高職院校學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

1、1高職院校學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究摘要：我國(guó)高等職業(yè)教育改革在不斷深化，高職學(xué)生的需求也日益呈現(xiàn)多樣化，因此，學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)容不斷增加，必須打造高素質(zhì)、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍，著力提升高職學(xué)生事務(wù)管理水平。通過(guò)明確學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的工作理念、建立團(tuán)隊(duì)的共同愿景、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、改進(jìn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)評(píng)價(jià)體系等措施，從多渠道、多方面加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷探索高職院校管理科學(xué)化途徑。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生事務(wù)管理；團(tuán)隊(duì)建設(shè)中圖分類(lèi)

2、號(hào)：G718.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673291X（2016）20006702一、高職院校學(xué)生事務(wù)管理的理解學(xué)生事務(wù)概念最早由美國(guó)高校提出來(lái)，從19世紀(jì)開(kāi)始，學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)分離，學(xué)生事務(wù)主要涉及學(xué)生課外活動(dòng)、宿舍生活、個(gè)人問(wèn)題以及情感心理活動(dòng)等，涵蓋了非學(xué)術(shù)性事務(wù)和學(xué)生課外的一切活動(dòng)。高職院校學(xué)生事務(wù)管理即對(duì)學(xué)生事務(wù)的計(jì)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)，也就是對(duì)非學(xué)術(shù)性事務(wù)和學(xué)生課外活動(dòng)等方面的管理，包括學(xué)生的思想教育、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)目標(biāo)、環(huán)境

3、適應(yīng)、生活服務(wù)、精神健康和職業(yè)發(fā)展等。在對(duì)高職學(xué)生的事務(wù)管理過(guò)程中，把學(xué)生看成是“完整的人”，全面關(guān)注學(xué)生的生理、社會(huì)、情感、精神和智能發(fā)展，用有效的規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行教育影響，通過(guò)制定、實(shí)施、評(píng)估、修訂計(jì)劃、政策3學(xué)校管理來(lái)看，這兩個(gè)系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念還沒(méi)有形成廣泛共識(shí)，需要上級(jí)部門(mén)頂層設(shè)計(jì)、宏觀(guān)指導(dǎo)。就團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體來(lái)說(shuō)，個(gè)人的責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)各自分管工作都是盡心盡力的，但缺乏主動(dòng)配合和相互支持幫助的團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)際工作中

4、，缺乏溝通和交流，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可度不高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較為淡薄。3.學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)人員需要職業(yè)化培訓(xùn)我國(guó)高職學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)職和兼職兩類(lèi)人員共同組成。就數(shù)量而言，專(zhuān)職人員的配置相對(duì)充足。但是他們?cè)谟嘘P(guān)思政、心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)不足。兼職的隊(duì)伍主要由行政部門(mén)人員擔(dān)任，大多數(shù)人員未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化技能培訓(xùn)。管理團(tuán)隊(duì)人員普遍年齡較輕，對(duì)工作缺乏認(rèn)同感，不能把學(xué)生事務(wù)管理作為一項(xiàng)可以終身從事的工作，平時(shí)忙于應(yīng)付各類(lèi)常規(guī)事務(wù)性工作，缺乏系統(tǒng)化、

5、針對(duì)性，來(lái)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展管理和育人工作。三、加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施1.以學(xué)生為中心，明確學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展方向加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要從正確的學(xué)生觀(guān)出發(fā)，樹(shù)立自下而上的以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、以學(xué)生為中心和為學(xué)生服務(wù)的理念，建立從學(xué)生角度思考問(wèn)題的意識(shí)，主動(dòng)積極了解學(xué)生想法、學(xué)生需求和學(xué)生個(gè)性差異等，將人性化關(guān)懷和個(gè)性化教育融入學(xué)生事務(wù)管理工作中，不斷激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生成為“完整的人”，全方位滿(mǎn)足學(xué)生成才、成