中美高校學(xué)生事務(wù)管理的比較研究.pdf

1、學(xué)生事務(wù)管理是指各個(gè)高校通過(guò)對(duì)學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范約束以及人性化服務(wù)，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面良好發(fā)展的相關(guān)組織活動(dòng)。目前，各國(guó)的高校都十分重視學(xué)生事務(wù)的管理工作，學(xué)生事務(wù)管理已經(jīng)成為高等教育管理不可或缺的重要組成，并日益受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為世界上高等教育發(fā)展最完善的國(guó)家之一，美國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理工作已經(jīng)具有一百多年的歷史，長(zhǎng)期的研究與實(shí)踐使得美國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理工作一直走在世界的前列，具有極強(qiáng)的專業(yè)性。相較之下，我國(guó)的高校學(xué)生事

2、務(wù)管理起步較晚，工作理念不夠科學(xué)合理，相關(guān)的制度體系不夠完善、工作形式和方法也缺乏專業(yè)性，且缺乏一支專業(yè)的管理隊(duì)伍，發(fā)展的速度也較慢。于是，將中美兩國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理進(jìn)行對(duì)比，努力發(fā)現(xiàn)自身管理工作存在的弊端，然后進(jìn)行深刻反思，并積極采取相關(guān)措施進(jìn)行改善已成為當(dāng)務(wù)之急。
　　本論文一共分為四個(gè)部分:
　　第一部分是含義概括。結(jié)合現(xiàn)有理論研究，對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理的概念進(jìn)行界定，并介紹學(xué)生事務(wù)管理的大致演變歷程，并對(duì)學(xué)生事務(wù)管理

3、工作的具體定位和重要意義進(jìn)行總結(jié)。
　　第二部分是特點(diǎn)總結(jié)及比較分析。結(jié)合實(shí)際理論和實(shí)踐，概括了高校學(xué)生事務(wù)管理的普遍性特點(diǎn)。各個(gè)國(guó)家的高等教育理念和特色都各不相同，但在學(xué)生事務(wù)管理方面卻具有共性，所以高校學(xué)生事務(wù)的管理具有一些普遍性的特點(diǎn)。高校學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，從嚴(yán)格指導(dǎo)的形式，發(fā)展到重視學(xué)生的全面發(fā)展的階段。目前，大家普遍認(rèn)為高校學(xué)生事務(wù)管理應(yīng)該充分一學(xué)生為根本，提倡人性化的管理，管理方式已經(jīng)從專制逐步發(fā)展為人

4、性化和民主化。另外，高校學(xué)生事務(wù)管理的管理方式也在不斷的發(fā)展完善，更加科學(xué)化、合理化，而具體的管理內(nèi)容也日益豐富。同時(shí)，高校學(xué)生事務(wù)管理還具有明顯的地域性文化性特點(diǎn)，受各國(guó)的文化背景和實(shí)際社會(huì)環(huán)境的影響較大，具有較為明顯的歷史慣性和民族特色。
　　通過(guò)中美兩國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作各個(gè)方面的對(duì)比，分析我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理與美國(guó)之間的差距及存在的問(wèn)題。具體對(duì)比的方面有基本觀念和工作目標(biāo)、體制建設(shè)、具體的工作內(nèi)容和方式，以及組織結(jié)構(gòu)和隊(duì)

5、伍建設(shè)，還有制度體系，法律約束等。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理工作與美國(guó)相對(duì)存在較大的差距，存在諸多亟待解決的問(wèn)題，需要我們重視起來(lái)，并在今后的學(xué)生事務(wù)管理工作中積極予以解決。
　　第三部分是案例研究。選擇美國(guó)堪薩斯州立大學(xué)作為研究對(duì)象。該校是一所獲得廣泛國(guó)際認(rèn)可的綜合性學(xué)校，為全世界的莘莘學(xué)子提供了多樣化的優(yōu)秀課程，并在學(xué)生事務(wù)管理方面有著較好的發(fā)展，極富美國(guó)特色，極具代表性和典型性。我們從堪薩斯州立大學(xué)在學(xué)生事務(wù)管理方

6、面的基本理念入手，對(duì)其學(xué)生事務(wù)管理工作的組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行模式進(jìn)行分析，并對(duì)該校極具特色的學(xué)生事務(wù)管理工作進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
　　第四部分是研究反思。在客觀面對(duì)我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的實(shí)際情況，并積極借鑒美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)本文的研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)我國(guó)的高校學(xué)生事務(wù)管理進(jìn)行思考，尋找切實(shí)可行的完善途徑:首先，我國(guó)的各個(gè)高校要從根本上轉(zhuǎn)變管理理念，并建立起科學(xué)完善的理論體系，切實(shí)以學(xué)生為中心，積極調(diào)整工作的

7、重心，積極采取多種手段促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)力度，加大資金投入，從而打造專業(yè)化的工作隊(duì)伍。另外，完善學(xué)生事務(wù)管理方面的規(guī)章制度也是必不可少的，一定要明確職責(zé)范圍，規(guī)范管理程序，科學(xué)合理的開(kāi)展各項(xiàng)管理工作。而且，各高校還應(yīng)該盡可能多的為學(xué)生提供多元化的事務(wù)項(xiàng)目，建立多樣化的實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到自身事務(wù)的管理工作中來(lái)。
　　在對(duì)高校學(xué)生事務(wù)進(jìn)行管理的過(guò)程中，我們要時(shí)刻以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需