯治提出了一些構(gòu)X

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生英語(yǔ)對(duì)作文書(shū)面評(píng)改學(xué)習(xí)者的看法和要求姓名郭翠紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師秦曉晴20031105華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文第三，與寫(xiě)作水平差的學(xué)習(xí)者相比，寫(xiě)作水平高的學(xué)習(xí)者能更積極、更主動(dòng)地運(yùn)用教師反饋即使老師不要求，他們也會(huì)結(jié)合老師的評(píng)改重寫(xiě)錯(cuò)句乃至整篇作文或閱讀其他同學(xué)的優(yōu)秀作文。定性研究的結(jié)果也顯示出兩組寫(xiě)作水平不同的學(xué)習(xí)者在希望老師提供那種類(lèi)型的反饋，是否仔細(xì)閱讀批閱過(guò)的作文以及如何運(yùn)用老師的反饋來(lái)提高寫(xiě)作水平方面都存在一定的差別。本研究為大學(xué)英語(yǔ)教師如何針對(duì)不同寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)者給予不同類(lèi)型的反饋和如何幫助學(xué)習(xí)者有效地運(yùn)用反饋提供了一定的借鑒。關(guān)鍵詞教師書(shū)面反饋、反饋類(lèi)型、學(xué)生的反饋需要、學(xué)生對(duì)反饋的關(guān)注、策略運(yùn)用VI

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)③厶紊另孥號(hào)砷∥7丐≥口O／一礦／碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目作者專(zhuān)業(yè)導(dǎo)鼻可■合作導(dǎo)鼻卅夕年鳥(niǎo)月玎日盤(pán)嚀P(yáng)￡橐X；I。。缸’；一●■原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名疊盆忿ET關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名、壘金鑫導(dǎo)師簽名曰

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文我國(guó)聾人工科大學(xué)生人格特征與學(xué)生事務(wù)管理策略研究申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向高等教育管理作者姓名安靜指導(dǎo)教師武紅軍2010年12月～疊獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特；另U／JLL以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得丞洼堡王盔堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字目期刀／／年2月≥產(chǎn)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解丞洼理王態(tài)堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)丞洼堡王太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編，以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)本和電子文件。‘保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明

簡(jiǎn)介：該文集中研究了事務(wù)處理在WEB上的實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)得出結(jié)論基于傳統(tǒng)的WEB技術(shù)事務(wù)處理是很難實(shí)現(xiàn)的近年來(lái)三層計(jì)算模式的出現(xiàn)有助于解決這個(gè)問(wèn)題該文對(duì)幾種系統(tǒng)組成模式作了比較并且著重研究了用應(yīng)用服務(wù)器來(lái)解決基于WEB的事務(wù)處理問(wèn)題該文對(duì)兩種常見(jiàn)的方案進(jìn)行比較詳細(xì)的介紹該文介紹子利用其中一個(gè)方案開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目九五國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)企業(yè)級(jí)品質(zhì)的基于WEB的CAI管理系統(tǒng)來(lái)管理整個(gè)教育領(lǐng)域內(nèi)的所有相關(guān)資料該文詳細(xì)了應(yīng)用OAS進(jìn)行開(kāi)發(fā)的幾個(gè)模塊的情況尤其介紹了WEBTIM模塊中如何有采用跨頁(yè)面的事務(wù)處理來(lái)保證整個(gè)操作的順利進(jìn)行

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)博士后學(xué)位論文敦煌社會(huì)經(jīng)濟(jì)文書(shū)輯校姓名金瀅坤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士后專(zhuān)業(yè)古典文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師張涌泉20030601ABSTRACTICAMEHEREATTHEPOSTDOCTORALFLOATINGSTATIONOFCHINESELANGUAGELITERATUREINZHEJIANGUNIVERSITYINSEPTEMBER2001IVEJOINEDINTHECOMPILINGWORKOFTHEDUNHUNANGDOCUMENTS’COMPILATIONCHARGEDBYPROFESSORYONGQUANZHANGTHECOMPILATIONISDIVIDEDINTOFOURSECTIONTHEYAREJIN縫、SHI史、ZI子ANDJI集IMINCHARGEOFTHESOCIALANDECONOMICPARTOFSHI史SECTIONITINCLUDEDECONOMICDOCUMENTS、FORMALDOCUMENT、LAWDOCUMENTSANDDOCUMENTSONBUDDHISMANDCOMMONSOCIALLIFEATPRESENT，THEDOCUMENTSI’DPROOFREDAREUPTOONETHOUSANDANDFOURHUNDREDSTHOUSANDSWORDSTHEREARESTILLONETHIRDOFTHEDOCUMENTSNEEDTOBEINPUTANDPROOFREDIPREDICTTHATITSTILLNEEDSTWOORTHREEYEARSTOFINISHTHEWHOLEWORKFORTHEVASTOFTHEWORKANDTHESHORTOFTHETIME，WITHTHEAPPROVALOFPROFESSORYONGQUANZHANG，HEREIONLYRECTIFIEDSOMEFIFTYVOLUMES，WHICHWEHAVERESTITCHED，WHICHHAVEWRONGTIMEANDDYNASTYORWHICHHAVEPROBLEMSINITSORIGINALPROOFREADINGWORKITYPEDITTOBEMYFINALREPORT1WANTTOHEARANDRECEIVESOMEVALUABLEVIEWSABOUTMYWORKFROMYOU，SUCHASTHEMISTAKESANDDEFECTSITHINK，WITHALLYOURHELP，ICANFINISHTHEWORKPERFECTLYANDFAVORABLY4

簡(jiǎn)介：隨著移動(dòng)應(yīng)用的飛速發(fā)展，提高移動(dòng)客戶機(jī)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)效率，保證移動(dòng)客戶機(jī)所訪問(wèn)數(shù)據(jù)的一致性，已經(jīng)成為移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的兩個(gè)主要研究分支。在移動(dòng)計(jì)算環(huán)境中，提高移動(dòng)客戶機(jī)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)效率，不僅意味著減少移動(dòng)客戶機(jī)訪問(wèn)數(shù)據(jù)的響應(yīng)時(shí)間，同時(shí)還需要盡量減少移動(dòng)客戶機(jī)訪問(wèn)數(shù)據(jù)過(guò)程中的能量消耗?；诜菍?duì)稱(chēng)通信的數(shù)據(jù)廣播是一種十分適合移動(dòng)計(jì)算環(huán)境特點(diǎn)的通信方式，它使得服務(wù)器可以用很小的代價(jià)支持大量移動(dòng)客戶機(jī)的并發(fā)訪問(wèn)，既有效利用了傳輸帶寬，又減少了移動(dòng)客戶機(jī)的能源消耗。但當(dāng)在一個(gè)移動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng)中數(shù)據(jù)更新與數(shù)據(jù)廣播并發(fā)處理時(shí)，可能導(dǎo)致移動(dòng)客戶機(jī)讀取的數(shù)據(jù)不一致。傳統(tǒng)的事務(wù)一致性控制策略并不適合廣播環(huán)境下的移動(dòng)事務(wù)處理，必須采用其它合適的控制策略，才能既保證移動(dòng)事務(wù)的一致性，又能充分利用數(shù)據(jù)廣播技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。本文首先討論了如何利用索引技術(shù)進(jìn)一步降低移動(dòng)客戶機(jī)在數(shù)據(jù)廣播環(huán)境中訪問(wèn)數(shù)據(jù)的能量消耗，其基本思想為允許移動(dòng)客戶機(jī)通過(guò)訪問(wèn)廣播通道獲取所需數(shù)據(jù)的到達(dá)時(shí)間，在等待數(shù)據(jù)到達(dá)的過(guò)程中，移動(dòng)客戶機(jī)通過(guò)轉(zhuǎn)入睡眠狀態(tài)以實(shí)現(xiàn)節(jié)能。本文還系統(tǒng)分析了各種數(shù)據(jù)廣播環(huán)境下的移動(dòng)事務(wù)處理方法，并指出各種方法的特點(diǎn)和局限性。最后，本文指出當(dāng)前移動(dòng)計(jì)算技術(shù)研究中索引技術(shù)與移動(dòng)事務(wù)處理方法相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題，即傳統(tǒng)的索引技術(shù)并不支持對(duì)移動(dòng)客戶端移動(dòng)事務(wù)的并發(fā)控制，而現(xiàn)有的基于數(shù)據(jù)廣播的移動(dòng)事務(wù)處理方法主要針對(duì)保持?jǐn)?shù)據(jù)一致性而設(shè)計(jì)，并未考慮事務(wù)處理過(guò)程中的節(jié)能問(wèn)題。本文選擇了分布式索引和STUBCAST協(xié)議作為基本技術(shù)支撐，提出了一種在數(shù)據(jù)廣播環(huán)境下同時(shí)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)事務(wù)并發(fā)控制和節(jié)能處理的有效方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該協(xié)議在平均調(diào)諧時(shí)間上的表現(xiàn)優(yōu)異，同時(shí)在平均響應(yīng)時(shí)間上的表現(xiàn)也令人滿意。

簡(jiǎn)介：青島大學(xué)碩士學(xué)位論文高等學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理體制創(chuàng)新研究姓名王瑩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師李福華20090602ABSTRACTCOLLEGEMANAGEMENTOFSTUDENTAFFAIRSISALLIMPORTANTASPECTOFMANAGEMENTOFTHESCHOOLS，WHICHISTHEFUNDAMENTALWORKOFMAINTAININGTHENORMALTEACHINGORDER,ANDENSURINGTHEHEALTHYGROWTHOFSTUDENTS．FORALONGTIME，THESTUDENTAFFAIRSOFHIGHERCOLLEGESINCHINAHASBEENSUPERVISEDBYTHESTATEPARTYANDGOVERNMENTTOGETHER,THATISVERYOBVIOUSOFADMINISTRATIONORIENTEDINEDUCATION，THEPHILOSOPHYOFADMINISTRATIONMANAGEMENTISVERYOUTDATED，THEQUALITYOFADMINISTRATIVEPERSONSCANNOTKEEPUPDEVELOPMENTWITHTHETIMES．WITHTHEADVANCEOFTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THEUNDERGRADUATESARECONSTANTLYCHANGING，THEOLDPHLISOPHYANDTHESYSTEMCANNOTMEETTHEREQUIREMENTSOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION．THEREFORE，IT’STOOIMPERATIVEOFUPDATINGTHECONCEPTOFCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATION，ANDREFORMINGTHESYSTEMOFSTUDENTAFFAIRSMANAGEMENT．THE”STUDENTORIENTED”ISAKINDOFADMINISTRATIVEPHOLISOPHY,THATCANMEETTHENEEDSOFFUTUREMANAGEMENT，ESPECIALLYTHESTRENDOFUNIVERSITYDEVELOPMENT．THESTUDENTORIENTED，ISAPHLOSIPHYBASEDONMEETINGTHENEEDSOFTHESTUDENTS，THATCANDEVELOPTHEINITIATIVEANDCREATIVITYOFSTUDENTS,ANDPROMOTETHEHEALTHYGROWTHOFSTUDENTS．INORDERTOACHIEVEAREALMANAGEMENTOFCOLLEGESTUDENTAFFAI璐BASEDONPEOPLEORIENTED，ITISNECESSARYTOESTABLISHANEWMANAGEMENTSYSTEMOFSTUDENTAFFAIRSBASEDONTHE”STUDENTORIENTED”APPROACH．INTHISPAPER,DRAWINGONTHESUCOESSONTHEREFORMOFADMINISTRATIVEEXAMINATIONANDAPPROVALSYSTEMINCHINA，ANDBASEDONTHEEXPERIENCEOFTHEDEVELOPMENTCENTERFORSTUDENTAFFAIRSINQINGDAOUNIVERSITY,ASANSUCCESSFULEXAMPLEOFTEST，THEWRITERWANTTOESTABLISHANEWMANAGEMENTSYSTEMOFSTUDENTAFFAIRS，THATISSUITABLEFORALMOSTCORTEGESANDUNIVERSITIESAROUNDTHECOUNTRY．NEWMANAGEMENTSTRUCTUREOFSTUDENTAFFAIRSISDIRECTEDAGAINSTTHEMULTISECTORALPARTICIPATION，MULTISITE，THEDRAWBACKSOFSHARINGDATAANDSOON，INTHECURRENTMANAGEMENTOFSTUDENTAFFAIRS，ANDWOULDLIKETOESTABLISHA”HALLSTYLE，ONESTOPSYSTEM，ORDERED”MANAGEMENTOFTHESTUDENTAFFAIRSCENTER,INORDERTOSIMPLIFYTHEPROCEDURESOFHANDLETHESTUDENTS’THINGS，ANDIMPROVETHEEFFICIENCYOFCOHEGES．THENEWSYSTEMOFSTUDENTAFFAIRSMANAGEMENT，WHICHPROVIDESTUDENTSWITHCONVENIENTANDEFFICIENTSERVICE，ANDSTIMULATETHEINNOVATIVESPIRITOFSTUDENTSASTHEGOAL，F(xiàn)OLLOWINGTHEPRINCIPLESOFSYSTEMATIC，HUMANE，SERVICEANDSCIENTIFIC，PROMOTETHEGROWTHANDTALENTOFSTUDENTS．THEPURPOSEOFTHISSTUDYTHEFIRST，ENRICHINGTHETHEORYOFCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENT；THESECOND，PROVIDINGTHEEFFECTIVEGUIDANCEFORTHEPRACTICEOFTHESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTINCOLLEGESANDUNIVERSITIES．KEYWORDSTHESYSTEMOFSTUDENTAFFAIRSMANAGEMENT；THECENTEROFSTUDENTAFFAIRSMANAGEMENT；STUDENTORIENTED

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)字化法定公務(wù)文書(shū)全文檢索系統(tǒng)研究姓名周宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館學(xué)指導(dǎo)教師周拴龍20070601ABSTRACTTHETEXTEMPHATICALLYRESEARCHED①THEEGOVERNMENTFIDENET，DSTHEFULLTEXTRETRIEVALSYSTEMOFTHEDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENT；②THEDESIGNTHEORYANDTECHNOLOGYOFFULLTEXTRETRIEVALSYSTA11OFTHEDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENT◎THEDETAILSOFTHEPRODUCTIONOFFULLTEXTRETRIEVALSYSTEMOFTHEDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENT．ANALYSEDTHEFOCALPOINTONTHISFIELDINDEPTH．INTENSIONOFDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENTTHATCHAPT曩“ONEOFTHEARTICLEHASBEENEXPLAINED，DESCRIBEDXMLSTANDARDOFDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENT，ANDSUMMARIZEDTHEKEYCONTENT，THENPUTFORWARDTHEKEYPROBLEMANDDIFFICULTPROBLEMTOBESOLVED．CHAPTERTWOOFTHEARTICLEHASDESCRIBEDTHEPERIPHERALTHEORYANDTECHNOLOGYPREPARATIONOFTHEFULLTEXTRETRIEVALSYSTEMOFTHEDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENT，THENINTRODUCEDTHEDEVELOPMENTSTATEOFTHEFULLTEXTRETRIEVALSYSTEMAROUNDTHEGLOBE．CHAPTERTHREEISTHEMOSTIMPORTANTSECTIONOFTHISTEXT．ESPECIALLYEXPLAINEDTHEUSINGOFPLATFORM．NETFORTHEDESIGNOFTHESYSTEM．ANDHASEXPOUNDEDTHEFACTTHATADOPTSDOTLUCENEFULLTEXTSEARCHENGINEASAKEYMODULE．DESCRIBEDTHECOURSEOFFULLTEXTSEARCHBYTHESYSTEM．CHAPTERFOUROFTHEARTICLEHASDESCRIBEDTHEDESIGNSITUATIONOFEACHMODULEOFTHEFULLTEXTRETRIEVALSYSTEMOFTHEDIGITIZEDSTATUTORYDOCUMENT．KEYWORDSDIGITIZED；STATUTORYDOCUMENT；FULLTEXTRETRIEVALSYSTEM

簡(jiǎn)介：索取哥』型L且L霄輯二二．般一南京旰芤火警碩士學(xué)位論文圄敦煌地理文書(shū)匯輯校注校議作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)社愛(ài)華文學(xué)院黃征教授中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)NOTESOFCOLLATION＆ANNOTATIONOILCOLLECTIONANDCOLLATIONTOTHEABSTRACTDUNHUANGGEOGRAPHICALDOCUMENTSCOLLECTIONANDCOLLATIONTOTHEDUNHUANGGEOGRAPHICALDOCUMENTS,WHICHWASREEDITEDBYZHENGBINGLINANDPUBLISHEDBYGANSUEDUCATIONPRESSIN1989，PROVIDESITSREADERSWITHCONVENIENTANDPRACTICALMATERIALSONDUNHUANGGEOGRAPHICALDOCUMENTS．BUTBECAUSEOFTHEDIFFICULTIESOFTHETRANSCRIPTIONSANDEXPLANATIONSONDUNHUANGGEOGRAPHICALDOCUMENTS，THEREARESOMEPLACESTHATCANCONTINUETOSTUDYTHISTHESISISBASEDONCOLLECTIONANDCOLLATIONTOTHEDUNHUANGGEOGRAPHICALDOCUMENTS．ACCORDINGTOTHEPHOTOSOFMANUSCRIPTS，CHARACTERSANDOTHERANCIENTDOCUMENTS，THEAUTHORMADESOMECOLLATIONSANDANNOTATIONS．SOMECORRECTIONSANDSUPPLEMENTSTOITSTRANSCRIPTIONSANDEXPLANATIONSAREGIVENHEREFORREFERENCEKEYWORDSDUNHUANGGEOGRAPHICALDOCUMENTS；TRANSCRIPTIONANDEXPLANATIONCORRECTIONANDSUPPLEMENT