簡(jiǎn)介：北京工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文組織變革視野下高校學(xué)生事務(wù)管理模式創(chuàng)新研究姓名馮培申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師李京文20080310北京工業(yè)大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位論文過(guò)科學(xué)化、人本化、系統(tǒng)化的有機(jī)開(kāi)發(fā)和管理，經(jīng)過(guò)變革視野下學(xué)生事務(wù)管理模式的整體創(chuàng)新，才有可能成為寶貴的人力資源，成為社會(huì)的重要財(cái)富。2學(xué)生事務(wù)管理的激勵(lì)模式，是一個(gè)既關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，又引導(dǎo)學(xué)生、鞭策學(xué)生，體現(xiàn)“育人為本“的新型管理模式。要有效地在實(shí)際中運(yùn)用學(xué)生事務(wù)管理激勵(lì)模式，應(yīng)把握好三個(gè)關(guān)鍵方面。一是要通過(guò)定位清晰的目標(biāo)，喚起學(xué)生需求；二是要通過(guò)具有針對(duì)性的績(jī)效評(píng)價(jià)與具有吸引力的獎(jiǎng)酬，滿(mǎn)足學(xué)生需求三是要通過(guò)組織績(jī)效與個(gè)人努力的緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生需求。激勵(lì)模式下的學(xué)生事務(wù)管理者，要解決好“觀念錯(cuò)位“與“本領(lǐng)恐慌“兩個(gè)問(wèn)題，一是要增強(qiáng)技能運(yùn)用的本領(lǐng)，提高專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的能力，成為現(xiàn)代知識(shí)的開(kāi)門(mén)人；二是要增強(qiáng)思想理論的本領(lǐng)，提高敏思明辨的能力，成為學(xué)生心靈的守望者。3基于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的矩陣結(jié)構(gòu)和項(xiàng)目型結(jié)構(gòu)，應(yīng)成為學(xué)生組織的新型組織模式。這是基于團(tuán)隊(duì)組織特征有利于學(xué)生身心需求的有效滿(mǎn)足，團(tuán)隊(duì)內(nèi)在機(jī)制有利于組織凝聚功能的有效發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)價(jià)值取向有利于教育價(jià)值導(dǎo)向的有效滲透。把學(xué)生組織建構(gòu)為團(tuán)隊(duì)模式有“四步建構(gòu)法”一是把握角色特點(diǎn)，整合個(gè)性特征。二是把握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，突出靈活特征。三是把握發(fā)展愿景，細(xì)化團(tuán)隊(duì)特征。四是把握標(biāo)桿管理，體現(xiàn)激勵(lì)特征。。4大學(xué)文化，尤其是大學(xué)行為文化，在今天多元網(wǎng)絡(luò)文化的顯著影響下，無(wú)論是在內(nèi)涵延展上，還是在其覆蓋方式上，都面臨著許多在原有傳統(tǒng)管理模式下始料未及的全新課題。要將現(xiàn)狀下疏離的行為文化整合為互動(dòng)型文化模式，應(yīng)按照益于學(xué)生發(fā)展原則、和諧原則和創(chuàng)新原則，以大學(xué)精神為行為文化的邏輯主線，做好頂層設(shè)計(jì)，形成主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)；以互動(dòng)式參與為行為文化的基本范式，做好內(nèi)容設(shè)計(jì)，形成角色優(yōu)勢(shì)；以情境創(chuàng)設(shè)為大學(xué)行為文化的主要平臺(tái)，做好環(huán)境設(shè)計(jì)，形成資源優(yōu)勢(shì)?！?、5現(xiàn)實(shí)中正在采用的學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系，有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)一是整體評(píng)價(jià)的自上而下，二是注重過(guò)程的價(jià)值導(dǎo)向。這兩個(gè)特點(diǎn)，使得目前的學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作和管理主體的價(jià)值導(dǎo)向，極易出現(xiàn)幾種“偽績(jī)效”。而新的參與型學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系模型，和現(xiàn)有體系相比，設(shè)計(jì)上的新思路、原則上的新突破、方法上的新路徑是新模型的三個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)建構(gòu)模型中數(shù)據(jù)結(jié)果的實(shí)證分析，明確的就業(yè)利益導(dǎo)向、清晰的客體參與狀態(tài)、對(duì)內(nèi)在獎(jiǎng)酬的強(qiáng)烈期待、素質(zhì)與能力的差異化評(píng)價(jià)，是反映在相關(guān)數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的權(quán)重排序中，值得學(xué)生事務(wù)管理者需要關(guān)注和研究的問(wèn)題。其中學(xué)生需求的變動(dòng)性、管理客體的參與性、群體激勵(lì)的可行性，都為學(xué)生事務(wù)管理者提供了充實(shí)的教育引導(dǎo)空間。整個(gè)新模型不但有助于對(duì)學(xué)生事務(wù)管理三個(gè)模式變革的支持，相關(guān)數(shù)據(jù)也與前述各章的主要論點(diǎn)相互印證，使得本研究實(shí)現(xiàn)了從理論論點(diǎn)到實(shí)證論據(jù)的邏輯統(tǒng)一。關(guān)鍵詞高等學(xué)校；學(xué)生事務(wù)管理；組織變革；模式創(chuàng)新一II

簡(jiǎn)介：改制后專(zhuān)利代理機(jī)構(gòu)的流程再造～一以S專(zhuān)利事務(wù)所為例專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)工商管理碩士申請(qǐng)人姓名吳為大導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)蘇琦副教授陳麗風(fēng)高級(jí)工程師答辯委員會(huì)簽名主席委員答辯口7球怕U3F日乇學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文。的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名凱日期瓦Ⅺ羅年歲月T夕曰學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電’子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位導(dǎo)師日期

簡(jiǎn)介：中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文高校學(xué)生事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化姓名田甜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師蔡瓊20080501高校學(xué)生事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化IIABSTRACTWITHTHESOCIALDIVISIONOFLABINCREASINGLYDETAILEDSPECIALIZEDREQUIREMENTSOFGROWINGCHINASHIGHEREDUCATIONINRECENTYEARSWASARAPIDINCREASELONGTHERAPIDINCREASEINTHENUMBEROFSTUDENTSTHESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTOFTHEINCREASINGLYDEMINGHIGHQUALITYEDUCATIONALADMINISTRATSONTHEMANAGEMENTOFTHESTUDENTAFFAIRSPROFESSIONALDEVELOPMENTHASGRADUALLYMATUREDWITHTHEBASICUNDERSTINGOFTHECONCEPTSFROM1999ONWARDSTHROUGHOUTTHECOUNTRYCOLLEGEENROLLMENTEXPANSIONIMPLEMENTEDCOLLEGEENROLLMENTEXPANSIONTOTHERAPIDDEVELOPMENTHASBROUGHTOPPTUNITIESBUTTHERAPIDINCREASEINTHENUMBEROFSTUDENTSDUETOINCREASEDENROLLMENTOFSTUDENTSFROMTHEVARIOUSMANAGEMENTISSUESBOTHCOLLEGESTUDENTAFFAIRSWKHASBROUGHTTREMENDOUSCHALLENGESINADDITIONCOUPLEDWITHCHINASACCESSIONTOTHEWTOTHEINDUSTRYBEGANTOOPENABROADVISITINGSTUDENTSTHEIMPACTOFFEIGNUNIVERSITIESALLOFCHINASMANAGEMENTOFAFFAIRSOFCOLLEGESTUDENTSHASBROUGHTNEWPROBLEMSMYCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONBEGANGRADUALLYTOTHEMULTILEVELPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTHETRENDINTHISEXTERNALENVIRONMENTDOMESTICDEMDRIVENBYTHECOMMONMYCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTOFPROFESSIONALDEVELOPMENTGRADUALLYPUTONTHEAGENDAINTHISPAPERONTHEREVIEWOFSTUDENTAFFAIRSSTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTONTHEBASISOFRELEVANTLITERATUREFIRSTOFALLTHROUGHTHECOLLEGESTUDENTAFFAIRSSTUDENTAFFAIRSRELATEDTOTHEMANAGEMENTOFTHEDEFINITIONOFTHECONCEPTTHECONTENTOFSTUDENTAFFAIRSPROFESSIONALANALYTICALACTERISTICSCOLLEGESTUDENTSWITHFEIGNAFFAIRSMANAGEMENTOFRESEARCHINTRODUCEDTHEUNITEDSTATESBRITAINGERMANYFRANCEJAPANOTHERDEVELOPEDCOUNTRIESCOLLEGESTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONITSACTERISTICSCARDINGACOLLEGESTUDENTAFFAIRSINCHINASCOURSEOFDEVELOPMENTPOINTINGOUTTHATTHESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTDEFICIENCIESPROBLEMEXISTTOFOCUSONTHEMANAGEMENTOFTHECOLLEGESTUDENTAFFAIRSSTATUSQUOCLEARLYAPROFESSIONALCOLLEGESTUDENTAFFAIRSARECHINASMANAGEMENTOFTHEDEVELOPMENTTREEDINVIEWOFTHECOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTOF

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)作文書(shū)面評(píng)語(yǔ)研究姓名劉明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師靳玉樂(lè)20100401兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACT曼曼皇曼皇曼鼉MMLUMMNN量曼皇曼皇曼皇皇曼舅THERESEARCHONWRITTENCOMMENTOFPRIMARYSCHOOLJ1●J●乙0MDOSLTLONMAJORTHEORYOFCURRICULUMANDINSTRUCTIONPOSTGRADUATELIUMINGTUTORPROFESSORJINYULEABSTRACTSINCETHENEWCURRICULUMREFORLN，COMMUNICATIONOFEDUCATIONALEVALUATIONTHEORYSOTHATTHEEDUCATORSPAYMOREANDMOREATTENTIONTOTEACHINGEVALUATION．UPDATEOFTEACHINGEVALUATIONEXPANDSTHEVISIONOFEDUCATORSANDVIVIFYTHEEDUCATORS’THINKING．SOWEBEGANTOREEXAMINETEACHINGEVALUATION．ⅥMATISTHECURRENTSITUATIONOFWRITINGCOMMENTASAPARTOFEVALUATIONOFLANGUAGETEACHINGWRITINGINTHEENDTLLISRESEARCHADOPTSAQUESTIONNAIRESURVEYANDCASEANALYSIS，SURVEYSTHE9PRIMARYSCHOOLSINTHEURBANAREAOFXUZHOUCITY,DESIGNSTEACHERQUESTIONNAIREANDSTUDENTQUESTIONNAIRE，THEINVESTIGATIONISDEVISEDINTOTWOPARTSABASICUNDERSTANDINGOFTHECOMMENT，THEBASICSITUATIONOFCOMMENTSWRITING．ATTHESANLETIME，WEANALYSISTHECORRECTINGCOMPOSITIONS，TOSHOWTHECURRENTSTATUSOFPRIMARYSCHOOLWRITINGCOMMENT．TLLISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVEPARTSTHEFIRSTPARTINTRODUCESTHECAUSEOFTHEPROBLEMINTHISRESEARCH，ANALYSESTHESTATUSOFDOMESTICANDINTERNATIONALRESEARCHREGARDINGOFTHEAREA；THESECONDPARTDISCUSSESOFTHESIGNIFICANCEOFPRIMARYSCHOOLWRITTENCOMMENT，INCLUDINGWRITINGCOMMENTOFCONTENT，F(xiàn)EATURESANDFUNCTIONS；THETHIRDPARTOFTHEPSYCHOLOGICALFACTORSANDPROCESSESOFPRIMARYCOMPOSITION,THENDEFINESTHEPRINCIPLESOFWRITINGCOMMENT；THEFORTHREVEALSTHECURRENTSTATUSOFPRIMARYSCHOOLWRITINGCOMMENT，ANALYSIS’STHECAUSEOFTHESEISSUES；THEFIFTHPARTINTRODUCESTHEIDEAOF‘HUMANNESS”AND“DIVERSITY’，‘‘DEVELOPMENTAL’’USEDASTHEIDEAOFWRITINGCOMMENTIMPROVEMENTANDPUTSFORWARDSEVERALSTRATEGIESFORIT．KEYWORDSPRIMARYSCHOOL；WRITINGCOMMENT；THEPRINCIPLESOFCOMMENTII

簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文考試事務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名吳飛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)教師侯整風(fēng)20090401DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFTHEEXAMINATIONMANAGEMENTSYSTEMABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFINTERNETANDINFORMATIONCOMMUNICATIONTECHNOLOGYTHEWHOLEWORLDHASGOTACCESSTOTHEINFORMATIONAGETOUSHERINTHENEWERAOFKNOWLEDGEREVOLUTION，EVERYCOLLEGEHASESTABLISHEDITSOWLLINFORMATIONHIGHWAYCONCEPTIONSOFDIGITALLIBRARYONECAMPUSCARD，OFFICEAUTOMATION，DIRECTORYSERVICESYSTEM，ACADEMIEMANAGEMENTSYSTELNANDSOON，HAVEBEENDESIGNEDONEBYONETOIMPROVETHECONSTRUCTIONOFCOLLEGE’SDIGITALCAMPUSACADEMICMANAGEMENTSYSTEMOFANHUIVOCATIONALTECHNOLOGYCOLLEGEOFINDUSTRYECONOMYISTHECOREFORCONSTRUCTINGAPPLICATIONSUPPORTSYSTEMOFADI百TALCAMPUSTHISSYSTEMSUPPLIESANEASYANDFASTNETWORKINFORMATIONSERVICEFORSTUDENTS，TEACHERSANDSUPPLEMENTARYSTAFFANDADMINISTRATIVEPERSONNELBASEDONTHECAMPUSNETWORK／INTEMET111ISTHESISH舔DISCUSSEDTHERESEARCHSTATUSOFDI。GITALCAMPUSANDCOLLEGEACADEMICMANAGEMENTSYSTEM，INTRODUCEDTHESTRUCTUREOFC／SANDB／SANDDATABASETECHNOLOGYSETFORTHTHECONTENTSANDREQUIREMENTSOFEXAMINATIONMANAGEMENTWORK111ACADEMICMANAGEMENT，ANDDESIGNEDANDIMPLEMENTEDEXAMINATIONMANAGEMENTSYSTEMBASEDONTHECAMPUSNETWORKTHESYSTEMISABLETOACCOMPLISHFUNCTIONSOFEXAMINATIONSUBJECT’SDETERMINATION，EXAMINATIONARRANGEMENT，PAPERMANAGEMENT，AUTOMATEDGENERATIONANDPRINTIILGOFEXAMINATIONREPORT，ETCTHROUGHTHERESEARCHOFAUTOMATEDSCHEDULINGEXAMINATIONITPUTSFORWARDTHEBASICALGORITHMOFEXAMINATIONARRANGEMENTTHEALGORITHMISABLETOACHIEVEPRIORITYTOARRANGECOURSEEXAMINATIONSFORMANYCLASSES，DEALWITHPROBLEMSOFCONSECUTIVEEXAMINATIONSOFCLASSESANDTEACHER’SINVIGILATIONREASONABLYANDSCIENTIFICALLYTHISSYSTEMHASBEENAPPLIEDTOTHEEXAMINATIONMANAGEMENTINANHUIVOCATIONALTECHNOLOGYCOLLEGEOFINDUSTRYECONOMYTHERUNNINGRESULTSHASSHOWNTHATTHESYSTEM，SDESIGNISREASONABLE，ITSFUNCTIONISBEINGPERFECT，THEALGORITHMOFEXAMINATIONARRANGEMENTISEFFECTIVE，ANDITHASAMORESTRONGAPPLICATIONVALUEKEYWORDSACADEMICMANAGEMENT，EXAMINATIONMANAGEMENT，B／S

簡(jiǎn)介：貴州大學(xué)2009屆碩士研究生學(xué)位論文清水江文書(shū)的文獻(xiàn)學(xué)價(jià)值以錦屏縣文斗寨契約文書(shū)為個(gè)案的分類(lèi)整理與研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代史研究方向中國(guó)古代文化史導(dǎo)師張新民教授研究生史達(dá)寧中國(guó)﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽(yáng)2009年5月分類(lèi)號(hào)K203論文編號(hào)2006171189密級(jí)22摘要摘要清水江是貴州省內(nèi)較大的水系之一，其下游地區(qū)森林資源十分豐富，明、清兩代，以迄今日，都是全國(guó)重要的木材產(chǎn)區(qū)。明、清，直至民國(guó)期間清水江流域下游形成了以人工林種植與采運(yùn)為主的貿(mào)易體系，產(chǎn)生并保存下了以林業(yè)契約為主，數(shù)量巨大的民間文書(shū)，是為清水江文書(shū)。清水江文書(shū)為苗、侗等少數(shù)民族用漢文書(shū)寫(xiě)的文書(shū)，深刻反映了貴州東南部少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)于研究貴州，乃至全國(guó)明、清、民國(guó)的歷史都具有極高的文獻(xiàn)價(jià)值。目前學(xué)術(shù)界對(duì)清水江文書(shū)的研究尚處于起步階段，筆者以錦屏縣文斗寨的部分契約為個(gè)案，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史與社會(huì)發(fā)展的大背景，首先對(duì)清水江契約文書(shū)的出現(xiàn)時(shí)間做出推測(cè)；其次探討契約文書(shū)的分類(lèi)，并分析各類(lèi)文書(shū)的特點(diǎn)；最后，結(jié)合全國(guó)其他地區(qū)典型的明清時(shí)期契約文書(shū)，與文斗寨契約文書(shū)比較，以見(jiàn)其異同，并分析其原因。最終試圖展示清水江契約文書(shū)這一貴州多民族聚居地區(qū)產(chǎn)物獨(dú)特的文獻(xiàn)價(jià)值。關(guān)鍵詞清水江流域民間文書(shū)契約木材貿(mào)易文獻(xiàn)價(jià)值

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文信息技術(shù)環(huán)境下中職校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐姓名趙乙潞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師張松20110912學(xué)途徑、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備等來(lái)優(yōu)化當(dāng)前的中職校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在中職校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的高效應(yīng)用，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，達(dá)到中職校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)要求，使學(xué)生英語(yǔ)水平大幅度的提高，以滿(mǎn)足用人單位對(duì)人才的要求?！坝⒄Z(yǔ)學(xué)科教育將促進(jìn)學(xué)生從業(yè)能力的形成’’是本課題研究的終極目的，“模擬和真實(shí)情景結(jié)合的職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)與生活英語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高英語(yǔ)口語(yǔ)領(lǐng)悟與表達(dá)能力”是達(dá)成目標(biāo)，“口語(yǔ)實(shí)踐”是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。關(guān)鍵詞信息技術(shù)中職校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文管理學(xué)視角下的高校學(xué)生事務(wù)管理姓名程婉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)行政管理指導(dǎo)教師劉文瑞20100601ABSTRACTCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTPLAYSANIMPORTANTPARTINCOLLEGETEACHINGANDEDUCATIONANDMEANWHILEITISALLISSUEFULLOFTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCESSINCETHEREINSTITUTIONOFTHECOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONIN1978，CHINA’SHIGHEREDUCMIONHASBEENTRULYONTHETRACKOFSUSTAINABLEDEVELOPMENTINTHEPASTT11INRYEARS，INSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINCHINAHAVEALWAYSADHEREDTOTHEEDUCATIONPOLICYISSUEDBYTHECOUNTRYANDCHINESECOMMUNISTPARTYANDCENTEREDONTHETARGETOFTALENTSCULTIVATION，MEANWHILE，THEYHAVEADJUSTEDWORKINGCONCEPTSANDENHANCEDWORKINGMETHODSINTHECOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTCEASELESSLYANDMADEPOSITIVEEXPLORATIONSONTHEREFORMSOFCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTOVERTHEYEARS，THERESEARCHONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTHASBEENMAINLYCONFINEDTOTHEDOMAINSOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDADVANCEDEDUCATIONALSTUDIESINRECENTYEARS，SOMEDISCIPLINESSUCHASPSYCHOLOGYANDSOCIOLOGYHAVEEXPANDEDTHEIRRESEARCHFIELDSINTOCOLLEGESANDUNIVERSITIESGRADUALLYANDPROVIDEDNUMEROUSVALUABLEDIRECTIONSFORRESEARCHESONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTASWELLASSOLUTIONSTHATCOULDBEREFERREDTOANDAPPLIEDHOWEVERTHERESEARCHESONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTAREALWAYSISOLATEDFROMMANAGEMENTDISCIPLINEANDARESHORTOFANALYSISANDSTUDYONTHEESSENCEOFMANAGEMENTASTHEREAREOBVIOUSBOUNDSBETWEENMANAGEMENTANDCOLLEGESTUDENTAFFAIRMANAGEMENT，STUDENTAFFAIRSMANAGEMENTISSTILLINAPLIGHTOFINSUFFICIENTSYSTEMATICTHEORETICALDIRECTIONSHENCEITISONTHEBASISOFSUCHRESEARCHBACKGROUNDSTHATTHISTHESISDEVELOPSITSACTUALSTUDYANDATTEMPTSTOPROVIDEREFERENCEFORCONVERTINGTHECONCEPTSONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTTHROUGHTHERECONSTRUCTIONOFMANAGEMENTCONCEPTSANDMANAGEMENTMODELSTHISTHESIS，BASEDONRESEARCHESONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTATHOMEANDABROADASWELLASTHEAUTHOR’SPERSONALEXPERIENCESASUNIVERSITYEDUCATORAPPLIESMANAGEMENTTHEORYTOTHERESEARCHPROCESSANDSTARTS、航THTHEEXISTINGPROBLEMSONTHEASPECTSOFTHOUGHT，SYSTEMANDMEANSAFTERASTEPBYSTEPANALYSISTHROUGHTHEGUIDELINEOF“PEOPLE’SORIENTATION”，THECORECONCEPTOFMODERNMANAGEMENTTHEORYTHISTHESISOBTAINSTHEINTRINSICIDEOLOGYREASONSBEHINDTHESEPROBLEMS，NAMELYANINADEQUACYOFOBJECTIVEKNOWLEDGEUPONTHESOCIALIZATIONCHARACTERISTICSOFCONTEMPORARYCOLLEGESTUDENTS，AND

簡(jiǎn)介：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)在中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所的運(yùn)用探析姓名王偉武申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師彭曉潔20091201事務(wù)所，他們摸索出自己的現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)程序并迅速推廣開(kāi)來(lái)，給國(guó)內(nèi)中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所運(yùn)用現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。主要包括注重人員素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)功能強(qiáng)大的信息庫(kù)和采用先進(jìn)的審計(jì)輔助軟件等。最后，借鑒“四大“會(huì)計(jì)師事務(wù)所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)際情況，從注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師三個(gè)不同角度提出了相關(guān)的完善建議1注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)審計(jì)準(zhǔn)則和方法的宣傳與培訓(xùn)，加快信息技術(shù)的推廣和加大執(zhí)業(yè)情況和執(zhí)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督檢查力度；2中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，包括逐步建立功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)、改善審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、增設(shè)配套組織結(jié)構(gòu)和合理搭配審計(jì)項(xiàng)目組成員；3注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)從提高獨(dú)立性、強(qiáng)化職業(yè)懷疑精神和保持專(zhuān)業(yè)勝任能力三個(gè)方面入手提高自身的執(zhí)業(yè)水平?！娟P(guān)鍵詞】風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)審計(jì)準(zhǔn)則審計(jì)程序2

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532S08172016湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文173SSSL高校研究生事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化研究THERESEARCHONTHEPROFESSIONLIZATIONOFGRADUATEAFFAIRSADMINISTRATIONINTHEUNIVERSITIESTANQINQIANGATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTLNEDUCMIONALECONOMYANDADMINISTRATIONINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORTANGYAYANGAPRIL，2010

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文高校學(xué)生事務(wù)管理模式研究姓名袁芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)生事務(wù)管理與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)指導(dǎo)教師張宇20110410山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIESDRAWSGREATATTENTIONINALLCOUNTRIES，BECAUSEITCANAFFECTSTUDENTS’LIFEANDSTUDYINCAMPUSANDEVENHAVEAPROFOUNDINFLUENCEONTHEIRFUTUREDEVELOPMENTFORYOUNGSTUDENTSWHOSEWORLDOUTLOOK，LIFEOUTLOOKANDVALUESALESTILLINTHEPROCESSOFFORMING，RIGOROUS，REASONABLEANDPEOPLEFRIENDLYADMINISTRATIONPAREMSALEFAVORABLEFORTHEIRCULTIVATIONOFEXCELLENTQUALITIES，GOODHABITSANDAGGRESSIVESPIRIT，WHICHALEASOLIDBASEFORTHEIRFUTUREWITHTHEENROLMENTEXPANSIONININSTITUTESOFHIGHEREDUCMIONANDTHERECORDHIGHNUMBEROFUNIVERSITYSTUDENTS，THEWEAKNESSOFADMINISTRATIONSYSTEMINTHESEINSTITUTESEXPODESFACEDWITHNEWCHALLENGES，THETRADITIONALSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONSYSTEMCANTOBVIOUSLYOPERATESMOOTHLYWHICHBOTTLENECKSINSTITUTES’DEVELOPMENTTOAHIGHERLEVELASARESULT，THEPEOPLEFRIENDLYSPIRITOFTHEAGECANNOTSTANDOUTINTHETRADITIONALSYSTEMTHEREFORE，TRANSFORMINGTHETRADITIONALSTUDENTAFFAIRSADMINISTRATIONSYSTEMISAMUSTINTHEDEVELOPMENTOFINSTITUTESOFHIGHEREDUCATIONINADDITION，INORDERTOADAPTTOTHEENROLLMENTEXPANSIONOFCOLLEGESINCHINAITISNECESSARYTEFORMTHETRADITIONALPATTERNOFADMINISTRATINGCOHEGESTUDENTS’AFFAIRSANDSOLVETHEPROBLEMSINAPAAEMITHASBECOMEAVERYURGENTPROBLEMASHOWTOEFFECTIVELYFINISHTHETRANSFORMATIONTOEFFECTIVELYSOLVETHISPROBLEM，ITISNECESSARYTOGIVEFULLPLAYTOTHESCHOOLANDSTUDENTS，CHANGETHESIMPLESCHOOLMANAGEMENTINTOTHECOMBINATIONOFSCHOOLMANAGEMENTANDSTUDENTS’ENTHUSIASMANDINITIATIVETHUS，THEREFORMHIGHERACADEMIESMANAGEMENTCARLNOTJUSTBETHEMONODRAMAOFSCHOOLANDINSTEADOFBEINGMANAGEDPASSIVELYTHESTUDENTSCALLACTIVELYGETINVOLVEDINTHEMANAGEMENTATTHESAMETIME，ALONG、VITLLTHECONTINUOUSIMPROVEMENTOFTHENATIONALLEGALSYSTEMCONSTRUCTIONANDTHEENHANCEMENTOFCIVILRIGHTSCONSCIOUSNESS，STUDENTS’AFFAIRSADMINISTRATIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIESHASBEENMORECHALLENGING，THEORIGINALMANAGEMENTTHOUGHTS，MANAGEMENTMODELANDMANAGEMENTMETHODCANNOTMEETTHEN

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼Q2氈，類(lèi)號(hào)￡23帶掘公ⅡUDC塹2學(xué)號(hào)JL竺81隸南大瑩⑨會(huì)計(jì)碩士學(xué)位論文會(huì)計(jì)師事務(wù)所轉(zhuǎn)制對(duì)審計(jì)師行為的昆狃學(xué)位論文形式應(yīng)用研究研究生姓名墨返導(dǎo)師姓名隧良垡三主撞處2FTL請(qǐng)學(xué)1矗類(lèi)別童些芏僮學(xué)位授予單位苤畝盔雯專(zhuān)HK名稱(chēng)盒讓論文答辯H期Q窿生≤縣1旦研究療向魃蠡簋鱉卿2學(xué)位授予FJ期2Q生且舅一答辯委員會(huì)_J席蕉2F虱評(píng)閱人焦壺互日壟2宙一2013年G，J占I1THEEFFECTOFCONVERSIONINACCOUNTINGFIRMORGANIZATIONALFORMSONTHEAUDITOR，SBEHAVIORATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTBYXIYUANSUERVISEDBYBUPERVLSEAPROFCHENLIANGHUAANDWANGYUSCHOOLOFECONOMICSANDMANAGEMENTSOUTHEASTUNIVERSITYJUNE20132

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDCC93300學(xué)位論文我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理政策執(zhí)行中的問(wèn)題研究作者姓名指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)論文提交日期學(xué)位授予日期評(píng)閱人孔祥鵬周建民副教授東北大學(xué)文法學(xué)院碩士教育．躺管理學(xué)科類(lèi)別管理學(xué)2012年6月2012年7月論文答辯日期2012年6月翟文豹、宋官東答辯委員蝴翟文豹東北大學(xué)2012年6月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝亡巴思O?一虢易日期≯J，學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解東北大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人同意東北大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后學(xué)位論文作者簽名弛箋“磅導(dǎo)師簽名學(xué)位論文作者簽名觸身卅勿導(dǎo)師簽名簽7ET期2,，7．‘．2尹／簽字日期刈≯、6、≯

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文文化管理視域下的高校學(xué)生事務(wù)管理研究作者姓名指導(dǎo)教師王云霄時(shí)長(zhǎng)江教授浙江工業(yè)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院2012年5月浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名王厶‘胃日期謝2年廠月玎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名王認(rèn)百導(dǎo)師答名＼A夠沁日期洳LZ年F月G日日期伽薩∥月

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G647UDC300密級(jí)。函與D‘學(xué)校代碼訶4￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力公開(kāi)10094中美高校學(xué)生事務(wù)管理的比較研究ACOMPARATIVESMDYOFCHINESEANDAMERICANC01LEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENT作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向論文開(kāi)題日期張巍王宏方教授教育學(xué)原理比較教育2012年6月20日摘要學(xué)生事務(wù)管理是指各個(gè)高校通過(guò)對(duì)學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范約束以及人性化服務(wù)，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面良好發(fā)展的相關(guān)組織活動(dòng)。目前，各國(guó)的高校都十分重視學(xué)生事務(wù)的管理工作，學(xué)生事務(wù)管理已經(jīng)成為高等教育管理不可或缺的重要組成，并日益受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為世界上高等教育發(fā)展最完善的國(guó)家之一，美國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理工作已經(jīng)具有一百多年的歷史，長(zhǎng)期的研究與實(shí)踐使得美國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理工作一直走在世界的前列，具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。相較之下，我國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理起步較晚，工作理念不夠科學(xué)合理，相關(guān)的制度體系不夠完善、工作形式和方法也缺乏專(zhuān)業(yè)性，且缺乏一支專(zhuān)業(yè)的管理隊(duì)伍，發(fā)展的速度也較慢。于是，將中美兩國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理進(jìn)行對(duì)比，努力發(fā)現(xiàn)自身管理工作存在的弊端，然后進(jìn)行深刻反思，并積極采取相關(guān)措施進(jìn)行改善已成為當(dāng)務(wù)之急。本論文一共分為四個(gè)部分第一部分是含義概括。結(jié)合現(xiàn)有理論研究，對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理的概念進(jìn)行界定，并介紹學(xué)生事務(wù)管理的大致演變歷程，并對(duì)學(xué)生事務(wù)管理工作的具體定位和重要意義進(jìn)行總結(jié)。第二部分是特點(diǎn)總結(jié)及比較分析。結(jié)合實(shí)際理論和實(shí)踐，概括了高校學(xué)生事務(wù)管理的普遍性特點(diǎn)。各個(gè)國(guó)家的高等教育理念和特色都各不相同，但在學(xué)生事務(wù)管理方面卻具有共性，所以高校學(xué)生事務(wù)的管理具有一些普遍性的特點(diǎn)。高校學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，從嚴(yán)格指導(dǎo)的形式，發(fā)展到重視學(xué)生的全面發(fā)展的階段。目前，大家普遍認(rèn)為高校學(xué)生事務(wù)管理應(yīng)該充分一學(xué)生為根本，提倡人性化的管理，管理方式已經(jīng)從專(zhuān)制逐步發(fā)展為人性化和民主化。另外，高校學(xué)生事務(wù)管理的管理方式也在不斷的發(fā)展完善，更加科學(xué)化、合理化，而具體的管理內(nèi)容也日益豐富。同時(shí)，高校學(xué)生事務(wù)管理還具有明顯的地域性文化性特點(diǎn)，受各國(guó)的文化背景和實(shí)際社會(huì)環(huán)境的影響較大，具有較為明顯的歷史慣性和民族特色。通過(guò)中美兩國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作各個(gè)方面的對(duì)比，分析我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理與美國(guó)之間的差距及存在的問(wèn)題。具體對(duì)比的方面有基本觀念和工作目標(biāo)、體制建設(shè)、具體的工作內(nèi)容和方式，以及組織結(jié)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，還有制度體系，法律約束等。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理工作與美國(guó)相對(duì)存在較大的差距，存在諸多亟待解